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桦甸三中 桦甸三中 桦甸三中 桦甸七中 桦甸七中 桦甸七中 桦甸五中 桦甸五中 桦甸五中 桦甸九中 桦甸九中 桦甸七中 桦甸六中 金沙中学 常山中学 八道中学 二道甸子中学 桦甸六中 桦甸六中 白山学校 老金厂学校 桦甸二中 桦甸七中 桦甸三中 于溪莲 于卫红 王丹 苑丽媛 王琳 王微燕 魏金凤 李凤芝 卢旭 徐淑兰 鹿秀杰 武剑 刘艳红 张宇欣 曲梅 冯培军 钟海丹 叶辉玉 安爱华 魏薇 张明月 王志刚 曹婷婷 刘梅郡 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 89 88 88 88 70 70 70 道德与法治学科
一、参加人取得的成绩
1.星级教师的师范引领。王林清老师上学期被吉林市评选为吉林市四星级教师，王老师从星级教师评选经历与感悟和教师进行了交流，王林清老师能抓住每一次锻炼自己能力的机会，并在这个过程中努力学习，开拓视野，顽强拼搏。用她的话说：跟高人过招，过不去也能学两招！她这种把自己的竞争对手看作是学习的对象，锐意领取又以平常心态看待结果的崇高境界值得教师们学习。
2. 信息技术与学科教学的深度融合。陈研老师向我们讲解了信息技术在课堂上的灵活运用，让教师们开阔了眼界！
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信息技术与学科课程的整合，是逐步实现教学内容的呈现方式，学生的学习方式，教师的教学方式和师生互动方式的变革，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。也为我们能成为星级教师奠定了基础。
3.教师感悟颇多
备课过程中，教师们感悟颇多。有的老师表示感受最大的就是要改变教学方法，加强学习，提升自身教学能力；有的感受最深的是人要求上进，有上进心才会有奋斗目标，提升自身能力和素质，教师要不断更新观念，终身学习，每天都要不断学习新的方针政策，和新的思想，这也是政治教师必须具备的素养。不忘初心，方得始终！不断在教学实践中去求索生命的意义，创造生命的价值，上好每一堂课，和学生开心每一天，做一个有新的思想和教学手段，受学生欢迎的政治教师。 4.师德、通识测试
按照局里的要求，对教师进行了师德和通识理论进行了测试，测试的结果很好，及格率100%， 98分有8人，97分有1人，95分有7人，94分有2人，93分有1人。92分有2人，90分有6人 其中有4人是第一天参加工作，最高分是98分。
最后，由教研员从五个方面做了理论辅导---如何上好练习课。为了本学期教学活动的开展，从期末考试分析入手对本学期教学工作提出了要求，本学期将结合新教材的使用，开展新教材教研活动，为提高教师的综合素质，结合吉林市“大练兵、大比武”活动，将开展说课活动。 六、改进意见
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本次集中备课，本来计划让每位教师都谈一下自己的上学期教学感悟，尤其是初一的教师，因为是新教材，会遇到一些疑难问题，但是因为时间紧张，只有少数教师进行了互动，其他教师书写参加活动的感悟，发到学科群里，供大家参考学习。下次集中备课时要做到多留机动时间，让他们多展示自己，给特岗教师和后改教政治学科的教师一个平台，使他们尽快成长，成为本学科的后备力量，使之成为政治学科的年轻有为的教学骨干。 附件1：集中备课理论考试成绩单
2018年---2019年集中备课理论考试成绩单
单位 二中 三中 三中 三中 三中 五中 五中 七中 七中 老金厂 常山 八道 九中 横道 姓名 胡忠勇 王艳萍 王丽双 徐金艳 万修宝 王丽娟 王艳红 王秋月 姜爱国 王照华 于丽 黄艳 王林清 孙旭 成绩 90 95 95 94 90 97 98 90 90 98 98 98 98 92 单位 五中 五中 六中 六中 七中 七中 七中 二道甸子 金 沙 桦 树 桦 树 八 道 横道 姓名 王先利 龚为民 崔昕 谭素杰 董薇 孙永红 刘彦彤 于艳丽 胡婵媛 邵 伟 葛丽英 张东来 李洪艳 成绩 95 92 98 95 93 90 98 94 90 98 95 95 95 历史学科
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人数：本次参加备课共计32人。七年17人，八年级16人，4人兼两个年段。1人请病假，无迟到早退现象，备课秩序良好。
本学期以部编教材有关“‘重大历史问题’主题课堂教学系列活动”为主线，进一步推进《初中历史课堂教中史料运用的案例研究》课题成果转化，鼓励青年骨干教师尝试思维导图在教与学方面的运用导向，以此安排本次备课的活动内容为：
（一）上学期工作简要总结及下学期教研活动安排（主讲人：祝传芝）
1. 练习课课型的基本模式及要求。历史学科教师在参加吉林市“大练功大比武”及在本市专项练习课调研中情况分析。 2．期末考试情况分析。 3.下学期教研工作征求意见 （二）培训辅导：
1.阶段性专项练习课：桦甸七中李林鹏老师做的《历史识图的分类与教学策略》分享，有事例，有证据，选题新颖，取材精准，分析透彻，很好地体现了专项练习课的特点。 2. 历史开学的第一课。六中，曹旭。安排此项内容的宗旨在于让新晋初中的新生，在开始接受一门新的学科之时，比较全面地了解历史这一学科是什么？为什么要学习历史学科（意义）；怎么学习历史等方面系统内容，以便激发学习兴趣，逐渐把握学习规律，养成学习品质。
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