提案人 议题 附议人 提案类别 关于老师外出交流学习问题 教学科研 陈提述案或题内分容析（）问 建 议 措 施 由于教师任教两门或以上学科，所以很难调课外出学习。 提案小组 审核意见 负责人： 年 月 日 负责人： 年 月 日 由于功课繁多，教师少，因此望各位外出教师尽量自行调课。此外教导处也要求老师们重视现有的各种交流机会，切实提高教师的业务能力。 承办部门 处理结果 负责人： 年 月 日 提案人 （满意、基本满意、不满意）： 反馈意见 签名： 工会（执委会）备注 领导 意见

教导处尽量安排、协调教师的功课。 注: 1、提案由正式代表一人提出，1人以上正式代表附议方为有效；2、一事一案，字迹清楚端正；3、请同时提交电子文本；4、以代表小组名义提出的提案，由组长签名；5、若表格不够填写，可另加附页；6、提案类别：福利待遇；人事安排；教学教研；学生德育；后勤服务；民主管理；其他。

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提案人 议题 附议人 提案类别 关于班级多媒体配备的问题 教学科研 陈提述案或题内分容析（）问 建 议 措 施 多媒体的动画和效果能够使教学的步骤更直观，也更符合小学生的年龄特点。 建议每间教室配备多媒体和录音机。 提案小组 审核意见 负责人： 年 月 日 负责人： 年 月 日 因为学校经费紧缺问题，设备只能逐步改善，量力而为。 承办部门 处理结果 负责人： 年 月 日 提案人 （满意、基本满意、不满意）： 反馈意见 签名： 工会（执委会）备注 领导 意见

注: 1、提案由正式代表一人提出，1人以上正式代表附议方为有效；2、一事一案，字迹清楚端正；3、请同时提交电子文本；4、以代表小组名义提出的提案，由组长签名；5、若表格不够填写，可另加附页；6、提案类别：福利待遇；人事安排；教学教研；学生德育；后勤服务；民主管理；其他。

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提案人 议题 附议人 提案类别 学生放学秩序问题 学生德育 陈提述案或题内分容析（）问 建 议 措 施 学生放学的有序离校，既保证学生出校门的安全，又让学校有好的精神面貌。 1、建议学校设计好学生离校规定。 2、值日教师按时到岗管理。 提案小组 审核意见 负责人： 年 月 日 领导 意见 负责人： 年 月 日 提议好，便于学校统一管理。 承办部门 处理结果 负责人： 年 月 日 提案人 （满意、基本满意、不满意）： 反馈意见 签名： 工会（执委会）备注

注: 1、提案由正式代表一人提出，1人以上正式代表附议方为有效；2、一事一案，字迹清楚端正；3、请同时提交电子文本；4、以代表小组名义提出的提案，由组长签名；5、若表格不够填写，可另加附页；6、提案类别：福利待遇；人事安排；教学教研；学生德育；后勤服务；民主管理；其他。

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提案人 议题 附议人 提案类别 学生德育 学校大扫除时，低年级的清洁工作问题 低段学生力量小，清洁不整洁，造成低年级班主任的工作量大。 陈提述案或题内分容析（）问 建 议 措 施 建议高、中、低段结对帮扶，从中可以让低段学生感受到大哥哥、大姐姐们的爱心帮助，也能让高段学生体验助人的乐趣。 提案小组 审核意见 负责人： 年 月 日 领导 意见 负责人： 年 月 日 提案合理，大队部将做统一安排。 承办部门 处理结果 负责人： 年 月 日 提案人 （满意、基本满意、不满意）： 反馈意见 签名： 工会（执委会）备注

注: 1、提案由正式代表一人提出，1人以上正式代表附议方为有效；2、一事一案，字迹清楚端正；3、请同时提交电子文本；4、以代表小组名义提出的提案，由组长签名；5、若表格不够填写，可另加附页；6、提案类别：福利待遇；人事安排；教学教研；学生德育；后勤服务；民主管理；其他。

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