1.《配套练习》第Ⅲ题：Listen and say.
2.《配套练习》第Ⅵ题：Look and write. 学生两人一组完成这个题。 3.完成《活动手册》第Ⅳ、第Ⅴ题。 4.课后反复练习这个Chant。 5..预习下一课。
板书设计：配套练习题答案 课后反思：
Lesson 3 I have breakfast at seven thirty
第一课时
一、学习目标（Learning aims）： （一）知识与技能:
1.掌握四会单词：wash the face , play games, do the homework, watch TV , have supper
2.初步掌握由句式It’s time to?到Is it time to??的转换及回答。。 3.会用句型：What time do you??及其回答I?at? （二）过程与方法： 1.从小组合作中，熟练几个动词短语的含义及其用法，做到问答娴熟情感态度与价值观：
2.通过对日常生活规律的关心，让学生知道每个人应该拥有规律的生活习惯，做到节约时间，热爱生活。
（三）情感态度价值观
培养学时强烈的时间观念，教育学生不要浪费时间。 二、学习重、难点 1.会说会用这些句子：
一般疑问句Is it time to do sth?和特殊疑问句What time do you --?的替换练习。
2.会说会用会写这些动词短语: wash the face, play games, do the homework, watch TV ,have supper .
3.学会使用日常口语What about you? Me ,too等1.会使用 wash the face , play games, do the homework, watch TV, have supper。
4.学习由句式It’s time to?到Is it time to??的转换及回答。会用句型：What time do you??及其回答I?at?
三、学法指导：小组合作、探究式教学 四、学具准备：
1.教具：脸盆、毛巾、本、笔、图片。 2.学具：本、笔、图片。 五、课堂流程：
（一）呈现学习目标(2分钟) 1.掌握四会单词：wash the face , play games, do the homework, have lunch, have supper等。
2.初步掌握由句式It’s time to?到Is it time to??的转换及回答。
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3.会用句型：What time do you??及其回答I?at? 4.学会使用What about you? Me, too等日常用语 （二）温故知新（5分钟）
1.老师先用学生的文具问大家：What’s this?学生回答：It’s a bag/book/ruler/pen/pencil.然后，老师拿起学生的文具问：Is this a book? Is it your book? 通过这个练习让学生复习一下一般疑问句。
2.在复习完这个句型后，老师马上拿出表盘并不断拨动指针，表示出不同的时间，让学生反复练习What time is it?（What’s the time?）It’s six thirty/seven o’clock/seven fifteen/seven forty etc. It’s time to get up./It’s time to wash the face.这时老师拿出脸盆和毛巾不断做洗脸的动作，且嘴里不断重复wash the face, wash the face。这样，学生既要明白意思，还要反复跟读。同时，老师将这个句子写在黑板上：It’s time to wash the face.
3.老师在黑板上写出时间7:00，然后问学生：What time is it?当学生说出It’s seven o’clock时，老师说：Is it time to wash the face?同时将这个句子写在黑板上，并且朗读。接着老师回答说：Yes, it’s time to wash the face.
（三）新授（20分钟）
learn new words and expressions：
1.在提问以上新句子的基础上，老师再接着写一个时间7:20，然后问学生：What time is it?当学生说出It’s seven twenty时，老师问：Is it time to wash the face?引导学生回答说：No, It’s time to have breakfast.这时，老师给予表扬，然后进一步讲解这个句子的意思和用法，并领读几遍。
2.老师说：Now let’s go on.继续写一个时间5:15，问学生：What time is it?当学生说出It’s five fifteen时，老师问：Is it time to wash the face?学生回答说：No.老师说：You’re right. It’s time to play pames.然后边做各种游戏动作边说：play games,然后将这个词组写在黑板上。
3.Now it’s time to do my homework.当老师说完这句后，马上拿出笔和本做写字的动作，并不断地说It’s time to do the homework. Please do your homework.
