四年级数学上册全册教案（青岛版）
2012年9月
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全册教材分析
教学内容：
本册教材包括的内容有：万以上数的认识，计算器，三位数乘位数，除数是两位数的除法，平行和相交，统计的有关知识。 教材分析：
1、数与代数包括两位数除法、认数、使用计算器。本册的除法教学是在学生学习除数是一位数，商两位数的基础上继续学习除数是两位数，商两位数的口算、笔算除法，进一步理解除法的意义，提高计算能力。会用综合算式解答简单的两步应用题。让学生灵活掌握并能进行简单运算。认识亿以内数的大小，知道亿以内数的读写方法，培养学生的数感。
2、几何知识包平行与相交。继续发展学生的空间观念，教学两条直线间的关系平行和相交，并通过联系与对比，使学生弄清图形间的关系和区别，发展了空间观念并学会从不同的方向去观察物体，使学生体会到几何图形的位置变化和转化是有规律的。
3、统计知识：能根据现成的记录单绘制成简单的统计表，并从统计表中发现问题；认识简单的条形统计图，并能从统计图中获取有用的信息，解决实际问题，进一步培养学生的统计观念。
4、解决问题：已经不是单纯的解答应用题，而是根据题中给出的已知条件，选择有用的已知条件解决问题，其中要求学生认真分析，已知条件与问题间的关系，先列表分析，在选择正确的解题方法，达到解决实际问题的目的。 教学目标：
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1.使学生掌握整十数除整十数、整百整十数，两位数除三位数的口算、笔算方法，并会判断商的位数。能够比较熟练地笔算除数是两位数的除法，掌握乘、除法的验算方法，养成验算的习惯。 2.线段、直线、射线的联系与区别。
3.生掌握四则混合运算顺序，能够比较熟练地计算一般的两步式题，会使用小括号，能用综合算式解答两步应用题。
4.使学生掌握加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高整数口算、笔算的熟练程度。
5.生初步认识简单的数据整理的方法，以及简单的统计图表。
6.认识计数单位“十万”“百万”“千万”，初步掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内的数，会用四舍五入法求近似数。
7.进一步培养学生检验的习惯，进行爱国主义爱社会主义和唯物辩证观点的教育。
教学重点：
1.三位数乘位数，除数是两位数的除法。 2.能用综合算式解答两步应用题。 教学难点： 1.观察物体。
2.灵活运用运算定律进行简便运算。 教具学具：口算、简便运算练习卡片，小黑板。 教学进度：
1.万以上数的认识?????????????? 10课时 2.计算器??????????????? 2课时 3.三位数乘两位数???????????? 16课时 4.平行和相交??????????? 4课时 5.除数是两位数的除法，??????????? 21课时
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6.统 计 ?????????? 5课时 7.整理与复习?????????? 4课时
第一单元 大数知多少
[单元教材分析]：
学生在学习万以内数的读法和写法时，已经掌握了\个\、\十\、\百\、\千\这几个计数单位，并且会正确地读、写万以内的数。本单元教材在上述基础上，把计数单位扩展到\亿\。因为在多位数中最常用的是亿以内的数，学生掌握了亿以内的读、写方法，以后遇到再大的数的读、写，就可以依此类推了。教材先通过数数扩展计数单位到亿，再分别学习万级数的读法和含有两级的数的读法，万级数的写法和含有两级的数的写法，最后学习比较数的大小、把整万的数改写成用万作单位的数，以及用\四舍五入\法把一个亿以内的数改写成用万作单位的近似数。本单元以教学万级数的读、写法为重点，关键是把个级数的读、写推广到万级。因为掌握了万级数的读、写法，含有两级的数的读、写法只要按级读、写就可以了。
[单元教学要求]：
1.使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万和亿”，知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。
2.使学生掌握亿以内的数位顺序表。会根据数级正确地读写亿以内的数。 3.使学生会比较亿以内数的大小，会将整万的数改写成用\万\作单位的数，会用\四舍五入\法把一个亿以内数的万位后面的尾数省略，求出它的近似数。
4.根据新课程改革，结合读数、写数用有教育意义的数据对写数进行思想品德教育。
[课时划分]：
1.信息窗（一）万以上数的读法........2课时 2.信息窗（二）万以上数的写法 ..........2课时
3.信息窗（三）万以上数的大小比较和整万整亿数的改写 ..........2课时
4.信息窗（四）求一个数的近似数??????2课时 5.拓展平台 数字编码..................2课时 教学重点：万以上数的读写。 教学难点：求一个数的近似数
第一课时
课题：认识万以上的数
教学内容：教科书第2--3页中的信息窗（一）和自主练习的第1--2题。 教学目标：
1．结合具体情境认识计数单位万、十万、千万、亿，了解十进制计数法。
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