B、两样本的差值应来自均数为0的非正态总体 C、两样本的差值应来自中位数为0的总体 D、两样本的差值应来自方差齐性的总体 E、两样本的差值应来自正态分布的总体

2．按等级分组资料的秩和检验中，各等级平均秩次为 A、该等级秩次范围的上界 B、该等级秩次范围的下界

C、该等级秩次范围的上界与下界的均数 D、该等级秩次范围的上界与下界之和 E、该等级秩次范围的上界与下界之差

3．配对比较的秩和检验的基本思想是：如果假设成立，则对样本来说 A、正秩和与负秩和的绝对值不会相差很大 B、负秩和的绝对值大于正秩和的绝对值 C、正秩和与负秩和的绝对值相等 D、正秩和的绝对值大于负秩和的绝对值 E、正秩和与负秩和的绝对值相差很大

4．配对样本差值的Wilcoxon符号秩检验确定P值的方法为 A、绝对值小的T越大，P越大 B、绝对值小的T越大，P越小

C、绝对值小的T值在界值范围内，P小于相应的D、绝对值小的T值在界值范围内，P大于相应的E、T值即u值，查u界值表

5．秩和检验中，如果统计量T值恰好等于界值时，则有 A、D、

B、

C、

E、无法进行判断

6．对于多样本计量资料的比较，当分布类型不清时选择 A、t检验 B、

检验 C、u检验 D、H检验 E、F检验

7．对符合t检验条件的数值型变量资料进行比较，如果采用秩和检验，则 A、第1类错误概率增大 B、第2类错误概率增大 C、第1类错误概率减小 D、第2类错误概率减小 E、第1类和第2类错误概率同时增大

8．关于成组设计两样本比较的秩和检验，正确的是 A、以秩和较小者为T B、以秩和较大者为T C、以例数较小秩和为T D、以例数较大秩和为T E、当两样本例数不等时，可任意选取一样本的秩和为T 二、名词解释 1. 非参数检验

秩和检验—参考答案

一、单选题

1．C 2．C 3．A 4．D 5．B 6．D 7．B 8．C 二、名词解释

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1. 是一种不依赖总体分布的具体形式，也不考虑研究变量服从何种分布，以及分布是否已知，不是对参数，而只是对分布进行比较的方法

第十三章 直线相关与回归

一、单选题

1．在直线回归分析中，Sy . x(直线回归的剩余标准差）反映 A、y变量的变异度 B、x 变量的变异程度

C、扣除 x 影响后 y 的变异程度 D、扣除 y的影响后 x 的变异程度 E、回归系数 b 变异程度

2．从样本得到变量 X 与 Y 的相关系数 r=0.92, 则 A、X 与 Y 之间一定存在因果关系

B、若对此份资料作回归分析, 其回归系数是正值 C、若对此份资料作回归分析, 其回归系数是负值 D、表明总体相关系数E、表明总体相关系数

很大

3．根据样本算得两个随机变量 X 与 Y 的相关系数 r, 经 t 检验, P<0.01, 可认为 A、X 与 Y 间密切相关 B、总体相关系数C、总体相关系数E、总体相关系数

D、总体相关系数

4．直线回归中，如果散点分布呈直线趋势，X 增加时 Y 减少，则可初步判断为 A、两变量呈正相关关系 B、 两变量呈负相关关系 C、两变量呈无相关关系 D、 b>0 E、 b<0 5．两组资料，回归系数 b 大的那一组 A、相关系数 r 也较大 B、相关系数 r 较小

C、两变量相关较密切 D、两组相关系数大小无一定关系 E、以上都不对

6．在相关分析中，得到相关系数为 0.83，不可能的解释是。 A、X 与 Y 有因果关系 B、X 与 Y 有伴随关系 C、X 与 Y 有函数关系 D、X 与 Y 的总体相关系数为零 E、X 与 Y 的总体相关系数不等于零

7．对于相关系数和线性回归系数，下列有几句论断是正确的： 相关系数越大回归系数也越大。

两总体回归系数相等两总体相关系数也相等。 相关系数与回归系数的符号一致。 相关描述关联关系；回归描述因果关系。 A、 0句 B、1 句 C、 2 句 D、 3 句 8．已知 r=1，则一定有（ ）。

A、b=1 B、a=1 C、SY.X=0 D、SY.X≠0 9．两变量(x 和 y)作相关分析时, 算得 r=0.95, 可以说 A、x 和 y有关，因 r 值较大

