2014—2015学年度第一学期单元目标教学管理监控测查

六年级 语 文（六）

（第5单元）

班级 姓名 成绩 （卷面分：3分。要求：卷面整洁、书写规范。） ? 积累运用（52分）

一、认真拼，漂亮写。(5分)

fú r?nɡ lián mǐn fai fǔ zhēn zhì d?nɡ chuānɡ 二、比一比，再组词。（9分）

渭（ ） 欺（ ） 抿（ ） 怔（ ） 谓（ ） 期（ ） 眠（ ） 证（ ）

qiánɡ（ ） hōnɡ（ ） 淇（ ） 帕（ ） 强 qiǎnɡ（ ） 哄 hǒnɡ（ ） 棋（ ） 怕（ ） jiànɡ（ ） h?nɡ（ ） 三、在“ ”上填上加点字的恰当读音，在“（ ）”里选择加点字的恰当解释。（5分）

盛（ch?nɡ shanɡ）： A.把东西放在容器里。 B.容纳。 C.兴盛，繁盛。 D.盛大，隆重。 E.深厚 1.今天，那里有场盛会。 （ ） ．2.春天来了，桃花开得真盛。 （ ） ．3.这间屋子太小了，盛不了这么多东西。 （ ） ．4.感谢你的盛情款待。 （ ） ．5.请你给我盛上一碗饭。 （ ） ．四、下面的词语运用了同种修辞手法的是（ ）。（2分） A.口是心非 伶牙俐齿 呆若木鸡 若有所思 B.一日三秋 一发千钧 肝肠寸断 怒发冲冠 C.如梦初醒 草木皆兵 繁花似锦 山欢海笑 D.事半功倍 杯水车薪 如虎添翼 星星之火

【2014—2015（上）六年级语文】第21页 共40页

2014—2015学年度第一学期单元目标教学管理监控测查

五、下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分） A.将来我希望自己能够成为一名对社会有用的的人。 B.为了避免不再犯类似的错误，你必须提高认识。 C.考试能不能取得好的成绩，取决于平时是否努力学习。 D.校园的春天是一个美丽的大花园。

六、选择下列句子省略号的作用。（填入正确的序号）（4分） A.表示重复词语的省略 B.表示说话断断续续 C.表示说话迟疑 D.表示意味深长

1. “快??快把鱼汤喝了??你们??一定要走出??草地去??”（ ） 2.我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员??”（ ） 3.想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽??（ ） 4.爹对海子说：“你??以后不到过节或放长假，就不要回来了。”（ ） 七、按要求改写句子。（8分）

1.仙人掌适应环境而生存的坚韧顽强和它那种默默奉献的精神，却是一种独特的美丽。

2.用“大意”的不同意思分别造句。

大意【dàyì】（大概内容）

大意【dàyi】（粗心，疏忽） 3.风吹开人家的门窗，把破屋子上茅草大把大把地吹下来。

改成拟人句： 4. 老头儿，到全民健身中心怎么走？

改成文明得体话： 5．小小的天窗会使你的想象锐利起来。

改为双重否定句： 6．仿写句子：语文是美妙的：语文，如一幅线条迷人的画卷；语文， ；语文， 。 八、下面这段话有四处错误，请在原文上修改。（4分）

语文课上，张老师请王华讲“阿凡提巧斗财主”的故事。因为王华嗓子有些嘶哑，可是他讲得很认真。他讲完后，老师首先第一个鼓掌。接着，教室里响起了强烈的掌声。

缩句：

【2014—2015（上）六年级语文】第22页 共40页

2014—2015学年度第一学期单元目标教学管理监控测查

九、积累填空。（8分）

1．香山碧云寺云碧山香， 。

2．重重喜事重重喜喜年年获丰收， 3．离情别意是古代文人骚客咏叹的永恒主题。古代送别诗种类繁多。从送别方式看，既有李白的踏歌相送，“ ， ”， 更有李白的深情目送，“ ， ”，无论直接抒情，还是间接抒情，都抒发了诗人对朋友的深情厚谊；从情感上来看，王维的“ ， ”表达出朋友离开的惋惜和遗憾； 王勃的“ ， ”和高适的“ ， ”一洗送别的悲酸之态，以希望为慰藉，于慰藉之中倾注信心和力量；王昌龄的“ ， ”淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节，诗人从清澈无瑕、澄空见底的玉壶中捧出一颗晶亮纯洁的冰心以告慰友人，这就比任何相思的言辞都更能表达他对洛阳亲友的深情。 十、给下列句子排顺序。（5分）

