（2）集体翻译。

(3) 教师领读，纠正读音。

（4）会介绍自己的生日My birthday is in July .It’s very hot .I can eat watermelon .I like summer very much.

（5）复习短语：eat watermelon吃西瓜,go swimming去游泳,make a snowman堆雪人,go skating去滑冰。

（6）指名做替换对话。 四、强化训练，当堂达标

1、学生独立做《英语配套练习与检测》第七课的第三题、第四题、第五题及第六题。

2、集体对答案，强调书写及单词的大小写。 3、表扬做得好的学生。

五、课后作业，下节预习 1、本节课课后巩固作业：

默写单词和对话，用所学句子介绍自己的生日。 2、下节课预习任务：

预习Let’practice(Ⅱ)和Let’s chant的内容。 【课后反思】

第三学时

【学习目标】

1、默写单词及汉语意思，听写所学的短语。 2、默写对话。

3、学习Let’practice(Ⅱ) 和Let’s chant的内容。 【学习重难点】

1、学习一般现在进行时态。 2、识记动词短语make Chinese Knots做中国结,make a model plane做飞机模型,make a card做贺卡。

【导学过程】

一、复习上节课的对话，检查预习情况。 1、练习对话。 2、检查预习情况。 二、新授 Let’s chant

(1)教师翻译韵文，介绍韵文中的生词。

(2)听录音，学唱韵文。 （3）教师领读韵文。 三、巩固练习。

1、学习Let’practice(Ⅱ)的内容。 （1）指名翻译对话。

(2) 教师领读对话，纠正个别单词的读音。

（3）学习一般现在进行时态,表示动作正在进行。用What are you doing?问你正在做什么？用I’m doing...回答我正在干什么.

（4）make Chinese Knots做中国结,make a model plane做飞机模型,make a card做贺卡。

（5）指名做替换练习。 四、强化训练，当堂达标

1、小组合作完成《英语配套练习与检测》第三十页的第七题、第八题和第九题，比赛哪一组做的又快又准确。

2、集体对答案，强调书写及大小写，表扬做得好的小组。 五、课后作业，下节预习 1、本节课课后巩固作业； 试着用所学内容编写对话。 2、下节课预习任务； 预习第八课的内容。 【课后反思】

Lesson8 How many months are there in a year?

课型：新授 课时：1 执笔人：

【学习内容】How many months are there in a year? 【学习目标】

1、熟练掌握单词March, April, may, June, December 2、熟练掌握句型：

How many months are there in a year? How many seasons are there in a year? There are four seasons in a year. There are twelve months in a year. 3、能够听懂、会说下列短语。

each season, begin in, from?to?

【学习重点】

单词的听、说、读、写“四会”掌握。 【学习难点】

1、本课单词的“四会”。 2、掌握句子

How many months are there in a year? How many seasons are there in a year? There are four seasons in a year. There are twelve months in a year. 【导学准备】

（1） 日历一份。

（2） 12个月份的单词卡片，每个月份至少三张。 （3） 一年四季挂图。 【导学过程】 一、【呈现目标，任务导学】

1、教师出示日历上的3、4、5、6、12月五个月份，并将单词卡片贴在日历上。教师反复领读单词March, April, may, June, December

2、各小组将自己手中的单词卡片拿在手中，当教师问道where is the___?(读到的月份的单词)，当读到其中某位同学的单词时，回答I’m here 并展示出来。 3、学习文章第一部分： （1）听录音。

（2）带着下列问题理解文章内容。

How many months are there in a year? How many seasons are there in a year? How many months are there in a season?

4、继续学习文章学习句型：begin开始，in用在月份前，表示某个时间。from?to?表示从····到····。

eg. Spring is from February to April. 二、【互动探究，合作求解】 1、组内相互试着复数课文。 2、《做活动手册》第一题。 三、【课后作业，下节预习】 1、抄写单词，要求规范书写。 2、熟读本文。 课后反思

课题：How many months are there in a year?

课型：新授 课时：2 执笔人：

【学习内容】How many months are there in a year? 【学习目标】

1、“四会”单词：America, fall. 2、熟练掌握句型： (1) Do you know?

(2) How many months does a year have? (3) How many months does a season have? 【学习重点】

能熟练运用句型what do/does need?来询问别人的需求 【学习难点】 1、“四会”单词：America, fall, year, season, months。 2、复习巩固一年12个月单词：January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December. 【导学准备】

日历一份，12个月份单词卡片。 【导学过程】 一、【呈现目标，任务导学】

1、小组内检查上节课单词掌握情况。March, April, may, June, December

2、在世界地图上找到美国，教授美国用英语：America,教师反复领读。一年当中的四个季节可以是：spring, summer, fall, winter.猜测“fall”的中文意思。理解句子：In America, people call autumn “fall”. 二、【互动探究，合作求解】

教师反复领读对话，学生跟读，并翻译对话内容。并回答下列问题：(1)How many months are

there in autumn?

(2)Which month comes after winter? (3)Which month begins in autumn?

(4)What do people call autumn in America? 三、【强化训练，当堂达标】

课本let’s practice （Ⅰ）(Ⅱ)学生理解句子

How many months does a year have? 此句中助动词do已经用了第三人称形式does,而have就要还原为have.

How many months does a year have? = How many months are there in a year? 四、【课后作业，下节预习】

做《活动手册》第Ⅴ题、第Ⅵ题和第Ⅶ题。 课后反思