2019-2020学年七年级上学期期末语文模拟试卷

一、选择题

1．依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）

大多数人一想起蜜蜂，都会想到它为人类奉献的蜂蜜、蜂胶、蜂王浆……_______

①世界上有数万种植物的繁育依靠蜜蜂授粉，而在人类所种植的农作物中，也有1000多种离不开蜜蜂。 ②但这和蜜蜂对大自然作出的最大贡献——维持生物多样性相比，实在太微不足道 ③因为，蜜蜂是为植物授粉的一支生力军。

④爱因斯坦曾经预言：“如果蜜蜂从地球上消失，那人类只能再活四年。” A．①④②③

B．③①④②

C．④③②①

D．②④③①

2．下列句子按内容分类正确的一项是( )

①人不知而不愠 ②温故而知新，可以为师矣 ③学而不思则罔，思而不学则殆 ④三人行，必有我师焉 ⑤三十而立，四十而不惑 ⑥学而时习之 ⑦逝者如斯夫，不舍昼夜 ⑧吾日三省吾身 ⑨不义而富且贵，于我如浮云 A．①②④/③⑤⑨/⑥⑦⑧ B．①⑤⑧⑨/②⑥/③④⑦ C．②③⑥/④⑤⑦/①⑧⑨ D．①②③/⑥⑦/④⑤⑧⑨ 3．下面句子不是比喻句的一项（）

A．狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。 B．在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。 C．看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。 D．狡诈者轻鄙学问，愚鲁者羡慕学问，惟聪明者善于运用学问。 4．对下列句子运用的修辞手法，分析不正确的一项是（ ）

A．破釜沉舟，百二秦关终属楚；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。（对偶） B．秾丽的春天躺在静穆的晨光里，听那只娇柔献媚的百灵鸟向它歌唱。（拟人） C．在乌黑的无边夜空中，李煜所见之月，如钩，尖锐的钩，勾人心魄。（比喻） D．这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。（反问） 5．下列对病句的修改，不正确的一项是( )

A．鲁迅先生对革命事业鞠躬尽瘁，晚年虽然疾病缠身，但他无时无刻不忘历史赋予他的使命。(将“无时无刻”改为“时时刻刻”)

B．通过学习《再塑生命的人》，使我领略到了莎莉文老师高超的教育艺术。(删去“使”)

C．一些家长没有意识到“手机综合症”是一种病，而是采用简单粗暴的方式防止孩子不玩手机。(删去“不”)

D．今年的“两会”上，代表们就建立和完善社会保障机制许多提出了宝贵意见。(将“建立”和“完善”互换) 二、名句名篇默写 6．根据课文默写古诗文。

（1）__________，秋风吹散马蹄声。（谭嗣同《潼关》） （2）《观沧海》中叙事的诗句是：__________，__________。

（3）海日生残夜，__________。乡书何处达？__________。（王湾《次北固山下》） （4）子曰：__________，不亦乐乎？（《学而》） （5）默写陆游的《十一月四日风雨大作（其二）》全诗。 __________，__________。

__________，__________。 三、诗歌鉴赏

7．阅读《观沧海》，完成小题。

1）下列对本诗诗句的品析正确的一项是（）

A.诗歌开头两句借景抒情，写诗人来到碣石山，登山观海。

B.“水何澹澹，山岛竦峙”是写诗人从碣石山往下看沧海的情形。“澹澹”形容水波荡漾的样子。 C.“洪波涌起”这四个字用奇特的想象，表现了大海波澜壮阔的气势。

D.“日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里”表现了日月星汉的气势，抒发了诗人的宏大抱负。 2）《观沧海》中，采用了哪些表现手法？试举一例简要分析。 四、综合性学习

8．为激发同学们阅读经典的兴趣，你所在的班级正在开展“与经典同行，与好书为伴”的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 （1）请你为这次活动拟写一条宣传标语。

___________________________________________________________________________ （2）关于阅读，有很多的名言警句，请你写出一句。

___________________________________________________________________________ （3）图书馆有一副对联，由于某同学不小心把下联损坏了，请你根据上联把下联对完整。 上联：藏古今学术 下联：_____________________

