10．要想取得高分，就要争取把你最优秀的一面呈现出来，避免和别人相似。这次我参加的面试就是同样一篇课文，大家都去说，但是我就刻意避免和别人一样的开头，这样就能在多数人中求新取胜。尤其是小学生，课程的设计一定要活泼有趣，吸引学生的注意。 说了这么多，如果你有耐心把它看完，我相信你一定会有所收获。我感觉我还是比较幸运的，但在总结这些经验时，我又觉得有些事情，如果有方法去针对，就能事半功倍。看看我周围的同学，有些都参加了三四次教师招聘考试，我想不是他们没有资格当老师，而是缺少方法或选错教材。所以我把在这次教师招聘考试中的经验总结出来，希望大家都能得到一些收获。

最后，祝愿大家都能梦想成真，在面试中超常发挥，取得好成绩。

教师服饰禁忌：脏、破、乱穿、杂(色彩、面料、款式不搭配)、过露、过透、过紧、过小。夏天上装忌穿背心、吊带衫;下装裙、裤不得高过膝盖15厘米;忌穿拖鞋。 教师的基本礼仪之语言——诚恳、大方、平等、谨慎、朴实

1.交谈的基本原则是：使用低声，语调柔和，速度适中，抑扬顿挫，吐字清晰。

2.交谈的礼貌用语：

(1)问候语:“您好”、“早上好”、“晚安”、“老师早”等。 (2)感谢语:“麻烦您了”、“非常感谢”、“您辛苦了”等。

(3)道歉语:“对不起，打断一下”、“对不起，让您久等了”、“抱歉”等。 (4)请字句:“请您留步”、“请问”等。 3.交谈中应注意的问题：

(1)在交谈中不要涉及对方的“隐私区”和“敏感区”，以免引起不快。 (2)在长辈、师长面前不可以指手划脚。

(3)在交流中既不要过分谦卑，也不应趾高气扬，目空一切。

教师的基本姿势之目光——坦然、亲切

在面试过程中，应面带真诚的微笑并适度地注视对方的眼睛，这是一种最起码的礼仪要求。这样做，不但将自己的心情、思想传达给对方，同时也能从对方的眼神中获取正确的信息，从而达到心灵交流。 具体要求是：

1.目光要坦然亲切，与人交谈时，目光应该注视对方，不要躲闪或游移不定。 2.目光注视对方眼睛到下巴之间的区域。

教师的基本姿势之步态——从容、平稳、轻盈、充满自信 正确的步态给人一种自信稳重的印象。正确的步态要求是： 1.双目平视，面带微笑，跨步均匀，上身挺直,步伐稳健有节奏感。 2.双膝靠近，两腿的内侧落地时轨迹近于一条直线。

不正确的步态：用脚蹭地面;手插裤兜走路;左顾右盼;大摇大摆或左右摇晃。 教师的基本姿势之坐姿——端正、文雅、自如

正确的坐姿给人一种安祥庄重的印象。正确坐姿的基本要求是：

1.入坐时要轻要稳，双肩平正放松。女士双膝靠拢，男士双腿自然开列。女子入座前若是裙装，应用手稍拢一下。 2.面带笑容，上身自然挺直。

3.坐在椅子上，至少应坐满椅子的三分之二，脊背轻靠椅背。 4.起立时，右脚向后收半步，而后站起。

5.谈话时，身体不东倒西歪，不前倾后仰。上体与腿可以同时侧向对方。

不良坐姿：两腿过分地叉开或长长地伸出去;跷起二郎腿;将双手放于臀下;腿脚经常抖动。

教师的基本姿势之站姿——挺拔、轻松、自然

教师在面试过程中表现得最多的姿势就是站姿。良好的站姿能衬托出美好的气度和潇洒的风度。正确站姿的基本要求是：

1.抬头、双目向前平视，面带微笑。

2.胸腹距离拉长，双臂自然下垂，或相搭放置腹前。

3.躯干挺直，身体重心在两腿中间，不偏左也不偏右，两腿直立。男士自然开列，女士双膝靠拢,做到挺胸、收腹、立腰。不良的站姿：站立时缩脖、塌腰、耸肩，双手放在兜里或插在腰间。

