判断题
1. 兄弟姐妹均由其父母抚养，相互之间不进行扶养。（×） 2. 性别是影响兄弟姐妹互动的一个重要因素。（√） 3. 鼓励家长给每个孩子无私的关怀和足够的包容，这对于儿童的成长是非常重要的。（√）
4. 对于不同性格孩子的不同态度不会加剧孩子间的冲突。（×） 5. 在目前的中国，家庭结构以核心家庭为主，主干家庭为辅。（√）
6. 核心家庭是有父母及未婚子女组成的家庭。（√） 7. 主干家庭是指两代或两代以上夫妻组成，每代最多不超过一对夫妻，且中间无断代家庭。 （√）
8. 隔代家庭是指由两代或两代组成的家庭，子代缺损或不在一起生活的家庭。（√）
9. 解决主干家庭矛盾的方法之一就是弱化矛盾，强化共同点，求同存异。（√）
10. 经祖父母、外祖父母抚养成年的孙子女、外孙子女，对祖父母、外祖父母有赡养的义务。 （×）
11. 孙子女、外孙子女赡养祖父母、外祖父母的，须与祖父母、外祖父母共同居住。（×）
12. 无原则满足型的相处模式是隔代家长对孩子过分迁就、保护，忽视对孩子良好习惯的培养。（√）
13. 合作向上型的隔代家长会和孩子建立起良好的民主、温暖和理解的气氛，这样会有利于孩子的个性发展。（√）
14. 祖孙代沟主要是由于老人的补偿心理，对孙子女的溺爱而导致的无法沟通。（×）
15. 在隔代相处中，应注意不过度放任孙子女，要积极引导和严格要求孩子。（√）
16. 在婆媳矛盾中，代际价值观差异是矛盾的基本面。（√） 17. 从心理学的角度来看，婆媳矛盾是由于儿子的情感发生了转移，使母亲产生了失落感。 （√）
18. 在中国传统的伦理道德中，家庭的主轴是父子关系，夫妻关系为副轴。（√）
19. 在处理婆媳关系上，要理解和尊重对方的价值观。（√） 20. 对婆媳矛盾的咨询，重要的是分析矛盾产生的原因，再引导双方采用良好的沟通模式。 （√）
21. 同辈姻亲之间不同的角色定位与角色期望容易产生冲突。（√）
22. 处理同辈姻亲矛盾的一个基本原则是培养共同的兴趣爱好。（×） 单选题
23. 弟妹扶养兄姐的条件下不包括（D）。 A.弟妹由兄姐扶养长大 B.弟妹有负担能力
C.兄姐既缺乏劳动能力又缺乏生活来源 D.兄姐的配偶已死亡
24. 滕先生的妻子因病去世，留下15岁的儿子小刚和7岁的女儿小凤。滕先生无力抚养两个孩子。滕先生的表哥李先生孤单一人，便提出收养小凤，滕先生同意，随后办理了相关收养手续。四年后，李先生和滕先生在一次外出途中遭遇车祸，两人双双死亡。以下说法正确的是（C）。 A.小刚对小凤负有扶养义务
B.如果小刚有负担能力，则对小凤负有扶养义务 C.小刚对小凤没有扶养义务
D.如果小凤已有独立生活能力，则小刚对其不负有扶养义务 25. （B）倾向于具有社会独立性，很少适应与同一代人的关系。 A.长子或长女 B.独生子女 C.最小的孩子 D.处于中间的孩子
26. 根据（B），同胞关系对于相互学习做事的风格、行为以及态度都有帮助。 A.认知学习理论 B.社交学习理论 C.行为学习理论 D.学习理论
27. 对于主干家庭的基本模式描述正确的是（A）。
A.根绝主干家庭中的成员构成可以将主干家庭分为完整型、残缺型、非直系型
B.根据主干家庭中的成员构成可以将主干家庭分为从夫而居型、从妻而居型
C.根据一、二代之间的血缘关系归属，主干家庭可以分为完整型、残缺型、非直系型
D.根据一、二代之间的学院关系归属，主干家庭可以分为隔代家庭、联合家庭
28. 完整型家庭的特点是（A）。
A.由两代或两代以上组成，每代人中最多有一对夫妻，中间没有断代且夫妻均健在的家庭
B.有两代或两代以上组成，每代人中最多有一对夫妻，中间没有断代，担负起并非均由健在的家庭 C.由父母及未婚子女组成的家庭
D.只有夫妻两人，无子女或子女不在一起生活的家庭 29. 从夫而居型家庭的基本形态是（B）。 A.由祖两代构成
B.由公婆、儿子儿媳及孙子孙女组成 C.由父母及儿女组成
D.由岳父母、女儿女婿及外孙子女组成 30. 主干家庭最常见的矛盾是（D）。
A.家庭经济纠纷 B.赡养问题 C.家庭权利的矛盾 D.婆媳问题
31. 对老有所养理解正确的是（D）。 A.有物质供养就够了
B.除了物质供养外，生活上可以偶尔照料 C.一般而言，精神的慰藉不需要
D.包括物质供养、生活上的照料、精神的慰藉 32. （D）能够有助于解决主干家庭的矛盾。 A.与父母分开住，眼不见，心不烦 B.定期去探望，给予物质供养即可
C.父母是过来人，听从父母的安排准不会出错 D.求同存异，强化共同点
33. 张先生夫妇在一次意外事故中死亡，留下10岁的女儿小张。假设张先生的父亲老张仍然健在，以下说法正确的有（C）。 A.老张对小张不负任何扶养义务
B.无论老张负担能力如何，均对小张负有抚养义务 C.如果老张有负担能力，则对小张负有扶养义务 D.是否抚养小张是老张的权利，而非义务
34. 霍先生与吴女士结婚后，于1997年生育女儿小君。因二人工作繁忙，小君自幼与霍先生的父母一起生活。2000年，霍先
生在出国期间失踪，之后多年一直没有音讯。2006年，法院经吴女士请依法宣告霍先生在出国期间失踪，之后多年一直没有音讯。2006年，法院经吴女士申请依法宣告霍先生死亡。由于工作原因，吴女士需常驻外地，遂决定将小君带去外地与自己一起生活。霍先生父母舍不得小君，便提出仍由自己抚养小君，直至其成年，吴女士婉拒。霍先生父母遂向某婚姻家庭咨询师询问。该咨询师的以下说法 ，正确的是（A）。
