63.王老师组织学生到郊区的牛奶厂，请工人师傅为学生讲解牛奶的生产加工流程。王老师采用的教学组织形式是（）

A.复式教学 B.小组教学 C.个别辅导 D.现场教学

63.【答案】D。解析：现场教学，是根据一定的教学任务，组织学生到工厂.农村.社会生活现场和其他场所，通过观察.调查或实际操作进行教学的组织形式。

64.中国宋朝以后，（）成为学校教育的基本内容。 A.四书五经 B.六艺 C.三科 D.四学

64.【答案】A。解析：宋代以后，四书（《大学》《中庸》《论语》《孟子》）五经（《诗》《书》《礼》《易》《春秋》）成为学校教育的基本内容。西周学校教育的内容为“六艺”，即礼、乐、射、御、书、数。欧洲中世纪教会教育的内容“七艺”包括“三科”和“四学”，其中“三科”是指文法、修辞、辩证法，“四学”是指算术、几何、天文、音乐，但各科都贯穿神学。

65.被誉为“欧洲古代教育理论发展最高成就”的是（）。 A.《理想国》 B.《学记》 C.《大教学论》 D.《论演说家的教育》 65.【答案】D。解析：柏拉图的教育思想集中体现在他的著作《理想国》之中。柏拉图重视早期教育，是“寓学习于游戏”的最早提倡者。《学记》是《礼记》中的一篇，是中国教育乃至世界教育史上第一篇最完整的教育学专著。捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》是教育学开始形成一门独立学科的标志，该书被认为是近代第一本教育学著作。古罗马教育家昆体良的名著《论演说家的教育》，被誉为“欧洲古代教育理论发展的最高成就”。

66.认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（）。 A.陈鹤琴 B.梁启超 C.蔡元培 D.陶行知

66.【答案】A。解析：我国教育家陈鹤琴认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”。

67.在蔡元培的“五育并举”的思想体系中，“以人民生计为普通教育之中坚”体现的是（）

A.实利主义教育 B.公民道德教育 C.世界观教育 D.美感教育 【答案】A

68.教育过程应重视学生自己的独立发现、表现和体验，尊重学生发展的差异性。特别强调这一观点的教育学流派是（）。

A.实用主义教育学 B.文化教育学 C.实验教育学 D.批判教育学

68.【答案】A。解析：文化教育学的代表人物是狄尔泰和斯普朗格等，基本观点是教育过程是一种历史文化过程，教育目的要促使社会历史的客观文化向个体的主观文化转变，并将个体的主观世界引导向客观文化世界，培养完整的人格,故B项错；实验教育学的代表人物是梅伊曼和拉伊，基本观点是提倡实验心理学的研究成果和方法应用于教育研究，故C项错；批判教育学的代表人物有鲍尔斯、阿普尔等，基本观点是教育是与社会相对应的，有什么样的社会政治、经济和文化，就有什么样的学校教育，故D项错；实用主义教育学的代表人物是杜威和克伯屈等，基本观点是：教育即生活、教育即生长、学校即

5

社会、从做中学、以学生为中心，在教育教学过程中，要注重儿童的创造性的发挥，提倡让儿童在学习的过程中独立探讨、发现等，从传统的以教师、教材和课堂为中心转向儿童、兴趣和活动为中心，故本题正确答案为A。

69.孔子的弟子冉有性格谦逊，办事犹豫不决，孔子鼓励他临事果断。另一个学生子路逞强好胜，办事不周全，孔子就劝他遇事多听取别人的意见，三思而行。孔子在教育中采用的教学原则是（）。

A.启发性原则 B.循序渐进原则 C.直观性原则 D.因材施教原则

69.【答案】D。解析：因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。孔子正是从学生的实际情况出发进行不同的教育，体现了因材施教的教学原则。

70.在蔡元培改革北大的措施中，从“聘请积学而热心的教员着手”体现的是（） A.改变学生的观念 B.整顿教师队伍

C.发展研究所，广积图书 D. 砥砺德行，培养正当兴趣 【答案】B

71.黄炎培认为，职业道德教育是职业教育的重要内涵，其基本要求是（）。 A.“博爱互助” B.“谋生济人” C.“敬业乐群” D.“爱国崇实”

71.【答案】C。解析：黄炎培把职业教育的基本要求概括为“敬业乐群”四个字，并把它作为中华职业学校的校训，“敬业”就是“对所习之职业具嗜好心，所任之事具有责任心”。“乐群”是指具有优美和乐之情操以及共同协作之精神和利居众后、责在人先的服务和奉献精神。故本题正确答案为C。

72.在西方近代教育中，依据教育心理学化的理念，提出初等学校教育应该从最简单要素开始，以便循序渐进地促进人的和谐发展的教育家是（）。

A.洛克 B.卢梭 C.夸美纽斯 D.裴斯泰洛齐 72.【答案】D。

73.在现代欧美教育史上，重视通过教育建设“理想社会”、教学以社会问题为中心、培养学生“社会一致”精神的教育思潮是（）。

A.要素主义教育 B.改造主义教育 C.永恒主义教育 D.存在主义教育

73.【答案】B。解析：A项要素主义教育主张把拥有人类文化的“共同要素”作为学校教育的核心，认为教学过程是一个训练智慧的过程，强调教师在教育教学中的核心地位。C项永恒主义认为教育的性质永远不变，强调教育的目的是要引出人类天性中共同的要素，重视古典学科的学习，将其视为学校课程的中心学科，提出通过教师的教学进行学习。D项存在主义教育主张教育的本质目的是使学生实现“自我生成”，注重品格教育和个别教育。B项改造主义教育主张通过教育建设“理想社会”，强调教学应该以社会问题为中心，

