比如：您好！早上好！晚上好！您好，见到您很高兴！最近很忙吧。等等。 2、大家议一议：分手时应怎样说？ 再见、再会、祝你一路顺风等等。 3、说一说：向别人求助时应怎样说。 谢谢、麻烦你了、非常感谢。

4、别人感谢你时，你应该怎样说。 别客气，不用谢。

5、打扰别人时，该怎样说。

请原谅、对不起、给你添麻烦了、让你受累了等等。 6、讨论一下：遇到下面情况时，应该怎样说。 ⑴别人向你道歉时

不要紧、没关系、您不必介意。 ⑵接待客人时

请进、请坐、请喝茶、欢迎光临、再次见到您，真是十分高兴。 ⑶客人离开时

再见、慢走、欢迎再来。

⑷别人需要帮助，而你无力帮助别人时 抱歉、实在对不起、请原谅。 ⑸请求别人帮助时

请、请问、请帮忙、请多指教。 三、巩固

学生分小组演练，教师任意指导。 四、作业练习 （略）

小学生日常安全行为规范教案（一年级） 目的要求：

1、教育学生增强自我防护意识。 2、懂得如何进行自我保护。

3、了解日常安全行为规范的内容。 教学重难点：

学会自我保护，掌握安全行为规范 教学时间： 一课时 教学过程： 一、板书课题

小学生日常安全行为规范 二、启发谈话

同学们，在生活中，除了要注意文明礼貌外，还应该注意什么？（安全）那么为了大家的安全，应该注意哪些？ 三、新授新课

议一议，说一说，小学生日常安全行为规范的内容。 1、不骑自行车和机动车辆。

2、遵守交通规则，不违规行走，注意避让。 3、不私自下河进行玩水，游泳等一切活动。

4、不奔跑，追逐打闹和打架。 5、不做危险动作。

6、讲究个人和环境卫生，不随地扔垃圾，吐痰，不买零食，要勤洗手。 7、不玩易燃，易爆物品。 8、不携带利器。

9、人员聚集时，讲秩序，不拥挤。 10、不到不安全的地方玩耍，逗留。 11、不在路上玩耍，逗留。

12、雨天无人护送时不经过危险的河、桥。 13、不攀爬。

14、不玩火，不玩电。

15、上课时间不准擅自离校。

三、说一说，这十五条中你做到了哪几条，还有哪几条，你没有做到。 四、议一议，你认为除了大家讲到的这些，还有哪些没有讲到。 五、拓展

学生自由组合，相互讲一讲行为安全十五不准及原因。 六、作业练习 略

文雅的谈吐必须与得体的举止相匹配 教学目的：

文明礼貌反映了当今社会人与人之间互相关心，互相尊重的友好关系，也反映了公民自身文化修养的水平。培养学生都做讲文明，懂礼貌有教养的好孩子。 教学重点：

文雅的谈吐与得体的举止相匹配 教学时间： 一课时 教学过程： 一、课前导入

上节课，我们学习了文明礼貌用语，文明礼貌除礼貌用语外，同时还要做到谈吐文雅和得体的举止。

二、你知道哪些文雅的谈吐与得体的举止相匹配吗？比如说

1、站立时挺胸收腹，双肩平放不摇晃，两臂下垂不揣兜，腿部不颤动； 2、遇到熟人要打招呼；

3、遇到有人问路，要热情地告诉他；

4、进入别人（包括家人）房间，要先轻轻敲门，得到允许后方可进入，不能随便推门进入； 5、到别人家拜访要预先通知，并注意时间，一般不在吃饭或午睡时间去，尽量避免妨碍人家正常生活；