A.吴女士是小君第一位的抚养人，对其享有无条件的抚养权，应由其抚养
B.应根据小君的意见决定由谁行使抚养权
C.变更生活环境对小君不利，根据子女最大利益原则，应由霍先生父母抚养小君
D.如果霍先生父母有负担能力，应由其扶养小君 35. 祖孙相处模式中，（D）模式最有利于孩子的成长。 A.关注型 B.严厉惩罚型 C.过分监督型 D.合作向上型
36. 合作向上型的祖孙相处模式的特点是（D）。
A.孩子容易产生自我中心的意识，形成自私、人性等不良个性 B.影响孩子的主动性和创造性 C.容易使孩子产生自卑
D.有助于孩子个性的发展 37. （A）有助于解决祖孙问题。
A.祖辈要适当给予孙子女处理自己事情的机会 B.理顺隔代间的关系 C.培养共同爱好 D.互相包容，求同存异
38. 下列对造成婆媳矛盾的原因描述正确的是（C）。 A.代际之间的教育方式 B.双方的个性差异 C.代际价值观差异 D.养老问题
39. 在处理婆媳关系上，需要（B）。 A.长辈给玩呗独立处理事情的机会 B.逆转思维，理解和尊重对方的价值观 C.培养共同爱好 D.就一些共同爱好
40. 在处理翁婿关系上，需要遵循的原则有（A）。 A.扮演好自己的角色
B.女婿要把岳父看成自己的亲生父亲 C.双方应该客客气气
D.女儿女婿发生争执时，要为女儿讨回公道 41. 婆媳问题处理的要点不包括（B）。
A.分析双方产生矛盾的原因 B.从亲朋好友处收集信息 C.引导双方掌握有效沟通模式 D.抓主要矛盾
42. 同辈姻亲关系是以（B）为基础的一种特殊人际关系。 A.血缘关系 B.婚姻关系 C.朋友关系 D.姻亲关系
43. 处理同辈姻亲间矛盾的基本原则是（D）。 A.事不关已高高挂起 B.相敬如宾
C.人不犯我我不犯人 D.互相互惠，和平相处
44. 在对同辈姻亲问题咨询时，要注意的是（B）。 A.多手机信息，向邻居、朋友等询问 B.了解整个家庭状况，明确问题产生的原因 C.帮助求助者出谋策划 D.进行定期回访 多选题
45. 在法律上相互具有一定权利义务关系的兄弟姐妹包括（ABC）。
A.同父同母的兄弟姐妹 B.同母异父兄弟姐妹 C.养兄弟姐妹 D.继兄弟姐妹
46. 处于中间孩子的一般特点是（ABCD）。 A.创造力 B.独立
C.不太认同家庭和成人价值观 D.与其他成员疏远 ABCD
47. 原生家庭关系对兄弟姐妹间关系的影响包括（ABCD）。 A.子女身心特点的影响
B.子女在父母身边生活时间的影响 C.父母态度对子女的影响 D.父母对待方式对子女的影响 48. 同胞关系影响（ACD）。 A.社交技巧 B.个人喜好 C.个人行为 D.情绪控制
49. 理情行为疗法的主要目标是（ABCD）。 A.帮助人们培养更实际的生活哲学 B.减少自己的情绪困扰与自我挫败感
C.减轻因生活中的错误而责备自己或别人的倾向 50. 理情行为治疗的步骤包括（ABCD）。 A.向求助者简单介绍理情行为治疗的基本原理 B.向求助者说明问题的出现自己要负主要责任
C.通过各种驳斥方法，澄清求助者信念中的不合理之处，进而放弃这些理念
D..求助者在认识上做出改变，并在生活中以合理的思维方式来取代不合理的思维方式
51. 根据一、二代之间的血缘关系归属，可以将主干家庭分为（CD）。 A.完整型 B.残缺型 C.从夫而居型 D.从妻而居型
52. 主干家庭容易产生的问题包括（ABCD）。 A.家庭经济纠纷 B.赡养问题 C.婆媳问题
D.两代或三代夫妇执掌家庭权利的矛盾 53. 家庭权利关系的改变表现在（BC）。 A.家庭的经济权利从小辈集中到长辈 B.家庭的经济权利从老辈转移到小辈
C.家庭权利从男性向女性全部或部分转移 D.家庭权利仍然是男性为主导
54. 代际之间差异的表现体现在（ABCD）。 A.祖辈和父辈对孙辈的教育方法不一致 B.代际之间的价值观差异导致的矛盾 C.代际之间的消费观差异导致的矛盾 D.代际之间的兴趣爱好差异导致的矛盾
55. 孙子女、外孙子女对祖父母、外祖父母的赡养义务是有条件的，这些条件包括（ABCD）。
A.祖父母、外祖父母的子女已经死亡或没有赡养能力 B.祖父母、外祖父母丧失劳动能力，生活困难 C.孙子女、外孙子女已成年
D.孙子女孙子女、外孙子女有负担能力
56. 祖父母、外祖父母对孙子女、外孙子女的抚养，应根据（AB）来确定抚养水平。
A.孙子女、外孙子女的实际需要 B.祖父母、外祖父母的经济能力 C.孙子女、外孙子女原来的生活水平
D.祖父母、外祖父母与孙子女、外孙子女的约定 57. 下列对祖孙相处模式说法正确的是（ABCD）。 A.关注型的隔代家长为孩子包办一切
B.无原则满足型隔代家长无原则满足孩子的一起要求
C.盲目干涉型隔代家长容易过多阻挠、干涉和职责父辈对孙辈的教育
D.过分监督型隔代家长会经常督促检查孩子的行为 58. 在隔代生活中容易产生的问题是（ABC）。 祖孙代沟 溺爱孙子女 教育“脱代” 子女应尽的抚养义务
59. 祖孙之间的代沟主要表现为（ABCD）。 思想意识 消费意识 持家意识 婚姻及家庭意识
60. 隔代相处中需要注意的是（ABCD）。 放置祖辈过度溺爱孙子女
注意隔代家庭的礼貌教育
