15课时 《12盘古开天地》（2） 《13精卫填海》（2） 《14普罗米修斯》（2） 书法课7（1） 《15女娲补天》（1） 《习作4》（2） 《语文园地》（2） 《快乐读书吧》（1） 书法课8（1） 单元练习（1） 第四单元 （1）能引导学生根据想象描写人物，感受神话故事中人物的神奇。盘古雄伟、高大的形象，精卫的坚强不屈、坚忍不拔的性格，普罗米修斯的勇敢本单元课文主要是围绕“神话故事”这个主题进行与献身精神，女娲的勇敢、善良的品编排的。主要由《盘古开天地》《精卫填海》《普罗质，都跃然在纸上，展现在我们面前。米修斯》《女娲补天》四篇课文组成。目的是使学生教学时注意引导学生发现神话故事感受到古代神话故事中人物形象，性格特点。 的特点，感受神话的神奇。 （2）教学时应通过反复有感情地朗读，使学生感受神话的神奇。学习并运用想象来写故事，同时抒发自己的感受。 单元 教学内容 教学目的要求 教学重点、难点 课时分配 14课时 第五单元 （1）能引导学生根据情感变化感受生活的快乐。放风筝给孩子们带来的《16麻雀》（2） 乐趣，无不体现了对幸福和希望的憧阶段性练习（4） 憬之情。拼死救子的老麻雀，新颖的《17爬天都峰》本单元课文主要是围绕“幸福和希望”这个主题进构思，精练、优美的语言文字，热情（2） 行编排的。主要由《风筝》《麻雀》两篇课文组成。地歌颂了“亲子”“母爱”这“一种《习作5》（2） 目的是使学生感受到自由自在、无拘无束的快乐生强大的力量”。教学时注意引导学生《18牛和鹅》（2） 活，能使学生明白爱能战胜一切思想感情。 感受人物的感情变化。 书法课9（1） （2）教学时应通过反复有感情的朗单元练习（1） 读，使学生了解对不同的角色的神 态、动作的具体描写，真实地表达了自己的思想感情。 单元 教学内容 教学目的要求 教学重点、难点 课时分配 11课时 第六单元 （1）能引导学生根据情感变化描写，体会故事蕴涵的道理。语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文章的《19一只窝囊的《牛和鹅》，感受一篇清新、淡雅又大老虎》（2） 略带忧伤情绪的《一只窝囊的大老《20陀螺》（2） 本单元课文主要是围绕“童年美好的回忆”这个主虎》。通过小朋友之间的故事，感受《口语交际》（1） 题进行编排的。主要由《牛和鹅》《一只窝囊的大老故事的含义。教学时注意引导学生体书法课10（1） 虎》《陀螺》三篇课文组成。目的是使学生感受到童验童年的乐趣，懂得一些道理，培养《习作6》（2） 年的快乐，以及懂的一些做人的道理。 学生热爱生活的情感。 《语文园地》（2） （2）教学时应通过反复有感情的朗单元练习（1） 读，使学生感受到童年的乐趣。通过学习对人物的语言、动作、神态的细致刻画，深刻的表现人物性格特点。 单元 教学内容 教学目的要求 教学重点、难点 课时分配 15课时 第七单元 《21古诗三首》（3） 《22为中华之崛起而读书》（3） 《23梅兰芳蓄须》（1） 书法课12（1） 《24延安，我把你追寻》（1） 《习作7》（2） 《语文园地》（2） 单元练习（1） 书法课13（1） 本组课文以“革命情怀”为话题，展开学习。本组四篇课文，《古诗三首》《为中华之崛起而读书》《梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》从不同角度讲述了名人成长的故事。课文选材精炼，含义深刻，让学生在阅读成长的故事中体验成长的快乐，思考自己成长中的问题。结合课标和本单元的学习要求，在教学本组课文的过程中，教师在教学中要让学生初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。要注意在诵读中体验情感，领悟内容，进而积累语言。 本组教材的重难点是：一是引导学生通过读书来感受成长的快乐，激发学生对成长的认识，从而得到启发。二是在阅读中体会文章的表达的思想感情，学习体会课文中含义深刻的词句的意思，并引导学生不断积累语言，增强语感。难点是深入体会周恩来立志的原因。 单元 教学内容 教学目的要求 教学重点、难点 课时分配