4.用同样的方法分别写时间5:30、7:15，并学新词组watch TV, have supper。 5.老师突然问一个学生What time do you have breakfast? At seven？At seven thirty? Or at eight o’clock?如果学生回答不上来，老师可以用中文解释这两句。表示在几点时，英文用介词at。练习“在六点半”at six thirty,“在五点二十”at five twenty。再将这两句写在黑板上，反复领读几遍。老师再转问别的同学What about you?如果这位同学说的和刚才那位一样，老师就说：Me, too（我也是）。
（四）巩固练习(5分钟)
1.首先老师放课文录音，让学生复述。 2.老师讲解这段对话。
3.老师将书放在实物平台上，同时放录音，让学生听录音后看图复述。 4.同桌两人一组练习本课对话，然后进行情景表演。 5.完成《活动手册》中的听力题。 （五）总结提高(3分钟)
1.本节课我们学会了一般疑问句is it time to do sth.和特殊疑问句what
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time do you??
2.掌握四会单词：wash the face , play games, do the homework, have lunch, have supper
3.初步掌握由句式It’s time to?到Is it time to??的转换及回答。 4.会用句型：What time do you??及其回答I?at? 5.学会使用What about you? Me, too等日常用语 （六）课堂作业（5分钟）
1.听音、读课文，并和父母进行对话。 2.做《活动手册》中第Ⅲ题。 板书设计：
Lesson 3 I have breakfast at seven thirty
wash the face , play games, do the homework, watch TV, have supper , It’s time to? , Is it time to??
课后反思：
第二课时
一、学习目标（Learning aims）： （一）知识与技能:
1.Let’s practice (1) 熟练句型：What time do you??及其回答I?at? 2.Let’s practice (2)句式It’s time to?到Is it time to??的转换及回答。
（二）过程与方法：
从小组合作中，熟练掌握几个动词短语的含义及其用法，做到问答娴熟 （三）情感态度与价值观：
通过对日常生活规律的关心，让学生知道每个人应该拥有规律的生活习惯，做到节约时间，热爱生活。
二、学习重、难点：
通过学习Let’s practise(1),(2)进一步巩固一般疑问句Is it time to do sth?和特殊疑问句What time do you --?的替换练习
三、学法指导：小组合作、探究式教学 四、学具准备：
1.教具：录音机（带）、图片。 2.学具：《活动手册》。 五、课堂流程：
（一）呈现学习目标(2分钟)
1.掌握由句式It’s time to?到Is it time to??的转换及回答。
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2.熟练运用句型：What time do you??及其回答I?at? （二）温故知新（5分钟） 1.师生自由对话。
T:Hi,everybody!（Good morning,everyone./Hello, boys and girls.） S:Hi,Ms./Mr...!(Good morning./Hello, Ms./Mr...!) T:Is it time to play games? S:No, it’s time for class. T:What time do you play games? S:At four thirty.
T:What time do you do your homework? S:At seven thirty. T:That’s wonderful!
2.让个别同学当小老师到前面来和同学们对话，形式可以同上，也可以扩展。
3.放课文对话录音，使学生进一步熟悉对话内容。 （三）巩固练习，当堂达标（20分钟）
1.老师放录音，同学们做第15页的练习。这个练习复习句型It’s time to do something，同时巩固词组have supper/watch TV/wash the face/go to bed/do the homework。引导学生两人一组练习第16页的内容。重点练What time do you play games?At four fifteen.
2.当学生都做完后，老师抽查几组对话的完成情况。 3.同学们继续分组练习第17页的对话。
4.男女同学分角色进行表演对抗赛。老师将优胜者的名字写在黑板上，并画上一朵大红花。
（四）拓展延伸 （3分钟）
1.老师拿起一些图片让大家看后做自由对话。
T:Hi,everyboby! (Good morning,everyone./ Hello,boys and girls) S:Hi,Ms./Mr?!(Good morning./Hello,Ms./Mr?!) T:Is it time to play games? S:No, it’s time for class. T:What time do you play games? S:At four thirty.
T:What time do you do your homework? S:At seven thirty. T:That’s wonderful!
2.老师还可以让一部分学生到前面来，拿着图做自由对话。 （五）总结提高:(2分钟)
1.掌握由句式It’s time to?到Is it time to??的转换及回答。 2.熟练运用句型：What time do you??及其回答I?at? （六）课堂作业：（5分钟） 1.完成《活动手册》中第Ⅳ题。
老师先让学生练习对话，然后再让学生之间互做调查完成表格。 2.找朋友完成自由对话。 3.记“四会”句子。
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