当子女去世后，孙子女有赡养祖父母的义务 防止祖辈过度放任孙子女
61. 解决祖孙之间问题的技巧包括（ABC）。 以亲情化解代沟差异
祖辈要做好协调、沟通工作 祖辈给孙子女处理自己事情的机会 培养共同的爱好
62. 处理婆媳关系的技巧包括（ABCD）。 逆转惯性思维，淡化非血缘关系
就共同话题进行沟通 尊重和理解对方的价值观
家境经济尽量提前原则化，以防纠纷的发生
63. 婆媳问题处理的要点包括（ABCD）。 分析双方产生矛盾的原因
引导双方学会有效的沟通模式 理解和尊重对方
抓主要矛盾，关注矛盾产生的原因和背后的情感因素
64. 处理翁婿关系上应遵循的原则包括（ABCD）。 扮演好双方的角色
尊重女婿的想法，不大包大揽
女儿女婿发生矛盾时，不偏袒自己的女儿 女婿要尊重岳父的建议
65. 联络同辈姻亲的感情机制包括（ABC）。 关键时刻的家庭互助
关心同辈姻亲子女 组织共同的家庭休闲活动 培养共同的兴趣爱好
66. 处理同辈姻亲问题的技巧包括（ABC）。 具有血缘关系的亲属先进行沟通
非血缘关系的亲属更要显示出缓和矛盾的诚意 双方互相妥协 确立新的家庭规则 判断题
1. 家庭教育是私人教育，社会和他人不能对家庭教育进行直接的干预。（√）
2. 作为家长这个职业，职前准备教育和实践中的学习同等重要。（√）
3. 收养关系成立后，养子女与生父母间的权利义务关系消灭。（√）
4. 继承父母的遗产时，婚生子女优先于非婚生子女。（×） 5. 只有同质人工授精所生育的子女才具有法律地位。（×） 6. 安全型孩子的特点是，当父母在身边时，会比较自在，以父母为探索外界的中心。当父母离开时，会感到焦虑、紧张，有的还会哭闹，而父母回来后，会比较高兴。（√）
7. 亲子冲突是指亲子双方表达出来的不一致，更多的是一种行为上的对立。（×）
8. 古典精神分析模型认为青春期的亲子冲突主要是为了确保青少年能有较多时间和同伴在一起，并于家庭之外的成员发展亲密关系。（×）
9. 认知发展理论认为青春期的亲子冲突是青少年在青春期的生理变化及性冲动引起的。（×）
10. 家庭系统模型认为亲子冲突的根源是家庭成员系统功能的缺失、不恰当的人际关系界限或封闭性的沟通风格等。（√） 11. 在单亲家庭和再婚家庭中更容易出现紧张的亲子关系。（√） 12. 亲子冲突的情绪强度从青春期早期到中期都呈现上升趋势。（√）
13. 美国心理学家鲍姆林德将父母教养方式分为权威型、专制型和放任型三类。（√）
14. 权威型父母的特点是对子女温暖而严厉。（√）
15. 专制型父母教养的孩子比较顺从、被动，缺乏自信和独立性。（√）
16. 溺爱型父母的孩子会更加情绪状态不稳定，表现冷漠倔强。（×）
17. 忽视型父母的孩子会比较有攻击性，会要求别人顺从。（×） 18. 父母的教养方式会对子女的应对方式产生影响。严厉、过分保护、溺爱等会让子女产生不成熟的应对方式。（√） 19. 亲子关系咨询中应注意的是，亲子问题的核心是亲子关系不良。（√）
20. 亲子沟通问题较多地出现在青春期，但沟通模式是从小建立的。（√）
21. 行为矫正主要依据认知学习理论来处理行为，从而引起行为的一种客观而系统的有效方法。（×）
22. 实施儿童青少年行为矫正时，需要实施者（如老师、父母）的态度是分别的、没有关系的。（×） 单选题
23. 大量研究和教育实践证明，在影响儿童发展的众多家庭因素中，最重要的、最具决定性的因素是（A）。 A.家庭的素质 B.家庭的经济条件 C.家庭结构 D.家长的职业
24. 家长的特殊素质指的是（D） A.家长的文化水平 B.家长的品德修养 C.家长的身体健康状况
D.作为家长对子女进行教育应具备的素质
25. 在影响儿童发展的众多家长素质中，对儿童发展影响最为直接的是（D）。 A.家长的教育观念 B.家长的教育知识 C.家长的教育能力 D.家长的教养方式
26. 未形成事实扶养关系的继父母与继子女之间属于（ D）。 A.自然血亲关系
B.旁系血亲关系 C.拟制婚亲关系 D.直系婚亲关系
27. 2000年钱某夫妻收养张某（当时2岁）为养子，一直共同生活。2005年张某的生父母与钱某夫妇达成了解除收养关系的协议。1年后，张某的生父母相继去世。以下说法正确的是（A）。 A.收养关系解除后，张某与生父母的权利义务关系自行恢复 B.收养关系解除后，张某与生父母的权利义务关系不自行恢复 C.张某的生父母去世后，其与钱某夫妇的养父母子女关系自行恢复
D.张某无权继承其生父母的遗产
28. 张先生与许女士结婚多年未生育，经查，张先生患有不能生育的疾病。双方经慎重考虑，一致决定采用人工授精方式，使用他人捐献的精子生育子女。后许女士顺利怀孕并生下了女儿张小丽。张小丽应被视为（B）。
A.许女士的婚生子女，张先生的非婚生子女 B.张先生与许女士的婚生子女 C.张先生与许女士的养子女
D.许女士的婚生子女，张先生的养子女
29. 甲今年9岁，系乙（男）与丙（女）恋爱同居期间所生的子女。后乙与丙分手，与丁结婚。现甲跟母亲丙一起生活。以下说法正确的是（C）。
A.如果丙足以担负甲的生活和教育，则甲不得要求乙负担生活费和教育费
B.如果乙与丁已育有其他子女，则乙无需负担甲的生活费和教育费
C.甲尚未成年，乙须负担其必要的生活费和教育费的全部或一部分
D.如果乙与丙分手系乙的过错所致，则乙须负担甲的生活费和教育费