B、 x 和 y相关, 可认为 x 和 y有因果关系

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C、x 和 y相关不很密切, 因 r 值不到 1 D、 不能确定 x 和 y的相关程度, 因不知 n的大小 E、 可以认为 x 和 y存在直线相关关系 10．求得 r 值后可推论为

A、两变量间有相关关系 B、两变量间无相关关系 C、|r|大时就有意义 D、n大时就有意义 E、对 r 值作假设检验后才能推论

11．利用直线回归估计X值所对应Y值的均数可信区间时，( )可以减小区间长度。 A、增加样本含量 B、令X值接近其均数 C、减小剩余标准差 D、减小可信度 E、以上都可以

12．直线回归中X与Y的标准差相等时，以下叙述( )正确。 A、b=a B、b=r C、b=1 D、r=1 E、以上都不正确 13．如果直线相关系数r=1，则一定有 A、C、二、简答题

1. 两变量直线相关与回归分析的注意事项。 2. 简述直线回归与直线相关的区别与联系。

直线相关与回归—参考答案

一、单选题

1．C 2．B 3．D 4．E 5．D 6．C 7．D 8．C 9．D 10．C 11．E 12．B 13．C 二、简答题

1. 两变量直线相关与回归分析的注意事项。 ①分析前先绘制散点图； ②分析要有实际意义； ③相关关系不一定是因果关系；

④直线相关与回归的意义仅限于变量的实测范围； ⑤ 判断总体是否存在直线关系，必须作假设检验。 2. 简述线性相关与回归分析的区别与联系。 区别：对资料要求不同； 分析内容侧重点不同；

联系：同一组资料r与b符号相同； 同一组资料对r与b假设检验结果一致； 回归与相关能通过决定系数r2相互解释。

第十四章 统计表与统计图

一、单选题

1．根据某地 6 至 16 岁学生近视情况的调查资料,反映患者的年龄分布可用 A、普通线图 B、半对数线图 C、直方图 D、直条图 E、复式直条图 2．表达某地两年几种疾病的患病率可用

A、直方图 B、单式直条图 C、复式直条图 D、线图 E、百分直条图 3．统计表中不应当出现的项目为

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B、 D、

E、以上都不正确

A、备注 B、横标目 C、纵标目 D、线条 E、数字 4．关于统计表的制作，不正确的叙述是 A、统计表不用竖线和斜线分隔表、标目和数据 B、统计表的标题放在表的上方 C、统计表包含的内容越多越好 D、统计表中的数字按小数点位对齐

E、统计表一般用纵标目和横标目说明数字的意义和单位 5．关于统计图的制作，正确的叙述是 A、统计图的标题放在图的上方 B、线图中的线条越多越好 C、直条图的纵轴必须从零开始 D、直方图的组距不必相等 E、以上都不对

6．图示7岁男孩体重与胸围的关系，宜绘制

A、条图 B百分条图 C、散点图 D、线图 E、直方图 7．表示某地区某年各种死因的构成比，可绘制

A、条图 B、圆图 C、直方图 D、统计地图 E、线图 8．欲比较两地20年来冠心病和恶性肿瘤死亡率的上升速度，最好选用 A、普通线图 B、半对数线图 C、条图 D、直方图 E、圆图 9．调查某地6至16岁学生近视情况，需描述近视学生的年龄分布可用 A、普通线图 B、半对数线图 C、条图 D、直方图 E、圆图 10．欲比较甲乙两地20年来心脏病和恶性肿瘤死亡率的变化速度，宜选用。 A、直方图 B、圆图 C、条图 D、半对数线图 E、普通线图

11．为比较甲乙两地不同性别人群的艾滋病患病情况，宜选用。 A、单式条图 B、圆图 C、百分条图 D、半对数线图 E、复式条图 二、判断题

1．直方图用于描述分类变量的各类别所占的构成比。（ ） 2．条图、线图、直方图均可用于连续型变量的描述。（ ） 3．散点图可用于分类资料的统计描述。（ ） 4．统计表的数据区不能有文字或备注。（ ）

三、分析题 1．请按绘制统计表的要求对下表进行修改。 两个治疗组治疗心肌梗死疗效的对比

西药组 并发症 休克 例 数 25 结 果 有 效 15 无 效 10 中西药结合组 例 数 30 结 果 有 效 25 无 效 5 2．请根据下表资料考虑，将其绘制成统计图。 某地1985、1995年不同传染病的病死率(%) 传染病 流脑 乙脑 脊髓灰质炎 出血热 痢疾 伤寒 1985年 11.4 18.3 5.2 12.3 2.5 3.7 16 1995年 10.6 16.3 3.8 10.9 1.5 3.1