5.小公鸡和小鸭子
完成时间：20分钟 编者：林晓静 审核人：林毅青
学校： 班级： 学生： 基础训练 一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
1.小鸭子捉（zhuō zuō）不到虫子，急（jí jī）得直(zhí zhì)哭。 2.小鸭子听见小公鸡喊 (hán hǎn)救命。 3.小姨子飞快地游到小公鸡身(shēn sēn)边。
课时达标 二、读拼音，写词语。
xiǎo h? shuō huà tīng jiàn gē ge tǔ dì
三、照样子，把下列句子写具体。
例：小公鸡跟在小鸭子后面， 也下了水。
小公鸡（偷偷地）跟在小鸭子后面， 也下了水。
1.小鸭子（ ）游到小公鸡身边。 2.哥哥在书房里（ ）看书。 四、根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 1.小鸭子会游泳，小公鸡也会游泳。（ ） 2.在草地里，小公鸡捉到虫子给小鸭子吃。（ ） 3.小公鸡在河里捉了许多鱼。（ ）
4.小鸭子和小公鸡是好朋友，他们互相帮助。（ ）
能力提升 五、课外阅读。
猴（hóu）子和牛
从前，在一条河边，住着猴子和牛。河对面有一棵树，树上结（jiē）满（mǎn）了果子。 猴子和牛都（dōu）想（xiǎng）吃果子。可是牛只会游（yóu）泳（yǒng），不会爬（pá）树（shù），所（suǒ）以（yǐ）采（cǎi）不到果子。猴子虽（suī）然（rán）能（néng）采到果子，但（dàn）不会游泳，所以不敢（gǎn）过河去采果子。 一天，猴子想到一个办法，就（jiù）对牛说：“牛大哥，你背（bēi）我过河，我爬上树去采果子。这样我们就能吃到果子了。”
牛认为猴子的办法好，就立刻（kè）把猴子背到河对（duì）面（miàn）。到了河对面，猴子很快地爬上果树，采下果子和牛一块儿吃。
这就（jiù）是互（hù）相（xiāng）帮(bāng)助(zhù)的好处（chù）。
1.读短文，我会填。 牛会（ ），不会（ ），猴子会（ ），不会（ ）。 2.这篇短文告诉我们什么道理？选择正确的答案打上“√”。 （1）猴子非常聪明，会想办法。（ ）（2）猴子和牛都吃到了果子。（ ） （3）互相帮助对大家都有好处。（ ）
6.树和喜鹊
完成时间：20分钟 编者：林晓静 审核人：林毅青
学校： 班级： 学生：
基础训练 一、我会选，也会填。
zhī zhǐ
1.这里只( )有一棵树。 2.鸟窝里有一只( )喜鹊。
zhǒng zhòng
1.我家门前种（ ）了一棵白杨树。 2.这是花的种（ ）子。 课时达标 二、看拼音写词语。
zhāo hu kuài lè jū dān
三、连字成词，再读一读。
邻 孤 鸟 安 喜 从
静 鹊 窝 前
四、照样子，说词语。
例：叽喳——（叽叽喳喳）
安静——（ ） 快乐——（ ）
孤单——（ ） （ ）——（ ） 五、根据课文内容选词填空。（填序号）
①快乐 ②邻居 ③孤单
从前，树和喜鹊生活在这里，都很 。后来，这里种了许多树，树和喜鹊有了 ，他们也变得 起来。 能力提升 六、照样子，说一说。
例：树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 树和喜鹊都有了邻居。
树很快乐，喜鹊也很快乐。 我喜欢看书，他也喜欢看书。
7.怎么都快乐
完成时间：20分钟 编者：林晓静 审核人：林毅青
学校： 班级： 学生： 基础训练 一、读一读，写一写。
xǔ wán 1. 多人也可以在一块 。
jiǎng hěn
2.今天，老师给我们 了 多小故事。
课时达标 二、照样子，在括号里填入合适的动词。
例：（踢）足球
（ ）音乐 （ ）积木 （ ）排球 （ ）故事 （ ）象棋 三、连字成词。
怎 游 篮 运 独 跳
球 动 么 绳 戏 自
四、选择正确的生字填空。
完 玩
（ ）成 （ ）笑 （ ）游戏 吃（ ） 五、根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
1.打篮球需要许多人一起玩。（ ） 2.独自一个人玩太没意思了。（ 3.一个人玩跳绳很好，许多人玩跳绳更好。（ ）
能力提升 ）六、课外阅读。
快乐在哪里
一群蚂蚁在屋（wū）外忙（máng）来忙去，小公鸡歪（wāi）着头问：“小蚂蚁，你们快乐吗？”蚂蚁回答（huí）：“我们过冬的粮（liáng）食（shí）快要备（bai）齐（qí）了，很（hěn）快乐。”
两只燕（yàn）子在屋檐（yán）下做窝（wō），她们不停（tíng）地来回衔（xián）泥（ní），小公鸡昂（áng）头问：“燕子姐姐，你们快乐吗？”燕子说：“我们马上就有了自己的家，很快乐。”
小公鸡问梅（m?i）花鹿（lù）阿（ā）姨（yí）：“梅花鹿阿姨，大家都很快乐，快乐是什么呢？”梅花鹿阿姨说：“孩子，快乐是需（xū）要（yào）自己寻（xún）找（zhǎo）的，快乐来源（yuán）于（yú）生活中的每（měi）一件（jiàn）事（shì），快乐在每个人的心里。” 我会选。（填序号）
1.小公鸡找快乐， 先请教（ ），再请教（ ），最后请教（ ）。 A. 蚂蚁 B. 梅花鹿 C. 燕子
2.读了短文，我知道小蚂蚁的快乐是（ ），小燕子的快乐是（ ），听了梅花鹿阿姨的话，我知道快乐是（ ）。 A.过冬的粮食快要备齐了。
B.要自己寻找的，它来源于生活中的每一件事，它在每个人的心里。 C.马上就有自己的家了。