30. 以下关于婚生子女推定的说法，不正确的是（C）。 A.婚生子女推定有利于保护子女的合法权益 B.婚生子女推定有利于维护合法婚姻关系的稳定 C.子女须在婚姻关系存续期间受胎或出生
D.我国《婚姻法》对婚生子女推定未做出详细规定
31. 谢先生向法院提起诉讼，请求确认其妻林女士在婚姻关系存续期间所生的男孩丁丁并非自己的儿子，该案经法院审理后判决予以支持。一下说法正确的是（C）
A.如果谢先生不与林女士离婚，仍负有对丁丁的抚养义务 B.无论谢先生是否与林女士离婚，均负有对丁丁的抚养义务 C.谢先生不必承担对丁丁的抚养义务 D.谢先生可以将丁丁认领为婚生子女
32. 影响亲子关系和家庭教育效果的重要因素是（C） A.父母教养方式
B.父母人格特征 C.亲子沟通 D.孩子人格特征
33. 在母亲离开时较少哭闹，但当母亲回来之后孩子也不会主动寻求安慰，有时会有逃避行为，这是对（B）母子依恋类型的描述。 A.安全型 B.逃避型 C.矛盾型 D.混乱型
34. 矛盾型孩子的特点是（C）
A.在母亲身边会很自在，母亲离开会焦虑，母亲回来会开心，对陌生人友善
B.母亲离开时较少哭闹，母亲回来后也不会主动寻找安慰，对陌生人冷漠
C.习惯性焦虑，母亲在时也会时不时地找寻她的身影，离开后会显得更加不安，对陌生人不太友好
D.对母亲分离或重聚时会表现出混乱无序、缺少组织性和目的性 35. 对青春期亲自冲突的理解，不同理论有不同观点，认为亲自冲突的来源是家庭成员系统功能的缺失的是（D）理论。 A.社会学习模型 B.精神分析模型
C.依恋关系模型 D.家庭系统模型
36. 处理同辈姻亲间矛盾的基本原则（C） A.在整个青春期呈上升趋势 B.在整个青春期呈下降趋势
C.从青春期早期到中期都呈现上升趋势 D.从青春期早期到中期都呈下降趋势 37. 亲子关系诊断测验主要测量（C） A.父母管教态度和对孩子问题特点的评定 B.评价孩子在家庭中对父母的教养实践的知觉 C.考察亲子沟通的开放性程度和存在沟通问题的程度 D.教养方式
38. 亲子沟通量表主要考察（C)
A.父母管教态度和对孩子问题特点的评定 B.评价孩子在家庭中对父母的教养实践的知觉 C.考察亲子沟通的开放性程度和存在沟通问题的程度 D.教养方式
39. 就目前行为矫正的应用而言（C）
A.外显行为的变化和内隐的心理过程具有同等地位 B.内因的心理过程为主，外显的行为变化为辅 C.外显的行为变化为主，内隐的心理过程为辅 D.内隐的心理过程高于外显行为的变化
40. 惩罚分为正惩罚和负惩罚，下列属于惩罚的是（A） A.中学生回家只是玩，不帮助父母做一些力所能及的家务，妈妈生气，让他洗一个星期的锅
B.孩子沉迷于电脑游戏，父母把电脑搁置起来 C.小孩打人，幼儿园老师不让其玩游戏 D.小孩咬人手指，老师没收了他的玩具 41. 呆逼系统实质上是（D）的强化系统 A.语言性 B.应用性 C.行动性 D.符号性
42. 当刺激物移除，行为被削弱时叫（C） A.正性强化 B.负性强化 C.负性惩罚 D.正性惩罚
43. 人们所期望的行为在不适宜的情况下发生，但在适宜的条件下却不发生叫做（D） A.行为过度 B.行为夸张 C.行为不足 D.行为不当
多选题
44. 关于家庭教育中家长角色的描述，正确的是（ABCD） A.父母是孩子的第一任教师 B.父母是孩子长期、全方位的教师 C.父母是家庭教育的责任人、执行者 D.父母是孩子的行为榜样
45. 关于家长的教育观念，描述正确的是（ABCD） A.教育观念是决定家庭教育方向与质量的关键 B.儿童观决定了家长如何看待和对待孩子 C.亲子观是家长对自己和孩子关系的看法
D.人才观影响家长对孩子的期待和家庭教育的培养目标 46. 选择以何种途径帮助家长提高教育素质，主要考虑（ABD） A.家长的教育需求 B.家长的受教育程度 C.家庭的经济状况 D.家庭教育中存在的问题
47. 以下属于法律拟制的父母子女关系的有（AB） A.养父母子女关系
B.形成事实抚养关系的继父母子女关系 C.人工生育子女与父母的关系 D.非婚生子女与父母的关系
48. 亲生父母子女之间的权利义务关系，可因（BCD）而终止。
A.子女与继父母形成事实抚养关系 B.父母死亡
C.子女被送养给他人 D.子女死亡
49. 非婚生子女的认领形式分为（AD） A.自愿认领 B.被迫认领 C.司法认领 D.强制认领
50. 对镜夫妻双方协商一致，使用他人提供的精子和卵子实施人工授精所生子女的说法，不正确的有（BCD） A.与夫妻双方具有父母子女之间的权利义务关系
B.与提供精子、卵子的双方访具有父母子女之间的权利义务关系 C.与夫妻双方和提供精子、卵子的双方均具有父母子女之间的权利义务关系
D.须经夫妻双方收养才能与其发生父母子女之间的权利义务关系
51. 甲的妻子乙生了一个儿子，若能证明（ABD），则可以主张该孩子并非自己的婚生子女。
A.自己最近两年一直在国外留学，不曾回国 B.自己有性生理缺陷，不能生育
C.自己和乙都是单眼皮，孩子确实双眼皮
D.因身患疾病，自己一年多来未与乙同房
52. 骆先生与沙女士是夫妻，小军是沙女士在其婚姻关系存续期间所生的儿子。由于周围群众都说小军与骆先生长相毫无相似。骆先生为打消疑虑，遂向法院起诉请求确认小军非其所生。以下说法正确的有（AD）
