千缗。先生的祖父曾经修建祠堂却没有完成，先生认真的完成他的志向，早起晚睡经营谋划，不避阴雨酷暑，劳累过度。祠堂快要修成的时候，可先生最终病重不起。去世的时候，享年五十九岁。
先生对长辈十分孝顺，又重视兄弟间相处，却遭遇很多不幸。他的父亲去世后，接着祖母谢安人和他的兄长祈昌又相继去世，过了一年，他的嫂子洪氏也去世了。先生接着又负责嫡母程恭人及继母吴恭人的丧事，过度哀伤几乎损伤身体。接着又有三个弟弟，两个弟媳妇，十几年间，后先去世。先生于这期间，侍奉汤药，办理丧事，抚养失去父母的孩子，请老师教育他们，以及婚嫁，各种礼仪都尽心尽力做到。先生对于社会上的事情竭尽心力做了很多，可是家庭之中，却多次遭遇不幸（丧亲之忧），（他内心）怎能忍受得了呢？
（方君）有四个姊妹，那嫁到程家的姊妹，年龄很轻就守寡（不改嫁），有一个儿子又过早去世，之后程家更加衰落，最终（姊妹）以年老之身抚养孤弱的孙子，先生十分心痛怜惜她。先生快要去世时，让自己的儿子分出家产来解决他们的困难，并且为她的身后事考虑得十分恳切，并且考虑非常详细。
议论的人说：世上的读书人用诵读诗书来文饰自己，而在人伦道德，（诸如）孝、友、睦、姻、任、恤等方面的表现，反省自己大多会感到惭愧。至于方君这样的人，已经放弃儒术以机巧牟利了；考察他生平所作所为，到官员那里寻找，哪里能轻易找到呢？唉！先生可以算是品行质朴厚重的君子了。 三、古诗词鉴赏（11分）
10.（11分）（1）（4分）描绘了秋日中午竹溪环绕田舍、枫林社鼓喧腾、茅屋声声鸡鸣的祥和温暖的农村安居图。（“竹溪环绕田舍”“枫林社鼓喧腾”“茅屋声声鸡鸣”每点1分，“祥和温暖的农村安居图”1分）
（2）（4分）以动衬静（“动静结合”也行，以鹊噪衬托禾地之静，蝶飞动景衬托晚禾秋草静景）；视听结合（晚禾、秋草是视觉描写，鹊噪是听觉描写）；远近结合（鹊噪晚禾地是远景，蝶飞秋草畦是近景）（每点2分。手法1分，分析1分）
（3）（3分）照应诗题，表明全诗主旨；呼应首句，点明送客地点；借景抒情，以驿马再三嘶鸣烘托（渲染）依依惜别之情。（每点1分） 四、名句名篇默写（8分）
11．（8分）（1）又重之以修能（2）欲辨已忘言（3）往往取酒还独倾（4）塞上燕脂凝夜紫（5）直栏横槛（6）佛狸祠下（7）人而无信（8）天下为公 五、现代文阅读（一）（20分）
12.（6分）①表现素姑对过去温馨恬静、富有生气的乡村生活的怀念；②反衬今天小城封闭、死寂、刻板的生活状态；③表明素姑对未来生活的向往。（每点2分）
13.（4分）（1）（2分）①表现素姑心中忽然有点不安于刻板、重复、沉寂的生活。（答出“不安、单调、乏味、平淡、机械、枯燥”之类的词语即可，1分）②有一点青春的骚动、一点生活的期盼。（答出“期待”“向往”即可，1分）
（2）（2分）①表现素姑由“卸光的果子”想到自己凋谢的青春而产生的伤感、失落、无可奈何。（答出“伤感、失落、无可奈何”其中一种即可，1分）②“早”体现上述情感程度之深。（1分）
14.（4分）①写“雁嘹唳”“晚风萧索的响声”，以动衬静，写出“果园城”的沉寂、萧索。（1分）②以沉寂、萧索、凋零之景衬托素姑悲伤、寂寞的心情。（2分）（手法1分，情感1分）③以景结情，含蓄蕴藉，意味悠长。（1分）
15.（6分）①早就停摆的老座钟，失去了“活力”，完全静止。②徒留形式的老座钟，成了纯粹的摆设，象征素姑的悲剧人生。③老座钟早就停摆，果园城的日子一成不变，暗示了果园城人生活的因循守旧。④寓示社会的动荡没有对小城封闭的生活产生丝毫影响。（每点2分）
