分母是8的真分数：8分之1=；8分之2=4分之1= 8分之3=；8分之4=4分之1=；8分之5= 8分之6=4分之3=；8分之7= 分母是9的真分数：（略）

2、记一记： 上面这些分数转化为小数，你觉得哪些特别好记？你是怎么记的？

依次说一说，尝试背一背。

3、试一试 把25分之9、6分之5化成小数 问：你用的是什么方法？遇到了什么困难？

第一个分数：也可能会有学生把它转化成100分之36，再改写成 第2个分数：是循环小数。读题目要求“除不尽的保留三位小数”。指出：分数转化成小数的时候，有时能除尽，有时不能除尽，那就根据题目要求保留。

4、教学例10

学生填一填。掌握：一位小数可以改写成10分之几；两位小数可以改写成100分之几；三位小数可以改写成1000分之几。

三、巩固练习：

1、练一练：

掌握：一位小数可以改写成10分之几；两位小数可以改写成100分之几；三位小数可以改写成1000分之几。

2、练习九第11题 填空

3、练习九第12题 把小数化成分数。 4、练习九第13题 把分数化成小数。

重点讲解：（1）除不尽时的处理方法，注意“≈”和四舍五入的使用

（2）假分数，先要转化成带分数，然后再转化成小数。或直接除。 5、练习九第14题

6、练习九第15、16题的比较）

（1）掌握该类题的书写格式：先把分数转化成小数，再把两个小数比一比，最后写出完整的比较结果。

（2）注意根据具体的情况分析该选大数还是小数，如速度快，可以看工作量大或是看工作时间少。

7、思考题：a 和b 都是大于0的整数，当a（ ）时，a分之b是真分数。

当a（ ）时，a分之b是假分数。当a（ ）时，a分之b能化成整数。

填空时，请学生说说思考的依据是什么。 四、全课总结。