A.罗先生必须提出相当证据，证明小军非其所生
B.如果骆先生提不出任何证据，法院可强制小军接受亲子鉴定 C.如果骆先生提不出任何证据，且小军已成年，法院可强制小军接受亲子鉴定
D.如果骆先生提不出证据，法院应驳回骆先生的请求 53. 影响亲子关系的因素很多，主要来包括（ABC）方面 A.家庭 B.父母 C.个人 D.其他亲友
54. 在影响亲子关系的家庭因素中，（AB）更容易表现出亲子关系的紧张。
A.家庭生活中的日常事务 B.家庭结构与婚姻状况 C.父母的教养方式 D.父母人格特征
55. 亲子冲突的频率和情绪强度的特征是(ABC)
A.在子女的各个年龄段表现不同
B.冲突频率在整个青春期呈现逐渐下降的趋势 C.情绪强度从青春期早期到中期都呈现上升趋势 D.在各个阶段都是呈上升趋势的
56. 从资源交换理论看亲子沟通时（ABC） A.一种资源交换
B.父母与孩子之间交换情感、思想等
C.当父母用惩罚的方式对孩子时，孩子反过来也会用此种方式对待父母或他人
D.家庭成员之间有一个家庭沟通图式
57. 对亲子沟通的功能理论描述正确的是（ABC） A.该理论从家庭系理论的角度出发 B.强调家庭的结构规则和运作方式 C.沟通时维护良好家庭功能的重要因素 D.该理论强调互动性
58. 对亲子心理测评的描述正确的是（ABCD）
A.亲子关系诊断测试主要对父母管教态度和对孩子问题特点的评定
B.EMBU父母教养方式问卷主要考察父母的教养态度和行为 C.PSQ教养方式问卷主要用于评价孩子在家庭中对父母的教养实践的知党
D.亲子沟通量表用于测量亲子沟通的开放性程度和存在沟通问题的程度
59. 目前，影响亲子沟通的主要因素有（ABCD） A.家长和孩子共处的时间少 B.家长的受教育程度低
C.家长不能从孩子的角度理解问题 D.交流中以成人为中心，忽视孩子的需求 60. 有效的亲子沟通，需要家长（ABC） A.有较强的语言表达能力 B.把握和孩子谈话的时机 C.交稿的受教育程度 D.选择恰当的话题
61. （BCD）行为属于行为过度 A.5岁儿童与同伴很少交流 B.上课经常逃课 C.上课经常不遵守纪律 D.4岁儿童将玩具丢到垃圾桶 62. 行为契约基本形式包括(BC) A.多方契约 B.单方契约 C.双方契约 D.管理契约
63. 行为契约结构包括(ABCD ) A.确定目标行为的测量方法、执行时间 B.确定目标管理行为 C.确定惩罚与强化的发生 D.确定由谁来实施强化或惩罚
64. 行为矫正的基本假设包含（ABCD） A.各种问题相互独立，彼此互不影响 B.问题行为与特定的不良环境存在一一对应 C.问题行为可以后天习得
D.改变不良环境，重新学习可以使问题行为得到矫正 65. 差别强化满足的条件是（BCD） A.该行为经常出现 B.要提高某一行为频率 C.该行为偶尔出现
D.该行为出现后能够提供一种强化刺激 判断题
1. 家庭教育是私人教育，社会和他人不能对家庭教育进行直接的干预。（√）
2. 作为家长这个职业，职前准备教育和实践中的学习同等重要。（√）
3. 收养关系成立后，养子女与生父母间的权利义务关系消灭。（√）
4. 继承父母的遗产时，婚生子女优先于非婚生子女。（×） 5. 只有同质人工授精所生育的子女才具有法律地位。（×） 6. 安全型孩子的特点是，当父母在身边时，会比较自在，以父母为探索外界的中心。当父母离开时，会感到焦虑、紧张，有的还会哭闹，而父母回来后，会比较高兴。（√）
7. 亲子冲突是指亲子双方表达出来的不一致，更多的是一种行为上的对立。（×）
8. 古典精神分析模型认为青春期的亲子冲突主要是为了确保青少年能有较多时间和同伴在一起，并于家庭之外的成员发展亲密关系。（×）
9. 认知发展理论认为青春期的亲子冲突是青少年在青春期的生理变化及性冲动引起的。（×）
10. 家庭系统模型认为亲子冲突的根源是家庭成员系统功能的缺失、不恰当的人际关系界限或封闭性的沟通风格等。（√） 11. 在单亲家庭和再婚家庭中更容易出现紧张的亲子关系。（√） 12. 亲子冲突的情绪强度从青春期早期到中期都呈现上升趋势。（√）
13. 美国心理学家鲍姆林德将父母教养方式分为权威型、专制型和放任型三类。（√）
14. 权威型父母的特点是对子女温暖而严厉。（√）
15. 专制型父母教养的孩子比较顺从、被动，缺乏自信和独立性。（√）
16. 溺爱型父母的孩子会更加情绪状态不稳定，表现冷漠倔强。（×）
17. 忽视型父母的孩子会比较有攻击性，会要求别人顺从。（×） 18. 父母的教养方式会对子女的应对方式产生影响。严厉、过分保护、溺爱等会让子女产生不成熟的应对方式。（√） 19. 亲子关系咨询中应注意的是，亲子问题的核心是亲子关系不良。（√）
20. 亲子沟通问题较多地出现在青春期，但沟通模式是从小建立的。（√）
21. 行为矫正主要依据认知学习理论来处理行为，从而引起行为的一种客观而系统的有效方法。（×）
22. 实施儿童青少年行为矫正时，需要实施者（如老师、父母）的态度是分别的、没有关系的。（×） 单选题
23. 大量研究和教育实践证明，在影响儿童发展的众多家庭因素中，最重要的、最具决定性的因素是（A）。 A.家庭的素质 B.家庭的经济条件 C.家庭结构 D.家长的职业
24. 家长的特殊素质指的是（D） A.家长的文化水平
