2．C 3．D 4．D 5．D
二、名句名篇默写
6．终古高云簇此城 东临碣石， 以观沧海。 江春入旧年 归雁洛阳边 有朋自远方来 僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。 三、诗歌鉴赏 7．1）B
2）示例一：虚实结合，“水何澹澹，山岛竦峙，树木丛生，百草丰茂，秋风萧瑟，洪波涌起”实写沧海所观水波荡漾、草木茂盛之景：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”虚写大海吞吐日月星辰之象，虚实结合表现了诗人统一中原的雄心壮志、宽广的胸襟和豪迈的气概。
示例二：动静结合。“水何澹澹，山岛竦峙”一动一静，写出水波荡漾，山岛耸立的景象，“树木丛生，百草丰茂，秋风萧瑟，洪波涌起。”一静一动，写出诗人眼前所观草木茂盛、波涛汹涌的景象。 示例三：借景抒情，托物言志，借大海的宏伟广阔抒发自己建功立业的远大抱负。 四、综合性学习
8．（1）示例：读最经典的书，做有根基的人。 （2）示例：读过一本好书，像交了一个益友。（臧克家） （3）聚中外精华 （4）示例：开展读书问卷调查；请新华书店相关工作人员到学校办一次书展；请作家作一场“走进名著”报告会；“读书经验谈”专题墙报展。 （5）示例：同学们，阅读文学名著能够培养高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，“三日不读书，面目可憎”，让“好读书，读好书”成为我们生活的习惯，让我们在古今中外的名著海洋中邀游吧！ 五、文言文阅读
9．（1） 鸟将要死时，它的叫声是悲哀的；人将要死时，他说出的话是和善的）
（2）严肃自己的容貌，就可以避免别人的粗暴和怠慢；端正自己的脸色，就接近于诚信；说话时措词得当、声调合宜，就可以避免鄙陋和错误） 10．1）少道路
2）(1)节俭，是美德的集中体现；奢侈，是最大的罪恶。(2)有地位的人多贪欲，就会贪图富贵。 3）因为如果奢侈就会招致祸患、败家丧身。 4）C
六、现代文阅读
11．1）(1)qí(2)shà(3)lín
2）母亲、儿子、妻子都听“我”的,一切都取决于“我”。 3）母亲年老了;儿子还小,“我”伴同他的时日还长。 4）人到中年,肩负着承上启下的责任,对生活有一种使命感。 5）母亲疼爱小孙子。
6）一家人相互体谅,生活和谐。
12．1）示例：①“我”和女伴玩游戏，“我”拈阄拈得“贼”，拔脚就跑，并且叫喊了出来；②女生在“女生间”拜“孙光头”的像；③“我”要证明树影不是鬼，故意用脚去踢，女生们吓得把“我”都看成了鬼，都远着“我”。④“我”看同学上课偷吃热白薯；⑤“我们”听老师怪声的读书；⑥“我们”每天上课之前做体操。
2）示例：我看见她用怪脏的手绢儿包着热白薯，缩一缩鼻涕，假装抹鼻子，就咬一口白薯。 赏析：生动形象地描写了女同学假装抹鼻子，其实是偷吃白薯的情态，突出了女同学的机灵调皮。 3）天真可爱、不迷信、做事认真的孩子。对在大王庙里上学时光和无忧无虑的童年生活的怀念之情。
4）同：都用教鞭体罚学生。异：孙先生常用教鞭敲学生的头，寿镜吾老先生的教鞭不常用。孙先生学问低，把古文的意思都解释错了；寿镜吾老先生非常博学，而且读书投入。
5）示例一：这是对老师极大的不尊重，表明这些学生非常不懂事，老师严厉是为学生好，这些学生没有感恩之心。示例二：孩子贪玩，调皮，不爱学习，不喜欢严厉的老师，通过迷信活动来让老师倒霉，体现了孩子天真的童心。
6）示例：您好，请爱护老桑树，它是我们共同的朋友。让我们携手文明，为自己，也为他人留下一方净土。 七、作文
13．符合题意即可。 范文： 书陪我成长
腹有诗书气自华，读书万卷始通神。 ——题记
阅读，与我而言是一种享受。它如无数明星，闪烁着耀眼的光芒；它似一泓清泉，滋润干涸的心灵；它像阵阵秋风，撩动着我的心弦。在无数个寂静的夜晚，是它默默陪伴着我，告诉我世界的模样。 不知是何时起，你走进了我的生活。也许是那个傍晚吧。暮色暗淡，残阳如血，山边上如镶金边的落日，此时正圆，光芒四射，刺人眼膜如梦似幻，好不真实。夕阳把最后一丝热情洒向大地，隐去了身形。余晖照在我膝头的书上，也给那首诗镀上了一道金边——向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。这个场景深深地印在我的脑海里。 自此，我的世界少不了你。
稍大一些，会读的字多了，看的范围也广了。有时，我会为小美人鱼为爱成全的勇气不值；有时，我会为王二小舍己为人的精神敬佩；有时，我会为紫岚伟大无私的母爱感动……就这样，我读的书越来越多，明白的道理也越来越深刻。书，它带我畅游古今中外，它让我知道动物身上也有真情。
最近，我又迷上了仓央嘉措的诗。他的诗，蕴含着无穷的美感，净化了人的心灵，看吧！那一刻，我升起风马，不为乞福，只为守候你的到来；那一天，闭目在经殿香雾中，蓦然听见，你颂经中的真言；那一日，垒起玛尼堆，不为修德，只为投下心湖的石子；那一夜，我听了一宿梵唱，不为参悟，只为寻你的一丝气息；那一月，我摇动所有的经筒，不为超度，只为触摸你的指尖…… 书，是几代人的精神食粮。
翻开书，一阵清风席卷着一缕淡淡的墨香。黑压压的文字占满了雪白的白纸。每个字仿佛都有了生命，像振着翅膀的小精灵，在书的王国里遨游。细细品味一下，便让人有种流连忘返的感觉。这就是阅读，读的是一种精神。
斗转星移，阅读的世界变化万千；岁月如梭，阅读的范围逐渐扩大；月光如水，阅读的凝聚在内心积淀……阅读，将永远伴随着我。
2019-2020学年七年级上学期期末语文模拟试卷
一、选择题