（4）如果你来主持本次活动，你会采取哪些活动形式？（说出三种以上） ___________________________________________________________________ （5）请你为本次活动写一段开场白。

___________________________________________________________________ 五、文言文阅读 9．文言文阅读

曾子有疾，孟敬子①问②之。曾子言曰：“鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。君子所贵乎道者三：动容貌③，斯远暴慢④矣；正颜色⑤，斯近信矣；出辞气⑥，斯远鄙倍⑦矣。”

（注）①孟敬子：即鲁国大夫孟孙捷。②问：探望、探视。③动容貌：使自己的内心感情表现于面容。④暴慢：粗暴、放肆。⑤正颜色：使自己的脸色庄重严肃。⑥出辞气：出言，说话。指注意说话的言辞和口气。⑦鄙倍：鄙，粗野。倍同背，背理。 （1）将文中画线句子译成现代汉语。

（2）曾参临死前告诉孟敬子应该重视哪三个方面？（用自己的话回答） 10．阅读下面的文言文，完成后面小题。

御孙曰：“俭，德之共也；侈，恶之大也。”共，同也；言有德者皆由俭来也。夫俭则寡欲，君子寡欲，则不役于物③，可以直道而行④；小人⑤寡欲，则能谨身⑥节用，远罪⑦丰家⑧。故曰：“俭，德之共也。”侈则多欲。君子多欲，则贪慕富贵，枉道速祸；小人多欲则多求妄用，败家丧身；是以居官必贿，居乡必盗。故曰：“侈，恶之大也。”

（注）①御孙：春秋时鲁国的大夫。 ②君子：指有地位的人。③不役于物：不被外物所驱使。④直道而行：按照正道办事。 ⑤小人：指没有地位的人。⑥谨身：约束自己。⑦远罪：避免犯罪。⑧丰家：使家庭富裕。⑨枉道速祸：不循正道而行，招致祸患。⑩多求妄用：多方营求，随意挥霍。居乡：不做官。

1）解释句中加点的词语。 (1)夫俭则寡欲（_____） ．(2)可以直道而行（_____） ．2）把下列句子翻译成现代汉语。

⑨

⑩

①

②

(1)俭，德之共也；侈，恶之大也。 (2)君子多欲，则贪慕富贵。

3）结合选文内容说一说为什么“侈，恶之大也。” 4）下列与文中观点较符合的一项是( ) A.兴家犹如针挑土，败家好似浪淘沙。 B.志不强者智不达，言不信者行不果。 C.由俭入奢易，由奢入俭难。 D.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 六、现代文阅读 11．课内语段阅读

后来发生了分歧:我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思……不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。一霎时,我感到了责任的重大,就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子了,因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日已短。我说:“走大路。”

但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧!”她的眼睛顺小路望过去:那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方,你就背着我。”母亲说。

这样,我们就在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处,我蹲下来,背起了我的母亲,妻子也蹲下来,背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。 1）给加点的字注音。

(1)分歧（_____） (2)一霎时（_____）(3)水波粼粼（_____） ．．．2）为什么“一霎时,我感到了责任的重大”? 3）“我”决定走大路的理由是什么? 4）母亲为什么又“变了主意”呢? 5）如何理解画横线语句的含义? 6）这一家人给你留下什么印象? 12．大王庙 杨 绛

那年秋天，我家从北京迁居无锡，租居沙巷。我就在沙巷口的大王庙小学上学。大王庙小学就称大王庙，原先是不知什么大王的庙，改成一间大课堂。

老师是孙先生，剃一个光葫芦瓢似的头，学生背后称他“孙光头”。他拿着一条藤教鞭，动不动就打学生，最爱打脑袋。

我是新学生，不懂规矩，行事往往别扭可笑。我和女伴玩“官、打、捉、贼”，我拈阄拈得“贼”，拔脚就跑。女伴以为我疯了，拉住我问我干什么。我急得说： “我是贼呀！”

“嗨，快别响啊！是贼，怎么嚷出来呢！” 我这个笨“贼”急得直要挣脱身。我说： “我是贼呀！得逃啊！”

她们只好耐心教我：“是贼，就悄悄儿坐着，别让人看出来。” 又有人说：“你要给人捉出来，就得挨打了。”