B.家长的品德修养 C.家长的身体健康状况
D.作为家长对子女进行教育应具备的素质
25. 在影响儿童发展的众多家长素质中，对儿童发展影响最为直接的是（D）。 A.家长的教育观念 B.家长的教育知识 C.家长的教育能力 D.家长的教养方式
26. 未形成事实扶养关系的继父母与继子女之间属于（ D）。 A.自然血亲关系 B.旁系血亲关系 C.拟制婚亲关系 D.直系婚亲关系
27. 2000年钱某夫妻收养张某（当时2岁）为养子，一直共同生活。2005年张某的生父母与钱某夫妇达成了解除收养关系的协议。1年后，张某的生父母相继去世。以下说法正确的是（A）。 A.收养关系解除后，张某与生父母的权利义务关系自行恢复 B.收养关系解除后，张某与生父母的权利义务关系不自行恢复 C.张某的生父母去世后，其与钱某夫妇的养父母子女关系自行恢复
D.张某无权继承其生父母的遗产
28. 张先生与许女士结婚多年未生育，经查，张先生患有不能生育的疾病。双方经慎重考虑，一致决定采用人工授精方式，使用他人捐献的精子生育子女。后许女士顺利怀孕并生下了女儿张小丽。张小丽应被视为（B）。
A.许女士的婚生子女，张先生的非婚生子女 B.张先生与许女士的婚生子女 C.张先生与许女士的养子女
D.许女士的婚生子女，张先生的养子女
29. 甲今年9岁，系乙（男）与丙（女）恋爱同居期间所生的子女。后乙与丙分手，与丁结婚。现甲跟母亲丙一起生活。以下说法正确的是（C）。
A.如果丙足以担负甲的生活和教育，则甲不得要求乙负担生活费和教育费
B.如果乙与丁已育有其他子女，则乙无需负担甲的生活费和教育费
C.甲尚未成年，乙须负担其必要的生活费和教育费的全部或一部分
D.如果乙与丙分手系乙的过错所致，则乙须负担甲的生活费和教育费
30. 以下关于婚生子女推定的说法，不正确的是（C）。 A.婚生子女推定有利于保护子女的合法权益 B.婚生子女推定有利于维护合法婚姻关系的稳定
C.子女须在婚姻关系存续期间受胎或出生
D.我国《婚姻法》对婚生子女推定未做出详细规定
31. 谢先生向法院提起诉讼，请求确认其妻林女士在婚姻关系存续期间所生的男孩丁丁并非自己的儿子，该案经法院审理后判决予以支持。一下说法正确的是（C）
A.如果谢先生不与林女士离婚，仍负有对丁丁的抚养义务 B.无论谢先生是否与林女士离婚，均负有对丁丁的抚养义务 C.谢先生不必承担对丁丁的抚养义务 D.谢先生可以将丁丁认领为婚生子女
32. 影响亲子关系和家庭教育效果的重要因素是（C） A.父母教养方式 B.父母人格特征 C.亲子沟通 D.孩子人格特征
33. 在母亲离开时较少哭闹，但当母亲回来之后孩子也不会主动寻求安慰，有时会有逃避行为，这是对（B）母子依恋类型的描述。 A.安全型 B.逃避型 C.矛盾型 D.混乱型
34. 矛盾型孩子的特点是（C）
A.在母亲身边会很自在，母亲离开会焦虑，母亲回来会开心，对陌生人友善
B.母亲离开时较少哭闹，母亲回来后也不会主动寻找安慰，对陌生人冷漠
C.习惯性焦虑，母亲在时也会时不时地找寻她的身影，离开后会显得更加不安，对陌生人不太友好
D.对母亲分离或重聚时会表现出混乱无序、缺少组织性和目的性 35. 对青春期亲自冲突的理解，不同理论有不同观点，认为亲自冲突的来源是家庭成员系统功能的缺失的是（D）理论。 A.社会学习模型 B.精神分析模型 C.依恋关系模型 D.家庭系统模型
36. 青春期亲子冲突的情绪强度特征是（C） A.在整个青春期呈上升趋势 B.在整个青春期呈下降趋势
C.从青春期早期到中期都呈现上升趋势 D.从青春期早期到中期都呈下降趋势 37. 亲子关系诊断测验主要测量（C） A.父母管教态度和对孩子问题特点的评定 B.评价孩子在家庭中对父母的教养实践的知觉 C.考察亲子沟通的开放性程度和存在沟通问题的程度
D.教养方式
38. 亲子沟通量表主要考察（C)
A.父母管教态度和对孩子问题特点的评定 B.评价孩子在家庭中对父母的教养实践的知觉 C.考察亲子沟通的开放性程度和存在沟通问题的程度 D.教养方式
39. 就目前行为矫正的应用而言（C）
A.外显行为的变化和内隐的心理过程具有同等地位 B.内因的心理过程为主，外显的行为变化为辅 C.外显的行为变化为主，内隐的心理过程为辅 D.内隐的心理过程高于外显行为的变化
40. 惩罚分为正惩罚和负惩罚，下列属于惩罚的是（A） A.中学生回家只是玩，不帮助父母做一些力所能及的家务，妈妈生气，让他洗一个星期的锅
B.孩子沉迷于电脑游戏，父母把电脑搁置起来 C.小孩打人，幼儿园老师不让其玩游戏 D.小孩咬人手指，老师没收了他的玩具 41. 呆逼系统实质上是（D）的强化系统 A.语言性 B.应用性 C.行动性 D.符号性
42. 当刺激物移除，行为被削弱时叫（C） A.正性强化 B.负性强化 C.负性惩罚 D.正性惩罚
43. 人们所期望的行为在不适宜的情况下发生，但在适宜的条件下却不发生叫做（D） A.行为过度 B.行为夸张 C.行为不足 D.行为不当 多选题
44. 关于家庭教育中家长角色的描述，正确的是（ABCD） A.父母是孩子的第一任教师 B.父母是孩子长期、全方位的教师 C.父母是家庭教育的责任人、执行者 D.父母是孩子的行为榜样
45. 关于家长的教育观念，描述正确的是（ABCD） A.教育观念是决定家庭教育方向与质量的关键 B.儿童观决定了家长如何看待和对待孩子 C.亲子观是家长对自己和孩子关系的看法
