小学低年级“文明礼貌教育”教案 目的要求：

1、教育学生从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。 2、教育学生从小遵守学校常规，举止文明。 3、教育学生从小会使用“文明礼貌”用语 教学重难点：

使学生从小遵守学校常规，举止文明，会使用文明礼貌用语。 教学时间： 一课时 教学过程：

一、走进文本，导入课题： 中国是礼仪之邦，有几千年的文明史。作为一名学生——祖国的花朵——未来祖国建设的接班人，应从小就养成讲文明，懂礼貌的习惯。 板书题题：文明礼貌

二、走进课堂，传授内容：

1、教师提问：请同学们说说，我们知道哪些文明礼貌用语？ 2、学生交流：

①遇见老师要主动打招呼，问好。 ②无意损坏了别人的东西说声：“对不起”、“请原谅”。 3、教师小结，对学生发言给予肯定。 4、教师向学生进行文明礼貌教育。 ⑴在校内外遇见本校老师应该怎样做？

（主动打招呼，喊声“老师早”或“老师们好”。） ⑵上课时，当老师走进教室或下课后，我们应该怎样？

（上课时，老师走进教室，全班同学随班长“立正”口令，同时起立，齐喊“老师好”，老师行礼后随班长喊“坐下”而坐下。下课时，教师喊“下课”随班长“起立”后齐喊：“老师再见。”“立正”要严肃而恭敬。）

⑶下课后，我们应该什么时候离开座位？

（待老师先离开教室，学生方离位，不要抢在老师前面走。） ⑷当你上课迟到时应该怎样做？ （站在教室门口行队礼喊“报告”，待老师允许后进入教室。） ⑸假如在比较狭窄的地方与老师相遇应该怎样做？ （让老师先通行）

⑹当你有事到办公室去找老师应该怎样做？

（在办公室门口喊“报告”待老师同意后进入办公室。） ⑺在升旗集合等场合，我们应该怎样做？ （升旗时，面对国旗“立正”“唱国歌”行队礼展品注目礼，行为举止庄重严肃，集合时按要求站好或坐好，不大声说话，保持安静。） 三、实践演练，巩固提高。

（教师选取一两项内容进行演练） 四、课堂小结，提出要求：

文明礼貌是我们小学生应具有的行为习惯，也是应有的品质。让我们在日常生活、学习中自

觉养成这一良好的习惯。

小学生日常行为规范（低年级） 目的要求：

1、懂得国旗、国徽的意义；懂得升国旗、降国旗的规范行为。 2、尊敬长辈，团结同学，学用礼貌用语。

3、讲卫生，养成勤洗澡，剪指甲，洗头，刷牙，饭前便后洗手的习惯。 4、守纪律，按时上学，有事请假，诚实守信，不说谎话。 教学重难点：

学习行为规范，形成规范行为。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、谈话导入：

同学们，我们在日常生活中，每一言一行，一举一动都有不同的行为。那些行为是好的，那些行为是不好的，规范的行为是什么？就是我们这节课要学习的内容。 二、授新课：

1、板书课题：小学生日常行为规范 2、分小组讨论： ①升国旗时的行为。

②见到老师，同学时的行为。 ③在生活上，学习上。 3、相互交流。

4、肯定学生的回答。 5、讲解总结规范行为。

①升国旗、降国旗，奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

②尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事，听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。

③尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导。

④尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助，不欺负弱小，不讥笑戏弄他人，尊敬残疾人。 ⑤待人有礼貌，说文明话，讲普通话，会用礼貌用语，不骂人，不打架，到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。 ⑥诚实守信，不说谎话，不随意拿别人的东西，考试不作弊。 ⑦爱惜粮食和学习、生活用品，不比吃穿，不乱花钱

⑧按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后，按时回家等等。 6、对照这些规范行为讨论：我们做到了那些，还有那些还没做到，今后应当怎样做？ 7、表扬做得好的同学。 三、小结：

这节课我们学习了日常行为规范，希望同学们对照《小学生日常行为规范》规范我们的行为。 小学生日常行为规范（高学段） 目的要求：

1、初步掌握小学生日常行为规范的内容，懂得现在怎样做才是一个好学生。

2、能按照《规范》严格要求自己，使自己成为有理想，讲道德、守纪律、爱学习的人。 3、能讲礼貌，注意安全，学会怎样做人，性格上有修养。

教学重难点： 对照《规范》，形成良好的规范行为。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、谈话导入：

同学们，我们在日常生活中都要与人交往，与人接触，要面对现实，面向未来，在相处的过程中，要形成一种良好的行为习惯，这种习惯就必须从小养成，从小做起，今天，我们就来一起学习《小学生日常行为规范》的具体内容，好吗？ 二、授新课：