1．下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．珍视杨绛留下的宝贵精神遗产，就是对她最真挚的怀念。
B．电视剧《欢乐颂》播出时，收视观众和点击率一路飙升，引起了业界的关注。 C．有人建议，一旦遇到雾霾天气，可采取临时交通管制、错峰上下班、停工停课。 D．徐凝的一首诗，让扬州与明月结下了难以分开的不解之缘。 2．下列词语中有错别字的一项是( ) A．人迹罕致 盔甲 B．人声鼎沸 质朴 C．淋漓尽致 倘若 D．高枕而卧 锡箔
3．下列句子的朗读节奏划分错误的一项是( ) A．屠/自后/断其股 B．其/一犬/坐于/前 C．意将/隧入/以攻其后也 D．禽兽之变诈/几何哉
4．下列加点字注音无误的一项是（ ）
A．家无井面出溉汲（gàijí） 中伤（zhōng） ．．．B．躇步跐蹈（cǐ） 杞人忧天（qǐ） ．．C．身亡所寄（wáng） 废寝食者（qǐn） ．．D．舍然大喜（shè） 充塞四虚（sè） ．．5．下面情景中，表达准确、得体的一项是（ ）
学校将于5月5日在操场举办校园文化艺术节，班主任王老师让班长把这件事转达给本班其他同学，并动员大家尽可能参加此次活动。班长回到班上，对同学们说： A．同学们，我校将要举办校园文化艺术节，请大家积极参加。 B．王老师让我告诉大家，我校将于5月5日举办校园文化艺术节。
C．同学们，我校将于5月5日在操场举办校园文化艺术节，请大家为了班集体的荣誉，展示出自己的青春风采，一起参加吧！
D．王老师说，我校将于5月5日举办校园文化艺术节，请全班同学一起参加，所以不能当“逃兵”，一个不许少！ 二、名句名篇默写
6．古代诗文默写填空（10分，每空1分）
①晓镜但愁云鬓改， 。（李商隐《无题》）
②无可奈何花落去， ， 。（晏殊《浣溪沙》） ③吾日三省吾身—— ， ？传不习乎？（《论语》十则） ④ ，青春作伴好还乡。（杜甫《闻官军收河南河北》） ⑤王维在《使至塞上》一诗中描写雄浑壮观景象千古流传的诗句是 ， 。
⑥苏轼在《水调歌头》一词中，表达美好祝愿的句子是 ， 。 三、诗歌鉴赏
7．读《木兰诗》节选，答题。
①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。②旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。③旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 ④万里赴戎机，关山度若飞。⑤朔气传金柝，寒光照铁衣。⑥将军百战死，壮士十年归。 １、为画线字注音。
⑴ 溅溅（ ）⑵ 胡骑（ ）⑶ 燕山（ ） 2、对句①理解正确的一项是（ ）
Ａ、按东西南北的顺序逐一去买 Ｂ、操办急切而井然有序 Ｃ、家人和木兰分头去买 Ｄ、出征前的急切心情和紧张操办 3、对句⑤理解正确的一项是（ ）
Ａ、写北方苦寒，用战场的艰苦环境来衬托出木兰勇敢坚强的性格 Ｂ、以写景来表现北方战场的环境气氛 Ｃ、描写边塞阴森、凄凉的战场环境 Ｄ、运用对偶写环境，衬托出战地生活的艰辛 4、木兰替父从军表现了（ ）
Ａ、古代北方劳动妇女的爱国精神和英雄气概 Ｂ、古代战争的残酷和对统治阶级战争政策的否定 Ｃ、古代人民要求男女平等的愿望
Ｄ、爱国主义精神以及古代人民对男尊女卑的封建礼教的抗议 四、综合性学习
8．随着互联网的发展，上网交友的人越来越多，上网交友成为一种时尚，青少年学生更是留恋于网络。对于网络交友的利与弊，人们的看法不一。为此，实验中学七年级（2）班举行了一次“网络交友的利与弊”的辩论会。作为反方的一员，请批驳正方的观点。
正方：网上交友倡导“平等、自由”的原则，跳出了世俗的交友观的束缚，拓宽了我们的交际范围。而且在网络上能够结交到志同道合的朋友。你在心烦时，可以向他倾诉；在现实中不敢说的话，不好意思说的话，在虚幻的网络世界里可以畅所欲言。 反方： 五、文言文阅读
9．(一)阅读《〈论语〉十二章》，完成后面的题目。
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(《学而》) 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》)
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”(《为政》)
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》) 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(《雍也》)
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》)
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》) 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》) 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(《子罕》) 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(《子罕》) 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《子张》) 1）下列句子节奏划分正确的一项是( )