6、夏天不赤胳膊或穿短裤去串门，任何季节都不能身着内衣或睡衣到别人家，或在家这样子接待客人；

7、客人来访时要主动让座，倒茶时要双手捧上，会客时坐势要端正，不要左靠右否，双脚不要叉开太大或跷“二郎腿”，也不要随意摇摆或晃动；

8、与人谈话时不挖鼻孔，抠耳朵，剔牙齿，搔痒痒，脱鞋袜，抠脚趾；

9、在别人家做客，不乱翻人家的橱桌抽屉和书籍，用具，不随便吃人家的东西；

10、就餐时，不在客人和长者之先动筷子，不在菜盘中翻拣，餐具要轻拿轻放，减少碰撞，

吃东西时不发出很响的咀嚼声；

11、动用他人物品，必须先经他人允许；

12、不随便打断别人讲话，打扰他人学习、工作和休息，妨碍别人时要道歉；

13、在公众场合咳嗽、打喷嚏、吐痰需要用手绢或卫生纸掩住口鼻，不准冲着别人。 三、教育者启发学生说说以上的情形，并总结。 文明礼貌教育 教学目的：

我国是个历史悠久的文明古国，我们的祖先历来注重文明礼貌。现在，文明礼貌反映了公民自身文化修养的水平。培养同学做讲文明，懂礼貌，有教养的好孩子。 教学重点：

学习一些礼貌用语。 教学时间： 一课时 教学过程：

一、课前谈话，导入新课

我国是个历史悠久的文明古国，我们的祖先历来注重文明礼貌。现在，文明礼貌反映了当今社会人与人之间互相关心，互相尊重的友好关系，也反映了公民自身文化修养的水平。《不小学生守则》、《中小学生日常行为规范》都明确地规定了中小学生的文明礼貌行为，希望同学们都是讲文明、懂礼貌，有教养的好孩子。今天，我们来学习一些文明礼貌用语。 二、你知道哪些文明礼貌用语呢？

1、对父母、老师和其他年长者要称呼“您”，不能直呼其名； 2、请求别人帮助时，要用商量的口吻说“请”，得到别人帮助时，要说“谢谢”，而不能认为这种帮助是理所当然的；

3、当别人感谢时，要说“别客气”，而不能以“恩人”、“功臣”自居。 4、当妨碍了别人或给别人带来麻烦时，要说“对不起”、“麻烦您了”、“请原谅”，而不能不表示歉意，更不能说“活该”；

5、当别人赔礼道歉时，要回答“没关系”或“不要紧”，而不能得理不让人，更不能不依不饶，无理取闹；

6、与别人分别时要说“再见”，而不能只顾自己走开，毫无表示。 三、启发学生说说这六个方面的礼貌用语 1、分组说一说。 2、指名学生说一说。 四、总结

见课前谈话和教学目的。 小学文明礼貌用语（低学段） 教学目的要求：

1、学会对不同层次的人的称谓。 2、知道日常待客、送客的礼仪。

3、遇到小孩与别人争吵，要学会正确处理，懂得在公共场合的常规礼仪。 教学重难点：

1、学会掌握不同层次人的称谓。 2、掌握日常待客，送客的礼仪。 教学时间： 一课时

教学过程： 一、谈话

1、同学们，你们知道自己家里人你是怎样称呼他们吗？（讨论发言）

2、你们还知道对老师的爱人怎样称呼吗？到其他单位去遇到人又怎样称呼呢？ 二、新授

1、学会掌握不同层次的人怎样称呼。

⑴对教师（男或女）的爱人称“师母、阿姨”或“师父、伯伯”。 ⑵对比你爸爸大或小的一般人，称“伯伯”或“叔叔”，对和你妈妈上下年纪的人一般称“阿姨”。

⑶到其他单位（如工厂）遇到工人，应称“师傅”，若你知道师傅的姓，应称“×师傅”，绝不能喊名道姓。

⑷和邻里早晚见面，要互相招呼，不能行同陌生人不理踩。 ⑸演练巩固所教内容的实际操作。 2、掌握日常待客、送客的礼仪。

⑴讨论：如有客人来你家，你应怎样操作。 ⑵待客、送客一般礼仪。

客人进屋，主人应放下手中的工作，起立热情迎接，必要时要向家庭成员一一介绍给客人。待客应让座、敬烟，敬茶时应双手端送，放在客人手上。送客人应送到大门外，主人要为客人开门，让客人出门后，在门口相送。分手告别时，应招呼“再见”或“慢走”、“欢迎下次再来”。

⑶提出问题，让学生操作回答。

如有陌生客人来你家（你父母不在家）你应怎么办？ 3、公共场合的相互体谅。

⑴若你带弟妹或小孩到公园里玩，你应怎样教育他们？当你小孩与别小孩争吵，你应怎样教育？

⑵讨论，回答：

①遵守公园秩序（注意公共卫生）。②玩儿童游乐设施，教育小孩不要任性；与别人小孩一起活动。③遇小孩争吵，先应教育自家弟妹或小孩，不能袒护；即使错在对方，也应心平气和地交换意见。 二、小结。

我们这节课学习了哪些礼仪？ 小学文明礼貌用语（高学段） 目的要求：

1、学会掌握在公共场合注意有关礼仪。

2、懂得与人和睦相处的有关知识；做到尊重他人的风俗习惯，不歧视残疾人，不损伤他人的自尊心。 教学重难点：

1、公共场合的常见礼仪。

2、尊重外地人风俗习惯，不歧视残疾人。 教学时间： 一课时 教学过程：

一、讨论引出课题

学生自由（分组）讨论在公共场合的常见礼仪。