D.人才观影响家长对孩子的期待和家庭教育的培养目标
46. 选择以何种途径帮助家长提高教育素质，主要考虑（ABD） A.家长的教育需求 B.家长的受教育程度 C.家庭的经济状况 D.家庭教育中存在的问题
47. 以下属于法律拟制的父母子女关系的有（AB） A.养父母子女关系
B.形成事实抚养关系的继父母子女关系 C.人工生育子女与父母的关系 D.非婚生子女与父母的关系
48. 亲生父母子女之间的权利义务关系，可因（BCD）而终止。 A.子女与继父母形成事实抚养关系 B.父母死亡
C.子女被送养给他人 D.子女死亡
49. 非婚生子女的认领形式分为（AD） A.自愿认领 B.被迫认领 C.司法认领 D.强制认领
50. 对镜夫妻双方协商一致，使用他人提供的精子和卵子实施人工授精所生子女的说法，不正确的有（BCD）
A.与夫妻双方具有父母子女之间的权利义务关系
B.与提供精子、卵子的双方访具有父母子女之间的权利义务关系 C.与夫妻双方和提供精子、卵子的双方均具有父母子女之间的权利义务关系
D.须经夫妻双方收养才能与其发生父母子女之间的权利义务关系
51. 甲的妻子乙生了一个儿子，若能证明（ABD），则可以主张该孩子并非自己的婚生子女。
A.自己最近两年一直在国外留学，不曾回国 B.自己有性生理缺陷，不能生育
C.自己和乙都是单眼皮，孩子确实双眼皮 D.因身患疾病，自己一年多来未与乙同房
52. 骆先生与沙女士是夫妻，小军是沙女士在其婚姻关系存续期间所生的儿子。由于周围群众都说小军与骆先生长相毫无相似。骆先生为打消疑虑，遂向法院起诉请求确认小军非其所生。以下说法正确的有（AD）
A.罗先生必须提出相当证据，证明小军非其所生
B.如果骆先生提不出任何证据，法院可强制小军接受亲子鉴定 C.如果骆先生提不出任何证据，且小军已成年，法院可强制小军接受亲子鉴定
D.如果骆先生提不出证据，法院应驳回骆先生的请求 53. 影响亲子关系的因素很多，主要来包括（ABC）方面
A.家庭 B.父母 C.个人 D.其他亲友
54. 在影响亲子关系的家庭因素中，（AB）更容易表现出亲子关系的紧张。
A.家庭生活中的日常事务 B.家庭结构与婚姻状况 C.父母的教养方式 D.父母人格特征
55. 亲子冲突的频率和情绪强度的特征是(ABC) A.在子女的各个年龄段表现不同
B.冲突频率在整个青春期呈现逐渐下降的趋势 C.情绪强度从青春期早期到中期都呈现上升趋势 D.在各个阶段都是呈上升趋势的
56. 从资源交换理论看亲子沟通时（ABC） A.一种资源交换
B.父母与孩子之间交换情感、思想等
C.当父母用惩罚的方式对孩子时，孩子反过来也会用此种方式对待父母或他人
D.家庭成员之间有一个家庭沟通图式
57. 对亲子沟通的功能理论描述正确的是（ABC）
A.该理论从家庭系理论的角度出发 B.强调家庭的结构规则和运作方式 C.沟通时维护良好家庭功能的重要因素 D.该理论强调互动性
58. 对亲子心理测评的描述正确的是（ABCD）
A.亲子关系诊断测试主要对父母管教态度和对孩子问题特点的评定
B.EMBU父母教养方式问卷主要考察父母的教养态度和行为 C.PSQ教养方式问卷主要用于评价孩子在家庭中对父母的教养实践的知党
D.亲子沟通量表用于测量亲子沟通的开放性程度和存在沟通问题的程度
59. 目前，影响亲子沟通的主要因素有（ABCD） A.家长和孩子共处的时间少 B.家长的受教育程度低
C.家长不能从孩子的角度理解问题 D.交流中以成人为中心，忽视孩子的需求 60. 有效的亲子沟通，需要家长（ABC） A.有较强的语言表达能力 B.把握和孩子谈话的时机 C.交稿的受教育程度 D.选择恰当的话题
61. （BCD）行为属于行为过度 A.5岁儿童与同伴很少交流 B.上课经常逃课 C.上课经常不遵守纪律 D.4岁儿童将玩具丢到垃圾桶 62. 行为契约基本形式包括(BC) A.多方契约 B.单方契约 C.双方契约 D.管理契约
63. 行为契约结构包括(ABCD ) A.确定目标行为的测量方法、执行时间 B.确定目标管理行为 C.确定惩罚与强化的发生 D.确定由谁来实施强化或惩罚
64. 行为矫正的基本假设包含（ABCD） A.各种问题相互独立，彼此互不影响 B.问题行为与特定的不良环境存在一一对应 C.问题行为可以后天习得
D.改变不良环境，重新学习可以使问题行为得到矫正 65. 差别强化满足的条件是（BCD） A.该行为经常出现
B.要提高某一行为频率 C.该行为偶尔出现
D.该行为出现后能够提供一种强化刺激
题型
序号
1 单选题 2 单选题 3 单选题 4 题目
下面关于日常谈话与访谈的不同，表述正确的是（ ）。 默斯坦的“刺激--价值--角色”理论认为，刺激阶段主要是（ ）。 关于“相似性或一致性”理论的说法正确的是（ ）。关于择偶标准的说法正确的是（ ）。 选项A 答案
日常谈话与访谈都有
明显的目的性
C
主要是以感官信息，如外貌、年龄、种族等决定是否
建立关系
A
完全先赋的因素指的是宗教、文化对人的影响和塑
造。
D
男女在择偶标准上存在差异，女性较多关注男性的发展潜能，男性较多
关注女
A 讲评
婚姻家庭咨询
要区别在于：性......而访性......