六、现代文阅读（二）（18分）
16.（6分）首先列出培养大国工匠过程中出现的“两难”现象，分析根源，揭示人文教育的本质；（2分）其次指出大国工匠培养需要人文教育的解决办法；（2分）最后得出结论：培养大国工匠需要加强人文教育。（2分）（只有术语，没有分析，最多得2分）
17.（6分）原因：人文教育以塑造完美健全的人格为出发点，（2分）涵育的是人对价值道德的终极关怀，对做事的完美追求，是心灵的沉潜宁静。（2分）作用：说明人文教育对人的发展的重要作用。（2分）（意思对即可）
18.（6分）培养工匠精神需要：①培养专注技艺、追求卓越之心；②把科技创造同人类重大问题紧密联系，具备关切环境、关怀生命的责任心；③在工程技术中融入思考和生命力。（每点2分） 七、作文（70分）
19．【立意提示】
从医生角度：（正面）负责任；实事求是；（反面）做事要注意方式方法。
从病人角度：（正面）不轻易地放弃希望；（反面）要面对现实，不做无谓的努力；要从自身找原因，不要怀疑他人。
2016～2017学年度高三第一次质量检测语文附加题参考答案
一、阅读材料,完成20～22题。(10分)
20．（6分）诗之盛衰 / 系于人之才与学 / 不因上之所取也 / 汉以射策取士 / 而苏李之诗 / 班马之赋出焉 / 此岂系于上乎？
21.（2分）班固 汉书（前汉书）
22.（2分）诗的盛衰取决人的才学（或不取决于朝廷的取士标准），唐代省题诗大多不精巧且没有传世。 【参考译文】
胡子厚与我谈论诗歌说：“有常言说，唐朝用诗歌选拔人才，因此诗歌兴盛；当代用经书文句取代诗歌来选拔人才，因此诗歌衰落。”这种言论错了。诗歌的盛衰取决于人的才学，不是因为朝廷采取的（选拔办法）。汉朝以射策（一种以经术为内容的考试方法）选拔人才，但苏武、李陵的诗，班固、司马迁的赋在后世显扬，这难道是取决于朝廷(的标准)吗?屈原的《离骚》可与日月争辉，楚国难道是以骚体诗选拔人才吗？更何况唐朝用以取士的五言八韵的音律，（以及）当今流传的省题诗（唐代进士按尚书省所出题目而作的诗），大多不精巧。现在流传于世的经典唐诗，都不是省题诗。 二、名著阅读题(15分)
23.（5分）BE（B项杜竹斋与尚仲礼对调；E项“怕太太气坏身体”错误，他是怕太太死去而自己就要失去财产）
24.（10分）（1）（6分）晴雯撕扇，病补雀金裘，宝玉探望奄奄一息的晴雯，为晴雯写诔文《芙蓉女儿诔》。（答出三点，得3分）这几句话说的是宝玉和晴雯的情分，（1分）但黛玉敏感多疑，（1分）担心与宝玉爱情无缘，红颜薄命会成为自己命运的谶语。（1分）
（2）（4分）①（阿义）表现统治者的残暴。他们（包括帮凶）仇视革命，欺压群众。②（众人）表现群众的愚昧。他们思想受毒害，对国家命运漠不关心。（每点2分） 三、材料概括分析题(15分)
25.（5分）①是一种对浩瀚星空的迷恋和感恩；②是一种守护童年品行的纯真；③是一种以恭敬之心看世界的虔诚；④是一种使生命获得高度与尊严的谦卑。（每点1分。答对4点得满分）
26.（4分）前者是精神地膜拜（唯美和宗教的凝望，虔诚地膜拜）；后者是物质地占有（科
技式和政治式地染指和窃取）。（每点2分）
27.（6分）①世界毁灭不是瞬间爆炸，而是在哭泣和悔恨中慢慢地毁灭。②提醒人们不要贪婪急躁地“占有”星空的资源。③警醒人们失去星空就是失去信仰，人的精神会变得黯然。（每点2分，意思对即可）