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(3)有效组织和利用资源,实现经济效益优化 ①人力资源的有效利用 ②勤俭办园,提高物力与资金的利用率 ③注重时间、信息的有效利用率

五)杜会协调性原则

实施社会协调性原则要注意的问题

(1)正确认识组织与环境的关系,树立面向社会办园思想 （2）增强联系，搞好协调，实现双向互动

2(简述幼儿园制度建设的要求。

答:1目的明确2.有法必依3.科学可行4.以人为本5.完整简洁6.相对稳定 3(简述贯彻民主管理原则应注意的问题。

答:1树立以人为本的观念2在组织和制度上为员工参与管理提供条件 4(为什么说岗位责任制是各项规章制度的核心。

答:可以使工作落实到每个岗位和组织中的每个成员，保证得到切实的贯彻执行，抓好岗位责任制，其他制度的执行才有保障。

5. 简述幼儿园卫生保健管理的任务。

答:1.坚持健康检查2.建立卫生消毒 制度，预防疾病3.建立安全制度4.做好计划免疫工作

6. 如何在幼儿园的日常事务管理中运用“五常法”让幼儿学会自我管理。 答:1.常组织，教会幼儿区分物品的必要性，学会取舍;2.常整顿，让幼儿给物品特标签，用完放回原位，合理安置物品;3.常清洁，训练幼儿自我清洁的能力，保持良好的卫生习惯;4.常规范，训练幼儿建立自信心，乐意与人沟通;5.常自律，教会幼儿自我管理生活。

四、论述题

1(什么是管理,如何理解“1+1>2”？ 答:管理的含义。

管理的实质是追求效率，使受分工制约的各个人的活动产生一种集体力量或社会力量。即1+1>2.

2(联系实际谈谈幼儿园管理五条基本原则及其相互之间的关系。

答:它们之间紧密联系，相互制约，是不可分割的整体，共同作用于幼儿园的管理过程。

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3(如何理解园长负责制这一领导体制,

答:它意味着幼儿园要在上级宏观领导下，以园长全面负责为核心，同党支部保证监督，教工大会民主管理有机结合，为实现幼儿园工作目标，充分发挥行政领导职能的三位一体的管理格局。

五、案例分析题

1. 验收标准与法规相违背怎么办,

某幼儿园正在准备申请接受北京市的一级一类验收。这时，一位家长将一个轻度肢体残疾的幼儿送到幼儿园，要求入园。处于同情和责任心，园长认为应该无条件接受该幼儿。可副园长提醒她，在一级一类验收标准中规定幼儿园不得有体弱儿，这个肢体残疾的幼儿多项指标都不达标，会影响验收。于是园长决定不接受该幼儿入园。可幼儿家长非常气愤，拿出《残疾人保护法》和《未成年人保护法》质问园长。园长既惭愧又无奈，只得请求家长等两个星期，等验收合格后再考虑送孩子入托。园长诚恳的道歉和解释虽然得到了家长的暂时认可，但如果验收标准与法规相违背，园长该怎么办,

级类验收是评价幼儿园办园质量的一个重要手段，是促使各幼儿园开展竞争的一个有效方式。但是验收标准仅仅是评价的一个手段，绝不是目的，不能为迎接验收而忽视了幼儿园应当承担的教育任务。

本案例的园长为了达到一级一类的硬性验收标准而拒绝接受体弱儿，说明她对幼儿园验收的目的和意义认识不清。验收标准是促使幼儿园教育质量不断提高的一个手段，而幼教法规是幼儿园办园的依据，幼儿园必须依法办园，这是幼教事业发展的总体要求。

园长争创一级一类的心情我们应理解，这说明她对幼儿园发展的要求在不断提高，但争创一级一类只是幼儿园的短期任务，园长不应该把目光局限于此。接受体弱儿可能会影响幼儿园评级评类，但幼儿园就此担起了教育体弱儿的任务，从长远来看，这是一项公益事业，它所带来的社会效益是无法估量的。当然，园长的无奈也是可以理解的，但验收标准是“死”规定，园长可以就此向验收部门做出解释。这样，与上级部门的要求相矛盾的地方在实践中就可以得到协调解决。

2. 某幼儿园为创办示范园，针对存在问题，重新制定岗位职责及各项规章制度，并将考核结果直接与公司工资奖金挂钩，实现规章制度一个月后，不少老师被扣钱 ，很多老师情绪激动，意见纷纷。请结合规章制度建设的要求谈谈你的看法。