刺激阶段。在类的信息决定信息作为判断
“相似性或一要表现在三个先赋的因素.观......第三
性的性情和容貌
与婚恋有关的心理维
择偶偏好的测量主要是对（ ）进行测量。 度
单选题 5 C
单选题 6 单选题 7 单选题 8 单选题
9
单选题 10 单选题 11 以下关于结婚年龄的表述，正确的是（ ）。 以下对一夫一妻制的理解，不正确的是（ ）。 甲与乙系源于同一外祖父母的表兄妹，后来甲被他人收养，依据我国婚姻法的规定，甲与乙（ ）。 美国心理学家巴塞洛缪认为依恋风格可以分为( )。 安全型依恋风格的人的特点（ ). 超理智这种方式的做法是（ ）。 男性不得早于22周岁，女性不得早于21
周岁
D
任何人都不得同时有两个或两个以上的配
偶 B 可以结婚 B 四种依恋类型
A
对人对己抱有积极看法，会快乐的寻求与他人的恋爱关
系
A
忽视自己的感受，充分尊重与自己交往的
对方
C
单选题
在沟通辅导咨询中，婚姻家庭咨询师需要做的是12 （ ）。
马克思主义伦理观认为，爱情产生的最基本的前提13 条件和基础（ ）。
了解双方的习惯的沟
通模式 A
A
性爱 寻找爱情和培
14 恋爱过程以（ ）为目的 养爱情
A
15 16 17 18 19 单选题
20 21 22 单选题 23 在恋爱过程中，起主导作用的是（ )。 那女双方未办理婚姻登记而以夫妻名义共同生活，且1994年2月1日前双方符合结婚实质要件的，（ ）。 若果双方没有真正的（ ），任何性关系都难以持久的存在下去。 处理婚姻问题的关键因素是（ ）。 在对婚姻自由和婚姻自主的浮岛上，正确的做法是（ ）。 根据研究发现，促成外遇的主要原因是（ ）。
1994年2月1日民政部《婚姻登记管理条例》公布实施后，男女双方未办理结婚登记手续即以夫妻名义共同生活，起诉到法院要求离婚的，凡符合结婚实质要件的，人民法院应当告知其（ ）。
解除同居关系时，对同居期间所生的子女（ ）。 以下关于婚礼的说法，正确的是（ ）。 人的精神世界和道德
面貌
A
当事人应该补办结婚
登记才具有婚姻效力
B 亲昵关系
A
个人的人格特
征
C
父母是长辈，必须听
父母的意见
C 孤独感 A
在案件受理前补办结婚登记 A
女方具有优先
抚养权
C
婚礼必须有两个以上
见证人
C
多选题 24
男性或女性会找具有自己母亲或父亲特质的人为
( )理论观点体现了进化心理学的观点。 伴侣
CD
多选题 25
多选题 26
多选题 27
多选题 28
多选题 29
进化心理学理论与社会学习理论的区别在于（ ）。（ ）说法是择偶坡度理论的观点。 对择偶标准的说法正确的是（ ）。 婚恋心理匹配度的测量，主要是（ ）。 重婚是违反一夫一妻制的行为，它包括（ ）等情形。 进化心理学认为个体具有先天的择
偶机制
AB
男女受教育程度、社会地位等方面选择与自己相当或比自己低
的女性
AB
择偶标准也可以说是男女选择结婚对象的条件和
要求
ABCD
对与婚恋有关的心理维度进
行测量
ABCD
已缔结合法婚姻关系者在理论判决
生效前与他人
AC
再行结婚
恐惧型的人对人对己持有消
30 恐惧型和多虑型的区别是（ ）。 极看法
多选题 ABC
多选题 31 多选题
32 多选题 33 多选题 34 多选题 35 多选题 36 多选题 37 多选题
38 多选题 39 多选题
40 下列对爱情心理的测量表述正确的是（ ） 男女性沟通的差异，主要体现在（ ）方面。 男女性价值观差异主要表现在（ ）。 郑某与陈某大学毕业后经人介绍相识，不久相爱，并从1991年1月起开始同居。在共同生活期间，两人先后购置了家具、家电等日用品，并相互以夫妻相称，双方亲友均以为二人已结婚。1995年郑某遭遇车祸身亡。以下说法正确的是（ ）。 王斌和范华自2003年开始同居生活，2005年，王斌的父亲去世，留下一套价值20万元的房屋。以下说法不正确的是（ ）。 年轻人常见的错误性观念有（ ） 双方的自我认识包括 当代中国婚姻价值观的变迁，包括（ ） 当父母或家庭成员反对个人的婚姻时，正确的做法是（ ）。 夫妻关系中的平等意识反映在（ ）。
成人依恋类型主要考察个体在亲密关系中
的特征
ABCD 沟通目
的
ABCD
男性通过成就来体现其自我
价值
AB
双方共
同共有其同居期间购置的日用品
ABD
双方相
互负有扶养义务
ACD
性是见不得人
的
ABC
自我探索与认
识
ABC 婚姻更
加自主
ABCD
和父母
大吵大闹 BCD 在法律
ABCD
多选题 41
地位和人格意义上男女一律平等 选择生
计划受孕前的准备有（ ）。 育时机 ABCD
多选题 42
多选题 43 判断题
44
判断题 45
判断题 46 判断题 47 判断题 48 判断题 49 判断题
50
判断题 51 判断题 52 判断题 53
判断题
54 夫妻财产约定的实质要件包括的内容有（ ）。 一下关于婚前健康检查的说法，正确的有（ ）。 访谈的过程中只有婚姻家庭咨询师的言行能够影响求职者，求助者不会给咨询师带来影响。 婚姻家庭咨询师可以根据自身的经验，对求助者进行指导，可以使用“你应该??”的言行，这是对求助者负责的态度。 “父母偶像”理论认为男孩长大后会选择具有自己母亲个性品质的女性作为自己的伴侣；女孩则相反。 需求互补理论认为人们择偶时主要考虑心理需求和个人动机的互补性。 在刺激—价值--角色理论中，价值阶段主要评价对方是否符合自己的角色期望。 亲本投资理论认为择偶是根据投资来选择的过程。社会学习理论认为择偶是从后天的社会化过程中学习到的。 恋爱类型系统包括16种特别的个性风貌。每种个性风貌在面对亲密关系时都有其独特的特质和偏好。 幸福的婚姻具有个性特征相容、价值取向相似、关系互动和谐三大特征。 情侣双方的理想化成分在认知与磨合期消除。 美国心理学家斯滕伯格把爱情分为亲密、激情、承
双方当事人都具有完全的民事行为
能力 ABD
婚前健康检查是对准备结婚的男女双方心理健康状况的
检查 BCD 正确 B
正确 B
正确 A 正确 A 正确 B
正确 A 正确 A
正确 A 正确 A 正确 B
正确
A
诺三个成分。
在两性沟通方式差异上，女性更重视感情、交流，期望通过沟通强调自己的地位、能力。
两性交往成功的关键是用对方可以接纳的方式委婉地告诉对方她（他）的错误。 事实婚姻符合结婚的实质要件，但是欠缺结婚的形式要件。
成年人的性态度，在很大程度上取决于儿童时期所接受的性教育，它会受到家庭环境的很大影响。
判断题 判断题 判断题 判断题 判断题 判断题 判断题 判断题 判断题
55 56 57 58
正确 正确 正确 正确 正确 正确 正确 正确 正确
B A A A B A B B A
判断题 判断题
59 爱情、婚姻和性生活三者之间，存在着实质的不同。 60 有效沟通的三条原则是聆听、表达和交流。
婚前评估咨询应重点了解双方个性和家庭背景，讲61 究门当户对。
夫妻平等包括夫妻财产关系、人身关系、在家庭中62 的权利义务的平等等方面。
一般认为女性最佳生育年龄为25-29岁，男性最佳63 生育年龄为25-35岁。
共同财产的来源包括夫妻一方或双方劳动所得及其他的合法收入和财产，比如工资、奖金、生产经营的收益、知识产权的收益、因继承或接受赠予而64 取得的财产等。
男女双方办理结婚登记后，没有举行结婚仪式前，65 不具有法律上的夫妻身份。
正确 正确
A B
距考试结