1、板书课题：小学生日常行为规范

2、让学生自己通读一遍《规范》的内容。 3、提问讨论：

①《规范》里共有几条？

②你认为哪几条是最值得记住的？对你最有价值的又是哪几条？ ③你打算今后如何对照《规范》来要求自己的？ 4、学生间相互交流，分三组进行。

5、每组抽查一名同学发言，回答上述三个问题。 6、让大家评定谁说得好。

7、老师强调我们的日常行为规范主要注意的几点：

①尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交谈。

②诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西要及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。

③爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。

④遵守交通法规，过马路要走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。

⑤珍爱生命，注意安全。防火，防溺水，防触电，防盗，防中毒，不做有危险的游戏。 ⑥阅读内容健康有益的图书、报刊，音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目??敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告。

8、让一名同学说一说今后在哪些地方最需要改进的？ 三、小结：

这节课我们学习了日常行为规范，在今后的学习中必须要时时刻刻，事事处处对照规范来严格要求自己，使自己真正成长为社会主义国家的有用人才。 小学高年级“文明礼貌教育”教案 目的要求：

1、教育学生要讲文明，有礼貌，说话文明，举止文雅。 2、知道常用的文明礼貌用语和日常行为规范。 3、教育学生尊敬长辈，尊敬他人。 教学重点：

教育学生讲文明，懂礼貌，敬爱他人。 教学时间： 一课时 教学过程：

一、揭题引言，板书主题：

传说有一年轻人来到一个陌生地方，不知到某地方怎样走。这时他遇见一老翁，急忙上前问：喂，到某地方怎样走？那位老翁瞟了他一眼，没理睬。那年轻人只好悻悻离去。你知道那位老翁为什么不理睬吗？今天我们一起来学习这方面的知识。 板书课题：文明礼貌

二、走进文本，传授知识：

1、在校内，遇见下列情形我们该怎样做？

⑴学校集会，发言者走上讲台或发言结束时，参加集会的同学应该怎样做？（鼓掌致意）。当会议执行主席宣布散会后，参加集会的同学又应该怎样做？（起立，有秩序地离开会场。） ⑵上课时，对老师讲授的内容有疑问时应该怎样做？（先用笔记下来，待老师讲授后举手提问，或课后请教老师，不要随便打断老师的讲授。） ⑶对老师批改的作业，如有不同的意见该怎样做？（及时与老师一起讨论或写纸条夹在作业本里，向老师请教，不能擅自涂改或撕掉老师的批改。）

⑷为什么不要以别人的残废、生理缺陷开玩笑或以此起绰号？（会损伤他们的自尊心。注意玩残疾人用的工具也是不礼貌的行为） ⑸为什么不能翻阅他人的日记本，和私拆别人的信件？（侵犯别人隐私权，是不道德的行为。） 2、在校外遇见下列情形又应该怎样做？

⑴在家有人客人敲门或招呼问询，我们应该怎样做？（应回答“请进”，或到门口相迎。）当客人离去后，应该怎样做？（为客人开门，让客人先走，相送大门外，分手告别时应招呼“再见”。）

⑵观看演出时，要尊重演员的艺术劳动，应该做到：不高声说话，不怪声怪气，不随便走动，不影响他人观看，自觉遵守公共秩序，按时入场，演出结束后离场。

⑶乘公共汽车时，对老人，病者，妇女儿童及其他有困难者应该怎样做？（主动让座） ⑷拜访别人时进入室内应该怎样做才文明。（先敲门，未经允许，不可随便闯入，未请坐下不坐下。）

⑸当你无意中损害了他人的利益应该怎样说？（“对不起”、“请原谅”。当别人求助你时应说“没关系”、“请说”）。 三、课堂小结，实践提高。 讲文明，讲礼貌，是做人的基本准则，作为一名学生，更应该从小养成这一良好的行为习惯。让“文明礼貌”之花在我们校园绽放。 校园文明礼貌教案（一年级） 目的要求：

1、教育学生懂得文明礼貌的重要性。

2、帮助学生从小就养成讲文明懂礼貌的习惯。 教学重点：

知道怎样与人交往 教学时间： 一课时 教学过程：

一、引入（启发谈话）

1、同学们，你想做一个怎样的孩子？请大家说一说。（学生自由发言：守纪律，热爱学习，懂礼貌。）

2、怎样才算懂礼貌呢？今天我们来议议，学习了解一下吧！ 二、新授（教学文明礼貌用语） 1、见了面后应怎样说？同学们。