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提示:结合课本中有关的规章制度来分析。(略) 《幼儿园管理》练习题(二) 一、判断题

1. 幼儿园物质环境的首要标准就是必须保障儿童的安全。( √ )

2. 幼儿园要注重户外活动场地的绿化美化，绿化面积应占场地面积的5%,50%。( √ ) 3. 幼儿园幼儿活动室面积以人均1.5平方米左右为宜。( √ )

4. 幼儿园的一切工作都应围绕保教工作这个中心进行，这是我国幼儿教育的一大特色，也是幼儿园一贯坚持的原则。( √ )

5. 幼儿园社会资源的最大来源是社区(家长)。( × )

6. 班级_是幼儿园的基层组织，是实施幼儿园保教任务、实现教育目标的基本单位，幼儿教师(班级保教人员)是保教活动的主体。( × )

7. 班级保教计划是以幼儿园计划和课程模式为依据。( √ )

8. 班级日常生活管理有两大要点，即幼儿的身心养护和生活指导。( √ ) 9. 在幼儿园，保教人员每日应坚持对幼儿进行晨间检查和全面观察，通常要求做到一摸、二看、三问、四查。( √ )

10. 幼儿园保教工作主要是按照幼儿发展和教育的规律与特点，对幼儿园保育,和教育教学工作进行计划、组织、指导控制等管理活动。( √ )

11. 组织机构的建立和设置就是为了实现一定的任务目标。进行组织设计，首先必须满足实现组织的任务目标的要求。要坚持以“人”为中心，因“人”(事)设职、设岗，先人事、后组织的原则，围绕幼儿园的目标和任务进行组织建设，以提高组织效能。( × )

12. 幼儿园院长负责制意味着园长可以为所欲为、独断专行，可以不需要民主管理和监督机

制加以制约。( × )

13. 规章制度的贯彻执行不能仅依靠行政命令，必须在提高认识的基础上，强调自觉精神，因此，必须注重宣传教育。( √ )

14. 从计划实施的整个过程的环节上看，由执行、检查、总结是三个环节组成，其中检查(执行)是贯穿管理周期全过程的中心环节，是实现目标的关键。( × ) 15. 我国的教育

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目的在《教育法》中表述为，“培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”在幼儿教育阶段，这一目的表现为，“对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。”( √ )

16. 幼儿园承担着双重任务——教育幼儿与和为家长服务，这是在《幼儿园工作规程》中有明确规定的。幼儿园的双重任务是相辅相成的，教育幼儿是基础，为家长服务主要是通过教育幼儿而实现的。( √ )

17. 幼儿园工作包括许多方面，主要有教育工作、卫生保健工作、总务后勤工作、师资队伍的建设等，其中，教育工作(保教工作)是全部工作的中心。( × ) 18. 幼儿园教研活动是提高保教质量的一种经常性手段，也是培训教师的一条重要途径。(√)

19. 教师的职业规要求幼儿教师上班时，穿戴整洁、大方，姿态端庄，举止得体，不戴过多的金银饰品(除项链外)，不涂指甲油。(√)

20. 教师反思性教学的策略和方式有教育反思日志、教学观察、个别访谈和督导会议，以及行动研究。(√)

21. 幼儿园教研及教师业务培训的方式途径为教育教学研讨活动、观察活动、专题讲课、以老带新。(√)

22. 世界上第一所命名为“幼儿园”的机构是福禄培尔1837年在德国勃兰根堡创办的。(√)

23. 对幼儿园人力资源进行量的管理，就是根据幼儿园人力和物力及其变化，对幼儿园的人力进行恰当的培训、组织和协调。(√)

24. 管理的社会属性表现为管理具有合理组织生产力的职能。这是有共同劳动的社会化性质所决定的 （×）

二、不定项选择题

1.( B ) 是行使管理职能的组织基础，建立健全合理的园所机构和制定相应制度，对贯彻教育方针，完成幼儿园双重任务，具有保证作用。

A.教育局 B.幼教机构 C.幼儿园 D. 相关领导部门

2.( A )是对幼儿园管理具有决定性意义的根本性制度，对办园方向和幼儿园工作具有 直接的、全局性的影响。

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