1、Listen to the tape.

2、Look and choose(P49) 3、Ask and draw.(P49) 4、Read a story.(P50) 四、课后作业，下节预习

板书设计:

课后反思:

Lesson 6 What Subject Do They Have This Morning?

共有 4课时 第4课时

教学内容:

复习巩固本课内容。 教学目标:

熟练掌握本课内容及练习题。 教学准备: 练习资料。

教学方法:高效课堂模式。

教法：情景教学法，趣味游戏法。 学法:自主学习，合作探究。 培优辅差:

教学过程: 一、复习热身

1、听写单词、短语和重点句子。 2、背诵课文。 二、操练

1、Listen and write(P51) 2、Read and match(P51)

3、Look ,guess and talk(P52) A:What subjects do you have...? B:We have...and... 4.Answer the question

A:What subjects do you like? B:I like...

A:Are you good at it?

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课堂补充

B:Yes, I am/No, I’m not. 三、作业

板书设计:

课后反思:

Lesson 7 It’s Tuesday

共有 4课时 第1课时

教学目标:

学习有关星期的单词:

week Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday 教学重点：

掌握重点单：week Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday 教学难点：能够拼读本课单词 教学用具：

1.教具：星期卡片、单词卡片、录音机 2.学具：单词卡片 教学方法:高效课堂模式。

教法：情景教学法，趣味游戏法。 学法:自主学习，合作探究。 培优辅差:

教学过程:

一、复习导入

1、Circle the day(P53)

2、Write out your classes today(P53) -What do you have in the morning? -In the morning,we have...

-What do you have in the afternoon? -In the afternoon,we have... 二、新授

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课堂补充

1、教师叫学生表演《白雪公主》的故事。

2、教师将星期的单词卡片头饰分别戴在七个小矮人的头上，并将小矮人进行编号，分别代表星期中的一天。 3、讲授新单词：

week Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday 4、利用七个小矮人来学习新单词。 三、巩固练习

1、打乱小矮人的顺序来巩固新单词。 2、在游戏中练习新单词。 3.自制单词卡片。 四、课后作业

板书设计:

课后反思:

Lesson 7 It’s Tuesday

共有 4课时 第2课时

教学目标:

继续学习有关星期的单词并学习询问星期几。 教学重点:

学习如何询问今天星期几： -What day is today? -It’s... 教学难点:

能够熟读课文及自主进行对话练习。 教学用具:

1.教具：星期卡片、录音机、图片 2.学具：单词卡片 教学方法:高效课堂模式。

教法：情景教学法，趣味游戏法。 学法:自主学习，合作探究。

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课堂补充

培优辅差: 教学过程: 一、复习导入 复习上节课所学内容。先两人为一组利用单词卡片来考察对方的 学习效果。 二、新授 1、教师询问今天星期几，并引出新句型： -What day is it today? -It’s... 2、学习新课文 A:What day is it today? B:It’s... A：We have ...today. A:What day is it today? B:It’s ... A:We don’t have...today. 三、巩固练习 1.同桌分角色操练Let’s talk的内容。 2.选举三组同学进行表演。 四、作业 板书设计: 课后反思: Lesson 7 It’s Tuesday 共有 4课时 第3课时 教学目标: 12

课堂补充