2020年高考语文二轮复习考点突 专题07 选用、仿用、变换句式和准确使

用修辞（含解析）

一、明确基本要求 1．选用句式

句式的选用是为了使表达更加规范、准确和生动，因此，就必须结合具体的语意环境，并尽力使选用的句式与原句保持一致。从汉语的表达上来说，不同的句式可以表达相同的内容，但不同的句式之间往往又会有一些细微的区别，如上下文的连贯性，内容的准确性，表达的清晰性，文章的感染力等。句式的选用往往就是针对这些细微区别的。 2．仿用句式

（1）话题的规定性。仿写一般要求围绕某一个中心话题来进行。仿写话题分两类：指定性话题和提示性话题。

（2）内容的限制性。仿写题虽然从内容上说有一定的自由思维空间，让考生有充分发挥自己才能的余地，但仔细揣摩试题提供的材料，它还是有一定限制性的。一是选择对象的限制性，二是阐发意旨的限制性，三是表达方式的限制性。

（3）修辞的限制性。仿写题大都有修辞方面的要求，这一要求有的是在试题申明确指出的，有的则是隐含在参照的句子里面。综观近年来高考试卷和各地模拟试卷中的仿写题，我们可以发现，考查频率比较高的修辞方法有比喻、排比，对偶、比拟、对比等五种，但不管运用哪种修辞方法，都要遵循其语言特点和表达作用的要求。

（4）句式的相似性。仿写句子的句式要求都隐含在参照的句子之中，这就要求我们在仿写之前，仔细分析参照句的特点，包括参照句的句式特点、结构特点，特别是分句间的关系。 （5）事理的逻辑性。仿写的句子必须遵循生活的逻辑，否则，虽然能依葫芦画瓢，拟写出“形似”的句子，但从事理逻辑上却经不起推敲，这种毛病在历年的高考’中出现的频率较高。 3．变换句式

（1）因为变换句式是在同义句中进行的，所以变换后的句子不能改变原意，不管题目本身是否有明确要求。为此,同考点（句式变换）无关的文字可原封不动，必要时个别文字可以变动（增删调换），但变动不要太多。

（2）各种句式都有相应的同义句式，如长句与短句相对应，主动句与被动句相对应，句式变换时要按照相对应的关系去变换句式，不能混淆句式分类的界限，避免张冠李戴。

（3）要同语境协调。句式变换，有的是对一段文字的某一部分进行调整，这种条件下的变换，一定要注意上下文，使变换的部分在内容上、形式上都与上下文连贯，并协调一致。 二、掌握具体方法

1．选用句式

（1）审清题目要求，要弄清题目要求是保持上下文时连贯，还是为了突出强调某个意思，以便思考时更有针对性。

（2）认真阅读分析所给材料，体味语意，把握材料主旨，明确语境表述的角度和表达的需要。

（3）根据语境的需要选用适当的句式。

①语意表达的需要。如为使表述角度一致，就要选用陈述主体一致的句子；要用对偶或排比的修辞手法，就要选用结构一致的句子。

②情感表达的需要。如要抒发强烈的感情，就要选用感叹句、排比句等；要委婉地表达情感，可用双重否定句。

③语意连贯的需要。如为使语意连贯，常选用话题一致、句式一致、前后呼应的句子。 （4）把选中的答案代人原文检验效果。 2．仿用句式

仿用句式题主要，考查考生灵活运用语言的能力。具体来说，考查的知识主要包括修辞知识、语法知识等，考查的能力主要包括对语体和语境的体味、把握能力、遣词造句能力等。 （1）审清题干，明确仿写的要求。

①弄清仿写的话题。一般有三种话题模式：与例句一致，给出确定的话题，自由选择话题。 ②弄清写几个句子，如果要求我们仿写几个句子或一个语段，则要考虑仿写句内容间的联系。 ③弄清题干对仿写句或段在句式或修辞上提出了哪些明确的或暗示的要求，特别是其隐含（暗示）的要求，保证仿写句的意义和感情基调与原句保持一致。 ④弄清题干中对仿写句或段在数量、字数、格式等方面的要求。 （2）剖析例句，明确仿写的内容要求和句子内部结构的要求。

例句是仿写最主要的参照。剖析例句在句式、修辞、意蕴（内容）等方面的特点，能使我们的仿写有理有据，在剖析例句时，应认真仔细地对其特点逐个剖析，细致全面地了解其各部分的构造特点。

例如：下面都是春联的上联。请选择其中一题对出下联。 第一题 扫千年旧习 祖国江山好 第二题

冬去春来千条杨柳迎风绿

【答案与解析】 第一题，“扫千年旧习”属动宾结构，其中“千年旧习”又属于偏正短语。就其小类而言，“扫”属动作，“千年”为时间，“旧习”为习俗类。根据词性相对、小类相对、韵脚

（3）着眼特征，把握修辞。

最新《考试大纲》指出了考生应掌握的比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问等九种修辞手法，仿用句式题常常要涉及到修辞格。

例如：在下面横线处填入适当的语句，组成一段内容和谐的排比句。

生活中，我们需要崇高。有了它，我们就会摆脱平庸和空虚，甚至麻木。而且，一旦你有了这种认识，你就会发现崇高在你身边：它可能是一座山，让你感受巍峨；①________________，________________________；它可能是一首交响乐，让你感受激越；②________________________，_________________；它甚至就是一个人，让你理解平凡而伟大。

（4）品味语言，把握风格

不同的语境往往体现出语言风格的差异性。考生只有认真品味已知内容的语言，分析其风格特征，才能仿写出与例句风格一致的句子。

例如：依照示例，改写下面两条提示语，使之生动形象，不失原意，让人容易接受。 提示语：（学习）勤奋学习，珍惜时光。

改写为：学习如逆水行舟，不进则退，光阴如花上露水，稍纵即逝。 ①提示语：（待人）严于律己，宽以待人。

②提示语：（写作）要从大自然中汲取营养。

（5）分析比较，把握精髓

仿用句式题往往考查学生的立意、谋篇布局能力和运用语言的能力。因此，仿写一节诗，一段

中心意思明确的文字或一个有特色的句子，应该在立意上求新，写出对青春、对生活、对理想、对时代的理解，使答案富于时代气息。老生常谈，比葫芦画瓢，不是考查的目的。 3．变换句式 （1）长句变短旬

长句变短句，就是把一个修饰限制成分繁多、结构复杂的句子，变成几个修饰限制成分少，结构简单的句子。

例如：把下面的长句改写为三个语意连贯的短句。不得改变原意，可添加必要的词语。 曾把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论，说都是“痛苦使然”的尼采的这个家常而生动的比喻恰恰符合中国传统里一个痛苦比快乐更能产生诗歌的意见。

① ② ③

（2）短句变长句

短句变长句与长句变短句正好相反。需要特别说明的是，变换后的长句必须是一个单句。 例如：把下面三个短句组成语意明确表达连贯的长单句。 ①很多人发誓要捍卫和平与正义，决心要升华道德与情操。 ②人们会面对着无数生命的消亡和心灵的损毁的人间惨象。

③人们应该课谋远虑地思索和奋不顾身地行动。

（3）整散句的变换

整句与散句互换的思考点主要是重复性用词。整句变散句，则将整句中重复使用的提示词去掉，使相关内容变为细小成分，散句变整句，则须加上重复使用的词语，使之与相关内容构成整齐句式，或者从参差错落的散句中寻找可以并列的若干点，以此调整成结构相同或相似的若干句子。 例如：将下面句子加横线的部分变换成四个“是”字句。（可适当增减词语，保留全部信息，