本课题的研究分为以下三个阶段

第一阶段：课题组织筹备阶段（2015年2月---20015年3月） 主要工作安排：

确定选题，对本课题的研究价值和可行性进行多方论证； 选定实验班级，成立课题组；

撰写方案，规划本课题的具体研究内容，拟定研究计划； 申请立项，完成课题申报工作。

第二阶段：课题的实验研究阶段（2015年4月---2015年12月） 主要工作安排：

组织理论学习，聘请有关领导和专家对本课题进行理论指导，组织课题组成员学习、研讨、交流； 进行教学实践，探索教学策略； 检验实验成果，总结实践经验。

第三阶段：课题的总结结题阶段（2015年12月---2016年1月） 主要工作安排：

全面总结课题研究情况和取得的成果 在全县推广课题研究的成果

整理研究档案，撰写报告，完成结题报告 申请成果鉴定验收。 4、本课题研究的预期成果 （一）阶段性成果

1、《学生解题能力培养的实践探究教学案例集》（校本著作，完成

时间：2015年4月）

2、《初中生解题能力培养策略初探》（论文，完成时间：2015年6月）

3、《初中生解题能力培养策略研究》（论文，完成时间：2015年6月）

4、《初中生解题能力培养教学模式的研究》（论文，完成时间：2015年6月）

5、《初中生解题能力培养课堂教学实录》（完成时间：2012年6月）

（二）最终成果

1、《初中生解题能力培养探究教学案例精编》（校本著作，完成时间：2015年7月）

2、《初中生解题能力培养教学策略》（校本著作，完成时间：2012年7月）

3、《<初中生自主学习能力培养策略的研究>结题报告》（论文，完成时间：2015年12月） 参考文献：

1、《基础教育课程改革纲要》，中华人民共和国教育部制订，北京人民教育出版社，2001年

2、《有效教学》，肖成全等编著，辽宁师范大学出版社，2008年3月

3、《教师最需要什么》——中外教育家给教师最有价值的建议

作者：赵国忠 江苏人民出版社，2010年4月

4、《有效教学方法》，【美】加里.D.鲍里奇著，易东平译，江苏教育出版社，2007年3月

5、《自主教学操作全手册》诸葛彪，董克发主编，江苏教育出版社

课题简介

课题类别：课程与教学改革研究 课题立项时间：2012年2月

课题名称：初中数学教学中解题能力培养的实践研究 课题负责人： 组 长：张艳

课题组成员:张艳 郭怀成

负责人所在单位:靖边县第六中学 开题时间：2015年4月

《初中数学教学中解题能力的培养的实践研究》开题报告

靖 边 县 第 六 中 学

张

艳 郭怀成