我告诉她们：“贼得乘早逃跑，要跑得快，不给捉住。”

她们说：“女孩子家不兴得‘逃快快’。逃呀、追呀是‘男老小’的事。”

大庙东院是“女生间”，里面有个马桶。女生在里面踢毽子。可是我只会跳绳、拍皮球，不会踢毽子，

也不喜欢闷在又狭又小的“女生间”里玩。

不知谁画了一幅“孙光头”的像，贴在“女生间”的墙上，大家都对那幅画像拜拜。我以为是讨好孙先生呢。可是她们说，为的是要“钝”死他。我不懂什么叫“钝”。经她们七张八嘴的解释，又打比方，我渐渐明白“钝”就是叫一个人倒霉，可是不大明白为什么拜他的画像就能叫他倒霉，甚至能“拜死他”。这都是我闻所未闻的。多年后我读了些古书，才知道“钝”就是《易经》《屯》卦的“屯”，遭难当灾的意思。

女生间朝西。下午，院子里大槐树的影子隔窗映在东墙上，印成活动的淡黑影。女生说是鬼，都躲出去。我说是树影，她们不信。我要证明那是树影不是鬼，故意用脚去踢。她们吓得把我都看成了鬼，都远着我。我一人没趣，也无法争辩。那年我虚岁九岁。我有一两个十岁左右的朋友，并不很要好。和我同座的是班上最大的女生，十五岁。她是女生的头儿。女生中间出了什么纠纷，如吵架之类，都听她说了算。小女孩子都送她东西，讨她的好。一次，有个女孩子送她两只刚出炉的烤白薯。正打上课铃，她已来不及吃。我和她的课桌在末排，离老师最远。我看见她用怪脏的手绢儿包着热白薯，缩一缩鼻涕，假装抹鼻子，就咬一口白薯。我替她捏着一把汗直看她吃完。如果“孙光头”看见，准用教鞭打她脑袋。

在大王庙读什么书，我全忘了，只记得国文教科书上有一课是：“子曰，父母之年，不可不知也……”“孙光头”把“子曰”解作“儿子说”。念国文得朗声唱诵，称为“啦”(上声)。我觉得发出这种怪声挺难为情的。

每天上课之前，全体男女学生排队到大院西侧的菜园里去做体操。一个最大的男生站在前面喊口令，喊的不知什么话，弯着舌头，每个字都带个“儿”。后来我由“七儿”“八儿”悟出他喊的是“一、二、三、四、五、六、七、八”。弯舌头又带个“儿”，算是官话或国语的。有一节体操是揉肚子，九岁、十岁以上的女生都含羞吃吃地笑，停手不做。我傻里傻气照做，她们都笑我。

我在大王庙上学不过半学期，可是留下的印象却分外生动。直到今天，有时候我还会感到自己仿佛在大王庙里。

1）本文主要记叙了“我”在大王庙上学的哪些难忘的事？ 2）文中有多处细节描写都生动传神，请任选一例赏析。

3）文中的“我”是一个怎样的孩子？本文抒发了作者怎样的思想感情？

4）文中的孙先生和课文《从百草园到三味书屋》中的老先生有何异同？请分别列举一点。 5）你如何看待学生拜画像要“钝”死老师一事？

6）自鲁迅先生曾经的乐园——百草园向游客开放以来，经常出现游客乱丢垃圾、乱刻乱画等不文明的现象。如果你是一名园区的管理员，当你发现一名游客准备在老桑树上刻“××到此一游”时，你该怎样提醒他注意文明旅游呢？ 七、作文

13．阅读下面的文字，按要求作文

史铁生有了母亲的陪伴，感受到人间温暖；海伦.凯勒有了老师的陪伴，获得了知识的力量；莫顿·亨特有了父亲的陪伴，获得了战胜困难的勇气；郑振铎在与三只小猫的陪伴中，获得了人生的启迪……在生命的历程里，那一个个让你难以忘怀的人或物，那一件件让你记忆犹深的事，点亮你成长的轨迹。 请以“______________陪我成长”为标题，写一篇文章。

要求：（1）将题目补充完整；（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（3）不少于500字： （4）文中不要出现真实地名和校名。

【参考答案】 一、选择题 1．D