（ ）每当你出去旅游时，是不是只注意那苍翠挺拔的参天古木？ （ ）所以，泥土是一切之源，它默默地为人类奉献自己。

（ ）但是如果没有泥土，哪来的花草树木，哪来的人类生物呢？ （ ）你也许不会注意它，因为它是那么平凡，那么没有吸引力。 （ ）而你， 注意过那藏在植物根基的泥土吗？ ? 阅读欣赏(15分)

平分生命

①男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，他是她唯一的亲人。所以，男孩爱妹妹胜过爱自己。

②然而灾难再一次降临到这两个不（辛 幸）孩子的身上。妹妹染上了重病，需要输血。但医院的血液太（昂贵 宝贵），男孩没有钱支付任何费用。尽管医院免去了手术的费用，但是不输血又不行，不输血妹妹会死去。

③作为妹妹唯一的亲人，男孩经过一番深思熟虑，终于点了点头，仿佛做出了一个极其重大的决定，脸上洋溢着勇气和责任的神情。

④抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向着邻床上的妹妹微笑。抽血后，男孩躺在床上一动不动，目不转睛地看着医生将血液注入妹妹体内，手术完毕，男孩停止了微笑，声音颤抖地问：“医生叔叔，我还能活多久？”

⑤医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10岁的大脑中，他认为抽血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间，

【2014—2015（上）六年级语文】第23页 共40页

2014—2015学年度第一学期单元目标教学管理监控测查

男孩所做出的决定付出了一生的勇气并下定了死亡的决心。

⑥医生的手渗出了汗，他握紧了男孩的手说：“放心吧，你不会死的。输血不会丢掉性命。” 男孩的眼中放出光（彩 采）：“真的？那我能活多少年？”医生微笑着，充满爱心地说：“你能活到100岁，小伙子，你很健康！”

⑦男孩从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳。他在地上转了几圈，确认自己真的没事时，就又挽起胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个人每人活50岁！”

⑧所有的人都被震惊了，这（ ）孩子无心的承诺，（ ）人类最无私、最纯真的诺言。同别人平分生命，（既然 即使）亲如父子，恩爱如夫妻，又有几人能如此快乐如此真诚如此心甘情愿地说出并做到呢？所有的人，是的，包括医生，包括护士，包括其他病人，还包括在尘世间麻木并冷漠的我们。

1．用“/”划去括号中不恰当的字、词，并在第⑧段括号中填上恰当的关联词。

（3分）

2．根据意思在文中找词语。（2分）

(1)互相依靠着过日子。 ( )

(2)形容说话做事时态度非常严肃认真。 ( )

3．读男孩的话，体会他说话时的心情。选择正确答案的序号填空。（2分）

A．疑惑 B害怕 C气愤 D惊喜 (1)“医生叔叔，我还能活多久?” ( ) (2)“真的?那我还能活多少年?” ( ) 4．当医生问男孩是否有勇气承受抽血的疼痛时，男孩为什么犹豫?最终他为什么答应为妹妹输血?（3分）

5．从全文看，“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上？请概括回答。 （2分）

6．文中的“男孩”具有怎样的品质？用自己的话回答。（2分）

? 习作乐园（30分）

父母、老师和全社会都关心爱护我们，而我们是否需要学会关心别人？我们是怎样学会关心别人的？请以《我学会了关心》为题，写一篇记叙文。

要求：有中心，有条理，语句通顺，写出自己的真情实感。

【2014—2015（上）六年级语文】第24页 共40页