（一）结合政治学习活动进行的教职工思想培训为我园的长足发展夯实了精神动力

我们结合历年来上级组织的“作风建设年”“党员先进性教育”“抓作风 强执行 促发展”“创先争优”等主题活动，针对人员思想素质问题分阶段对教职工进行系统的思想培训，引领教职工“学先进 找差距”“谈心得 深剖析”“找根源 定措施”“定目标 提境界”，通过系列培训，大家共同总结出机关幼儿园常规工作要求，即：“四有”“四不计较”“三多三少”具体内容是“有一幅端庄大方的仪表，有一颗纯洁真挚的童心，有一种坚韧不拔的毅力，有一股埋头苦干的精神；不计较工作时间，不计较份内份外，不计较闲言碎语，不计较个人得失；多一些实干家，少一些评论家，多一些热情相助，少一些冷眼旁观，多一些积极建议，少一些指责埋怨”。另外，自2005年起，我们一直倡导“走进幼儿园大门，我是幼儿园主人，走出幼儿园幼儿园大门，我代表幼儿园形象”的管理理念，培养教职工的主人翁意识。

教职工思想的转变带来了行动的改变。在我们机关幼儿园，大家工作学习积极主动，人人讲团结、讲奉献，读书学习、钻研业务，蔚然成风，“快乐工作，快乐生活”的观念深入人心。大家深刻地认识到：园兴我荣、园衰我耻。大家的思想统一了，快乐向上的良好园风已经形成。幼儿园良好的人文环境吸引了大批优秀人才的加入，也让我们每一个机关幼儿园人引以为豪，这也是我园快速发展的坚实基础。

（二）长期坚持的职业道德培训让教师更敬业、更爱岗

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自2006年开始，每学期初，我们都要对教师进行职业道德教育，具体培训的方式和内容就是组织教师进行集体宣誓，誓词如下：

我选择了做一名光荣的幼儿教师，从此，我便肩负起无数生命的重托。我每时每刻都在传承文明的星火，我的一言一行都将成为下一代的楷模。对放弃责任的诱惑，我必须拒绝，对违背良知的利益，我必须割舍。为孩子付出所有，是我最高的准则，即使面对误解和委屈，我仍将恪守崇高的职业道德。我要终身学习，不断完善和超于自我，用智慧点燃智慧，用人格引领人格，为孩子构筑通向成功的基座。

忠诚于学前教育事业，是我光荣的承诺！

（三）以人为本的园本培训计划是队伍素质提升的重要措施 1.组织外派学习。在资金紧张的情况下，每年都投资数万元 ，外派教师、卫生保健员、炊事员等各类人员到北京、上海、济南、青岛等幼教前沿地区参观学习。参加学习的人员不仅要学以致用，还要把学习的内容在一周内以公开课、讲座等形式带回来，全园共享。

2. “树标兵”计划”。自2005年起，每年年底，我们都通过园长评、教师评、幼儿评、家长评等对教师进行综合考评，在全园树立标兵人物。2005年，共评选出“幼儿园五大标兵”，有业务标兵、日常工作标兵、赛妈妈标兵、后勤服务标兵、以园为家标兵。根据工作需要，2006年，又完善推出了“十大标兵”评选：“全能标兵、日常工作标兵、业务技能标兵、保育工作标兵、后勤服务标兵、以园为家标兵、师德标兵、赛妈妈标兵、严以律己标兵、和谐班集体

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标兵”。这样，每项工作都树立一名标兵，对标兵人物实行精神和物质上的奖励，激励全园教职工以标兵为榜样，“学标兵、赶标兵、超标兵”，在全园掀起干事创业的热潮。

3．新人员上岗前培训让新人员尽快胜任工作。我们制定了“新人员上岗前培训方案”，将幼儿园制度和常规工作要求，幼儿园各岗位职责等做为培训内容，还通过由骨干教师“传帮带”“手拉手 结对子”等培训形式帮助新人员尽快掌握幼儿园工作的方法与要求，尽快进入工作状态，胜任本职工作。

4．班主任培训让班级管理更加规范。我们制定了“班主任培训方案”，提供班级工作交流机会，提高班主任整体素质，努力转变班主任工作理念，提高班主任履行工作职责的能力，提高班级管理工作水平。班主任工作做好了，班级管理也就规范了，园长的工作就好干了。

5．分层培养计划满足不同层次教师的需求，帮助教师实现自身价值。根据教职工成长需要，我们制定计划，分层培养，着力培养教师梯队式发展。根据教师来园时间长短和专业水平高低，对教师分成新任型、胜任型、骨干型、研究型，与她们共同分析自身的优势、亮点，帮助其确定主攻方向，制定出自己的职业生涯规划，使得人人有目标，人人有梦想，个个干劲十足。

另外，还抓住机会，帮助教师实现质的飞跃。每当有演讲比赛、送课下乡、说课比赛、优质课比赛、教学能手评选等活动，我们都鼓励教师积极参与，并召集园里的教学骨干组建专题小组全方位的帮助、打造，让每一位推出去的教师都获得成功。每一位经历过一

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次“打造”的老师在教学理念、教学能力上都会发生质的飞跃。老师们走向成功的过程是她们实现个人价值的过程，也是他们教学理念、教学水平、自身能力迅速提升的过程。

6．保育员培训让班级保育工作更加规范。针对保育员的工作流程，开展“保育员工作经验谈”活动。如：在刚换小床期间，针对被褥易拿错进行研讨。通过交流取长补短，在保育员中间形成了共同反思、共同分享、共同提高的和谐氛围。保育员的工作规范了，班级上的保育工作也就规范有序了。

（四）健全完善的制度是人本管理的基本保障

近年来，我们陆续建立健全了幼儿园各项制度。有《机关幼儿园规章制度》、《机关幼儿园教师礼仪规范》、《机关幼儿园量化考核细则》、《机关幼儿园教职工常规工作要求》、《幼儿园各岗位工作流程》、《幼儿一日活动各环节要求》《幼儿园环境卫生评价办法》等，用制度来衡量，用制度来管理，使幼儿园各项工作都有章可循，井然有序。

自2005年起，在全园推行《量化考核管理制度》，改变以往只通过一次打分评价教师全年工作的不合理管理方法。量化考核细则涉及不同工作性质人员的考核标准，从政治思想表现到日常工作都制定了详细的加、扣分标准，并按50%的记分比例记入个人全年工作考核成绩，与工资挂钩。

通过多年来的探索，我们把管理与培养人紧密结合在一起，让每位员工都认识到幼儿园所有的规章制度、管理措施都与自身的成长与发展紧密相连，让每位员工认识到管理就是帮助大家成长。这

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