3、2吗？ 五、作业 《补充习题》

第一单元 课题：练习三 第 1 课时 总第 课时

教学目标：

1．通过练习使学生进一步掌握十几减6、5、4、3、2的计算方法，并能熟练计算。

2．通过解决生活中的实际问题，培养学生思维的灵活性和解决问题策略的多样性及选择信息，处理数据的能力。

3．通过小组学习，培养学生的合作意识，感受小组合作的乐趣。 教学重难点：掌握方法，熟练计算。 教学准备：挂图，学具。 教学过程： 一、知识再现

教师引导：今天，动物园里的小动物门在举行游艺会，小朋友，你们想去看吗？那，我们出发吧！ 二、基本练习 游戏过关

1．第一关：“方法大比拼” 小狗忘了计算题该怎样算，你们能帮助它吗？

学生独立完成练习三第1题。 师：观察三组算式，你发现了什么？

2．第二关：“大象采椰子” 学生理解题意后，组织学生游戏。完成练习三第2题。可以以开火车的形式完成。 三、综合练习

1．第三关：“数字密码”完成练习三3题。 师：观察三组算式，你发现了什么规律？ 2．第四关：“问题解决”完成练习三第4题。

让学生独立完成在书上，然后集体交流。要求说清每小题的条件和问题。

3．第五关：“计算大比拼”完成练习三第5题。看谁算的又快又准确。

4．第六关：“表格比拼”完成练习三第6题。 学生先独立完成再交流。

师：发现三个问题有什么相同的地方？ 生：都是求还剩，都用减法。

5．第七关：“数学小迷宫”完成练习三第7题。

小猫准备了一些蜡笔，请你给得数大于8的涂上红色，得数小于8的涂上绿色。 6．课堂拓展

可以引导学生用8+（ ）的方法来试。一共有3钟选法：13-5， 15-7 ， 17-9

三、评价小结

这节课，你最大的收获是什么？ 四、作业 《补充习题》

第一单元 课题：复习（1） 第 1 课时 总第 课时

教学目标：

1.通过实际问题的解决进一步感知进位加、退位减的实际意义和算法。

2.通过整理、完成20以内的退位减法表，熟练掌握20以内的进位加和退位减。

3.培养学生的主动探索精神和归纳整理能力，进一步培养学生的合作意识。

教学重点：整理、完成减法表，并在表中探索排列规律。 教学难点：探索减法表中的排列规律。 教具准备：减法表课件 教学过程： 一、知识系统整理

1.出示第13页复习题第1题题图，引导学生观察，说说看到了什么。

2.让学生根据图列出2个算式，并把自己列式计算时的想法说给

同桌听一听。

3.反馈交流。说说每一题是怎样算的，并说说几个算式之间的联系。

二、查漏补缺训练

1.整理减法表

（1）出示减法表，学生独立完成空格。 （2）师：观察减法表，竖着看说说发现了什么？ 生：减号前的数依次加1，减号后的数不变 每一列依次都是减9、减8···减2。 （3）师：观察减法表，横着看说说发现了什么？ 生：减号前的数不变，减号后的数依次减1 （4）任意指一道算式很快算出结果。 2.完成复习题第3题

观察上面的两道算式，你发现什么？你能再说出几道这样的算式吗？

师：观察这样的算式在表中有什么位置特点？ 3.完成复习题第4题

学生独立完成。交流不同的算式。

师：得数相同的算式在表中有什么位置特点？ 4.算一算、赛一赛（完成第5题，看谁算得又对又快） （1）学生独立口算，师掌握时间。

（2）反馈校对，奖励前10名算得又对又快的学生。