6

主张培养学生“社会一致”精神，教师应进行民主的、劝说的教育，故本题的正确答案是B。

74.某教师为了促进学生品德的发展，规定每周都要记录每个学生所做的好事并进行表扬，包括捡拾东西、助人为乐等，学生做好事的频率有了明显的提高，但是有的学生为了求得表扬，把自己的东西当作捡拾的东西并上交，存在一定的说谎现象。这说明教育（）。

A.既有正向显性功能，又有正向隐性功能 B.既有负向显性功能，又有负向隐性功能 C.既有正向隐性功能，又有负向隐性功能 D.既有正向显性功能，又有负向隐性功能

74.【答案】D。解析：根据教育作用方向的不同，教育的功能可以分为正向教育功能和负向教育功能。正向教育功能是指有助于个体发展和社会进步的积极影响和作用；负向教育功能是指阻碍个体发展和社会进步的消极影响和作用。根据教育作用呈现方式的不同，教育功能可以分为显性功能和隐性功能。显性功能是指主观目标与客观结果相符合的情况；隐性功能则是与显性功能相对的，是指这种结果既非事先筹划，也没被观察到。做好事频率的提高是一种教育的正向的显性功能，而说谎现象的产生则是一种教育的负向的隐性功能。A项、B项及C项均不符合题意，故本题的正确答案是D。

75.在陈鹤琴的“五指活动”的思想体系中，生物、数学、物理、化学、地理等方面的常识属于

A.儿童健康活动 B.儿童社会活动 C.儿童科学活动 D.儿童艺术活动 【答案】C

76.数字的记忆无外乎通过形和声进行记忆，如数字“0、1、2、3、4、5、6、7、8、9”，根据形状我们可以对其进行形象记忆，将其分别对应圆圈、铅笔、鸭子、耳朵、尺子、鱼钩、勺子、拐杖、葫芦、气球。这种充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）。

A.组织策略 B.复述策略 C.元认识策略 D.精细加工策略

76.【答案】D。解析：对其形象进行记忆，说明是在理解的基础上进行记忆，属于精加工策略。

77.小张认为遵守交通法规是人人应尽的责任与任务。根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，小张的道德判断处于（）。

A.惩罚服从趋向 B.相对功利趋向 C.寻求认可趋向 D.社会契约趋向

77.【答案】D。解析：处于社会契约定向阶段的人认为法律和规范是大家商定的，是一种社会契约。他们看重法律的效力，认为法律可以帮助人维持公正。但同时认为契约和法律的规定并不是绝对的，可以应大多数人的要求而改变。在强调按契约和法律的规定享受权利的同时，认识到个人应尽义务和责任的重要性。由题干所说“遵守交通法规是人人应尽的责任与任务”可知，小张强调应尽义务和责任的重要性，属于社会契约定向阶段。

78.学生害怕在社会交往场合讲话，在与人交往中感到惶恐不安，并出现脸红、出汗、心跳加快、说话结巴和手足无措等现象。这种心理症状属于（）。

A.抑郁症 B.恐怖症 C.焦虑症 D.强迫症

7

78.【答案】B。

79.小亮在解决物理习题时，能够把各种解法逐一列出并加以尝试，最终找到一个最佳解法。小亮的这种解题方法属于（）。

A.启发式 B.推理式 C.算法式 D.归纳式

79.【答案】C。解析：算法是指将所有可能的针对问题解决的方法都一一列举出来并进行尝试，直到最终从根本上解决问题。

80.关系转换说强调影响学习迁移的因素是（） A.学习任务之间的共同要素 B.认知结构变量的特性 C.对各要素之间关系的理解

D.不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验 80.【答案】C。

81.有人评价，其一生就是“为中国教育寻觅曙光”。这个人物是（） A.胡适 B.蒋梦麟 C.陈鹤琴 D.陶行知 【答案】D

82.李老师坚信自己能教好学生，在教育教学中表现出很高的热情。这主要反映了他具有较高的教学（）

A.认知能力 B.监控能力 C.操作能力 D.效能感

82.【答案】D。解析：教师的教学效能感，是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断。

83.下列选项中属于建构主义学习理论的基本观点是（）。 A.教育要培养知情合一的人

B.学生的学习是一种有意义接受学习 C.内在教育的模式会促使学生自发的学习

D.学习应该与情景化的社会实践活动结合起来 83.【答案】D。

84.按照认知心理学的观点，机械学习与有意义学习划分的主要依据是（）。 A.新旧知识间是否建立非人为的实质性联系 B.学生是否主动学习、反复学习

C.要学习的主要内容是教师呈现还是有学生发现 D.学习的目的是解决问题还是获得知识 84.【答案】A。

85.汽车在行使过程中，由于驾驶员未系安全带，车辆会持续发出警报声，直到驾驶员系上安全带警报声才会消失，这属于收到了（）。

A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退

85.【答案】B。解析：负强化是指摆脱一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率。 86.小峰认为输掉学校秋季篮球比赛是因为他们班运气不好，这种归因属于（）。 A.内部、不可控和不稳定的归因 B.外部、可控和稳定的归因 C.外部、不可控和稳定的归因

8