小学五年级下册数学教案3 下载本文

一、设疑自探(8分钟)

1、导入新课

利用课件显示课本第7页四幅美丽的图案,配音乐,让学生欣赏。

2、板书课题:欣赏设计 3、让学生根据课题提问题。 看到课题你想提出什么问题? 预设:

欣赏设计应从哪方面入手? 欣赏设计应注意什么?

(教师对学生提出的问题进行评价、规范、整理后说明:老师根据同学们提出的问题,结合教材归纳、整理、补充成为下面的自探提示,只要同学们能根据自探提示认真探究教材,就能弄明白这些问题)

4、出示自探提示,组织学生自探。 自探提示:

(1)伴着动听的音乐,我们欣赏了这四幅美丽的图案,你有什么感受?

(2)上面每幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的?

13 (3)上面哪幅图是对称的?

二、解疑合探(15分钟)

检查自探效果。

1、检查自探效果。(提问考虑不同层次的学生,差生回答,中等生补充,优等生评价。)

2、遇到疑难问题要组织学生进行讨论。

强调:对称、平移和旋转知识广泛地应用于平面、立体的建筑艺术和几何图像上,而且还涉及到其它领域,希望同学们平时注意观察,都成为杰出的设计师。

三、质疑再探(3分钟)

1、学生质疑。

教师:通过本节的学习,你还有什么疑问,提出来大家共同探讨。

2、解决学生提出的问题。(先由其他学生释疑,学生解决不了的,可根据情况或组织学生讨论或教师释疑。)

预设:

学习本节知识在日常的生活中有什么作用?

四、运用拓展(14分钟)

(一)我当小老师,学生自编题。

14 1、让学生根据本节所学知识,编一道习题,。 2、展示学生高质量的自编习题,交流解答。

(二)补充练习。(根据学生自编习题的练习情况,有选择的出示下面习题供学生练习。) 1、完成第8页3题。

(1)这个图案我们应该怎样画?

(2)仔细观察这几个图案是由哪个图形经过什么变换得到的?

2、分别利用对称、平移和旋转创作一个图案。 3、 交流并欣赏。说一说好在哪里? (三)全课总结:

1、学生谈学习收获。

教师:学习了本节内容你有什么收获? 2、教师总结强调。

学生充分发表意见后,教师强调重点内容,并引导学生对本节内容进行归纳整理,形成系统的知识。

板书设计 

欣赏和设计

15 图案1 图案2

图案3 图案4

对称、平移和旋转知识有广泛的应用。 教后反思:

第四课时 欣赏与设计练习课

总第4课时

教材分析:

通过前面的学习,学生已经掌握了将图形平移、对称和旋转的方法。学生可能分别运用平移、对称和旋转变换设计图案,也可能综合运用不同方法设计图案。教师不必做统一要求,同时注意对学生的设计要多给予肯定和赞赏。

目的要求:

1.对有关图形的变化进行回顾与整理,加强知识的对比分析,提高学生的作图能力。

2.通过欣赏图案,发展学生的审美意识和空间观念。

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