2020春人教部编版八年级语文下册教案设计：24《唐诗三首》
方，北自覃、怀，经于相土，为人烟断绝，千里萧条。”几乎包括整个黄河中下游，一片荒凉，广大人民皆处在无家可归的状态中。
目标导学二：反复朗读，整体把握诗歌体裁及内容
1.初读诗歌，说说这首诗歌在形式上有什么特点。(从字数、音韵、句式等方面回答)
明确：全诗篇幅较长，诗歌竟然长达二十四句；以七言为主，也夹杂九言；押韵，但是并不是一韵到底，韵脚换了很多个。 2.介绍歌行体。
3.细读课文，初步感知诗歌的大意，并给每段拟写八字小标题，体会作者当时的复杂心情。
明确：(1)狂风屋破，茅草乱飞。(焦灼苦
不仅写出了秋风之大，还写出了风卷茅屋的
痛)
凌乱。“挂”是挂在长林梢上的，“飘转”者
(2)群童抱茅，倚杖自叹。(愤懑无奈)
皆“沉”于塘坳，不难想象，茅草于风中是
(3)屋漏衾裂，彻夜难眠。(忧思不绝)
沉缓飘动，而诗人的心又十分急切，一急一
(4)愿现广厦，大庇寒士。(忧国忧民)
缓之中突出了诗人眼见茅屋被风卷去的无可
总结：第1段写面对狂风破屋的焦虑；
奈何。
第2段写面对群童抱茅的无奈；第3段写遭受夜雨的痛苦；第4段写期盼广厦，将苦难加以升华。前三段是写实式的叙事，诉述自家之苦，情绪含蓄压抑；后一段是理想的升华，直抒忧民之情，情绪激越轩昂。前三段的层层铺叙，为后一段的抒情奠定了坚实的
写心情，诗人经受战乱之苦，未老先衰，心5 / 11
第2段赏析：
茅草被卷走了，如果拾起来，还可以修理茅屋。可这时一群顽童把草抱走了。这时诗人着急说道：“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。”这两句话很值得体味，杜甫写此诗时只有49岁，为什么用一个“老”字？他把顽皮的孩子比喻为盗贼，是否又过于严重了？
明确：“老”字并不是指年龄老，而是基础，如此抑扬曲折的情绪变换，完美地体现了杜诗“沉郁顿挫”的风格。
目标导学三：品味语言，升华文章情感 第1段赏析：
1.在本诗中，作者是怎样描写秋风的？写出了秋风的哪些特点？
明确：作者用“怒号”一词描写秋风，将秋风拟人化，富有强烈的感情色彩，其后又用一“卷”字，更突出风之大，风之猛烈和无情。
2.作者用一系列动词，如“飞”“洒”“挂”“飘转”“沉”等来描写风吹茅草的情景，这样写的好处在哪里？
[来源:Zxxk.Com]明确：一个“飞”字和一个“洒”字，
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力交瘁。抱草的孩子也是穷人家的孩子，心忧天下的杜甫不可能不知道，因此，“盗贼”一词是杜甫的激愤之词，但他不是生孩子们的气，而是生社会的气，怨愤动乱的社会造成人民贫困。
第3段赏析：
作者是怎样描述寒冷和秋雨的？ 明确：运用比喻的修辞手法，形象地写出了秋雨的细密连绵，所谓“雨脚如麻未断绝”，更可怕的是“床头屋漏无干处”。面对寒冷，作者更是无可奈何，说“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”，由此可见其生活境遇的窘困。
第4段赏析：
1.赏析名句“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”
明确：诗人从个人“长夜沾湿何由彻”的痛苦，一跃联想到风雨中千千万万衣食无着落的穷苦百姓，从沉思中振作起来，发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊，表现了诗人推己及人、舍己为人、关心人民疾苦的博大胸怀和崇高理想。
2.你从本诗中看到了一个怎样的诗人形象？仿照示例用诗中的句子描绘一下。
示例：舍己为人——吾庐独破受冻死亦足！
示例：(1)年老体弱——唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。(2)生活贫困——布衾多年冷似铁(床头屋漏无干处)。(3)忧心国事——自经丧乱少睡眠。(4)关心天下“寒士”——安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。
[来源:Zxxk.Com]
三、板书设计
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可取之处 不足之处
1.注重从诵读入手，精讲多读，以读带品。 2.能够结合背景知识，及时引导学生体悟作者情感。 品味语言的过程中，未注重发挥学生的主体性，过多的以教师的讲授代替了学生的自主探究。 第3课时 卖炭翁
一、导入新课
唐朝是中国封建社会中一个空前鼎盛的时期，经济的发展，国力的强盛，有力地促进了唐代文学的繁荣，而诗歌作为唐代文学的主流，更是大放异彩。可以说，唐代是中国古典诗歌的黄金时代。这一时期，不仅诗歌的艺术风格、流派多样化，而且艺术形式
也很完善，今天我们就来学习白居易的一首新乐府诗《卖炭翁》。
二、教学新课
目标导学一：走近作者，了解作品背景
1.作者、作品简介。
白居易，字乐天，唐代著名诗人，晚年
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自号香山居士，在诗歌上一向主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，这首“为事”所作的诗歌——《卖炭翁》，是白居易讽喻诗中的杰出诗篇。
2.讽喻诗有什么特点？
从不同角度揭露社会的黑暗，抨击官僚
事件——记叙了卖炭翁烧炭运炭以至被
残害人民的罪行，同情被压迫的人民，是白
掠夺的经过。(板书：烧炭—运炭—抢炭)
居易最为看重的一类诗歌，是为民而作的诗歌，体现了白居易“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的现实主义创作精神。《卖炭
为下文埋下伏笔，说明路远，下雪天的山路
翁》一诗直接点明了本诗的讽刺目的：揭露
必然难行。
了宫市给人民带来的苦难，对统治者掠夺人民的罪行给予有力的鞭挞和抨击。
3.介绍“宫市”。
宫市为什么会给人民带来苦难呢？什么是宫市？从字面上理解，宫是皇宫，市是买、采购的意思，所谓宫市，是指派宦官(也叫“太监”)到市场上去购买皇宫里需要的物品。派出去的宦官，就叫宫使，即皇帝的使者。本来，为皇宫采购物品，是由官吏负责的，但到中唐时期，宦官专权，横行无忌，连这种采购权也被他们夺去了，宦官以宫使的身份到市场上去为皇宫购买物品，实为掠
3.“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”从什么角度刻画卖炭翁？为什么这样写？
明确：外貌描写。着重从颜色加以点染，“满面尘灰”指脸上的颜色，“苍苍”(灰白色)指头发耳边鬓角的颜色。“烟火色”“十指黑”说明烧炭艰辛。这样写形象逼真地刻画了老人悲苦的形象，表现老人烧炭的艰辛，说明炭的来之不易。
4.“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”从什么角度刻画卖炭翁？
明确：心理描写。天冷可自己身上“衣正单”，总该盼天气暖和吧，可老人却“愿天寒”，希望天更冷些。因为老人知道：天2.开头一句交代卖炭翁伐薪烧炭的地点
在哪里？为什么要这样交代？
明确：地点是在长安附近的终南山上。夺。
目标导学二：理清结构，分析人物形象 1.这是一首叙事诗，我们说叙事诗包括时间、地点、人物、事件等要素，那本文的叙事要素是什么呢？
明确：地点——市南门外。
人物——卖炭翁、黄衣使者、白衫儿。
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