师范毕业生找工作时的准备过程

这是一篇很不错的实用文章，对于即将毕业的师范类大学生有很好的参考价值。虽然下面的文章内容，很少部分是该作者自己写的，但至少从中我们可以知道：如果要寻找一份老师的工作，我们需要做哪些工作？其中，资料的搜集是必不可少的。现在就是一个信息化时代，花一定时间去做信息和资料的搜集，再整理归类然后供自己很好就地参考和演练，比起那些没准备的人，在求职这个环节，我们就先赢在了起跑线。 所以，上天总会先眷念那些有追求、有想法、有行动的人。 一 说课内容的准备

我认为说课是必须准备的内容，虽然说每个学校面试的情形和过程不一样，但用到说课的机会还是比较大的。比起试讲，说课的最大优势就是节省时间，同时可以衡量出这个学生是不是有好的表达能力、有好的举止教态、还有临场表现力等等等等。所以，先准备一堂课，最好每句话都背下来到能自然表达为止。 说课时主要是：

1、本课的目标（讲完一堂课学生应知道什么，大纲上现成的） 2、讲课顺序（先讲什么，第二步是什么）

3、练习什么（现在讲究互动，要留10到15分钟学生当堂练习） 4、小结（本课的重点难点，学生应该掌握到什么程度）

5、作业（少而精）一般掌握在20分钟，不过面世的时候可能不让你说完，但你得准备完。

不知道你教什么科目，最好准备些教具。另外说课体现在“说”上，不要听起来像背课文。 最重要的是自信，当你对说课内容熟悉了后，自信心也会增加。当自信心足够的时候，你就可以表现的优秀突出。所以，机遇降临在有准备的头脑上，一点没错。熟能生巧，也是这个道理。师范毕业生找工作时的准备过程

二 应聘教师面试技巧

(一) 面试经验：应聘教师要看自己的专业，我是一名大学教师，刚经历过面试所以还

是有些经验的。

首先，要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，主要是注意如何让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的

内容上来。

其次，就是出发前的准备，一定要着装合体，不要穿着太前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的。 在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳

重的印象。

再就是，试讲时要首先把自己的试讲材料分发给各位考官。讲课时的音量特别重要，而

且要有板书。麻雀虽小但五脏俱全，所以板书就是你的教课大纲，要有始有终。

然后，就是注意设计跟学生互动的环节。

最后，表现的或惊慌失措，或躲躲闪闪，该正视时，却目光游移不定，给人缺乏自信或

者隐藏不可告人的秘密的印象，容易使考官反感。

另外，别忘了布置作业。

在结束完说课的过程后，还会有提问。基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。这个环节是对你之前说课环节的一个互动补充，也是一个双方互相加深了解的过程。其实也是存在技巧的，如果说课准备的越好，后面的提问就会减少，或者提问的重点会从讲课角度转移到对个人情况的了解角度，因为你的说课充分证明了在教学上你可以成为一个好老师。相反，如果说课表现不好，漏洞百出，那么面试老师肯定会抓着你的说课不停提问。所以，一定要尽最

说课的内容是一节课的教学设想，它包括教学目标、教学内容、教学方法、教学对象、教学反馈及板书等基本内容。

一、教材分析

1、教材的地位及作用分析得准确。 2、教学目标及确立目标的依据恰当。 3、重点、难点明确。 二、教材处理

1、教学内容的组织与安排合理。

2、学生状况分析得准确，采取对策恰当。 三、教学方法

1、教学方法及选择的依据恰当。 2、教学方法灵活、实用。 四、教学手段

1、教学手段新颖。

2、实验、教具、电化等教学手段运用恰当。 五、教学程序

1、新课导入自然、新颖。 2、新课讲解透彻。

3、演示实验正确、科学。 4、反馈练习恰当。 5、归纳总结简要、明确。 6、板书设计精当。

六、布置作业