二、新课

1、公共场合的礼仪。

⑴公共场所卫生要怎样？在开大会或座谈会时，我们应该怎样？ 讨论结语：

公共场所卫生要主动打扫；不随便乱扔果皮纸屑。保持整洁。在开会时，要认真听讲，不交头接耳，不搞小动作，不吃东西，不看书报，不随便出出进进，坐姿要端正，不左右晃动。 ⑵在公共晒台上晒衣服，公共房间开电视，收音机，录音机，谈话，以及在公共场所上厕所等方面要注意什么？ 讨论回答：

公共晒台上晒衣服，先照顾背阳户，晒湿衣服不要紧贴邻居晒的干衣服。公用房间要照顾别人休息；切忌高谈阔论，如开电视，尽量调低音量。公共场所上厕所后，要扣好裤子门襟，不要边走边扣；注意文明形象。

⑶夏季公共场所男女穿戴应注意哪些方面？ 讨论回答：

夏季公共场所不打赤膊或穿汗背心，三角裤，拖鞋；女性也不要穿低胸露背，超短裙等怪服装。

⑷遇见熟人，与人交谈，行握手礼应注意哪些礼展出？ 讨论回答：

在公共场所遇见熟人应主动热情地打招呼，路遇交谈，不宜太长，以免打扰他人办事。行握手礼时要脱手套，在接待女同志时男同志一般不宜先伸手求握，且握手时间不宜过长。 ⑸向别人询问，动用别人日用品要怎样？ 讨论回答：

向别人询问应主动讲“请问”，别人作答后应“道谢”。动人邻居日用品，必须先征得同意后，方可使用。

2、尊重外地人风俗习惯，不歧视残疾人。

讨论：在尊重他人风俗习惯，对待残疾人等方面，我们过去是怎样做的？ 如有人生活上有很多禁忌，你持什么态度？说些什么话？有人身体残疾你开过什么玩笑？讲些什么话？如有些单亲家庭或孤儿甚至是抱养的儿童，你过去讲些什么，甚至骂些什么？ 通过以上启发，让学生认识到以前种种做法是不对的，是不文明行为，不礼貌行为，应彻底改正。

正确的做法是：

对外地的风俗习惯要尊重，不歧视和嘲弄外乡的人，不要以别人的残疾、生理缺陷开玩笑，或以此起绰号，损伤他们自尊心，不随便玩弄残疾人用的工具。因为我们都生活在一个大家庭里，大家要互相帮助，团结友爱。 二、小结。

1、复述本节课学习内容。 2、作业：

我们在商场上挑东西时要怎样？当挑选商品不中意时又怎样？ 低年级小学生校外日常行为规范 教学目的：

1、从小知道爱国爱家，养成尊重长辈，与小朋友和睦相处的好习惯。

2、从小学会生活自理，爱劳动，自我保护意识，养成自己的事自己做，不给大人添麻烦的好习惯。 教学重点：

从小学会爱国爱家，尊敬长辈，珍爱生命，生活自理。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、导入新课

1、师：同学们，想一想老师给你们提出几个问题，说一说，你们以前是怎么做的？ ①你上学、放学回家（或外出）给父母亲打招呼了吗？ ②你每天是自己穿衣、刷牙、洗脸、用餐的??吗？ ③你在父母亲面前说谎话了吗？ ④你的好朋友多吗？

⑤遇到有小朋友做坏事，你敢说吗？你遇到过坏人吗？

2、板书课题：今天我们一起学习“小学生校外日常行为规范”。 二、传授新课

我们低年级小朋友在校外有哪些行为规范呢？

1、每天坚持收看少儿节目，听从父母和长辈的教导。 2、（外出）上学放学回家要主动和家人打招呼。 3、在家学会主动学习，自觉完成家庭作业。

4、早睡早起，早晚刷牙，按时用餐，帮助父母做些力所能及的事。 5、在校外不到危险的地方玩耍。

6、与小朋友和睦相处，不说谎话，不拿别人的东西。

7、注意保护自身安全，遇到坏人要沉着，先想办法自我保护，再打报警电话，记住“匪警110”。

三、提高训练

（教师先做示范，学生再分组活动） 活动1：外出主动给家人打招呼。 如：小明去上学，就去给妈打招呼，“妈妈我去上学”。妈妈说：“不要在路上玩。”小明说：“晓得”，“妈，再见”。

小结：这个活动使小学生外出要和家人打招呼，以免大人耽心。 活动2：自己的事自己做。（说说自己一天生活自理的情况）

如：小叶早晨起床后，自己刷牙，洗脸，用早餐，再去上学，放学回家，先完成家庭作业，吃晚饭后自己打水洗手脚，再打开电视看少儿节目，看完电视就睡觉。

小结：这个活动，使小学生懂得自己的事要学会自己做。还知道要合理安排时间。 活动3：学会自我保护

如：某星期天，一个小朋友在屋附近的马路上玩耍，一个陌生男子拿着有“迷魂药的糖果”给他吃，这个小朋友高兴地吃下了糖果，慢慢地睡觉了，坏人就把这个小朋友背走了。 小结：这个活动告诉我们，遇到不认识的陌生人，不随便拿别人的糖果和果汁，以免上当。 四、教学总结：

同学们，通过这节课的学习，说一说，你学会了什么？今后你会怎么做呢？ 小学生校外日常行为规范 （4—6年级） 教学要求：

1、规范学生校外日常行为表现，初步形成规范意识。

2、不断丰富和发展学生的生活经验，形成并符合社会规范的价值观。 教学目标：

行为认知初步形成规范意识。 情感目标：

获得内心的体验过程，体验行为规范的价值。 行为目标：

行为文明，符合社会规范的价值观。 教学准备：

幻灯或CAI式课件 教学时间： 一课时 教学过程：

一、创设情景，激趣导入 1、抢答：

匪警电话是火警电话是

交通事故电话是医疗急救电话是

2、提问：以上电话大家是怎样知道的？你还知道哪些公益电话。

3、小结：同学们都不错。大家基本上记住了这些公益电话，它对我们的日常生活会带来方便与帮助的。

二、议一议，答一答：

1、大家每天课余时间都看些什么电视节目？为什么你喜欢它？ 2、大家课余时间都看些什么书？为什么？ 3、大家每晚几点睡觉？几点起床？

4、大家知道哪些文明礼貌用语？在家听爷爷、奶奶的话吗？

5、大家在家做了哪些家务劳动？你有没有什么“绝招”能不能介绍给大家听一听？

6、到目前为止，你到过最远的地方是哪里？去哪里干什么？是一个人还是有人陪伴？是乘船还是搭车？有没有遇到什么情况？如果有，你又是怎么解决的？ 7、在旅游风景区应注意什么？

说明：以上问题，让学生充分讨论交流后，让学生实事求是地回答，说一点算一点，说后可以再补充，教师适时点拔，主要让学生在交流时获得心里的体验过程。（也可以补充一些其它校外行为问题）

三、感受情意，指导行为 1、播放课件：

⑴内容：一老人不慎摔倒路上，小明路过，老人求助，小明不理。 ⑵指导明理：碰到这样的事，小明做的对不对？我们应该怎么做？ ⑶小表演：根据课件情景进行正面表演。 2、播放课件：

⑴内容：放学回家的路上，一群小学生在公路上玩耍戏闹，不守交通规则。 ⑵指导行为

提问：他们这样做对不对？为什么？

⑶小表演：根据课件中的情景进行正面表演（整队，带队，齐步走，唱歌）。 四、总结：

1、这节课，大家学到了什么？在校外的日常行为中应注意些什么？