思考与练习（三）
一、划分汉语实词、虚词的依据是什么？
两者的不同主要是:实词意义比较实在，有词汇意义，能充当句法成分;虚词则相反，意义较虚，只有语法意义，不单独充当句法成分。
二、用“△”号把下面一段话里的虚词标出来，然后列一个虚词表，把它们的大类小类分别填在表里。（重复的可只写一个，并用数码表示重复的次数）
一个晴朗的早晨，天空碧蓝碧蓝的，不沾一丝云彩，一股带看清凉和花香的微风，轻轻地吹拂着。早起的飞燕掠过小白杨树的头顶，找食去了。多嘴的小麻雀刚睁开眼睛，就吵吵嚷嚷堆讨论早饭该吃些什么。牵牛花、向日葵的花瓣沾满了露水，给刚刚升起的太阳照耀得闪闪发光，颜色变得格外鲜艳了。一只花喜鹊从村子里飞来，她还没站稳脚跟，就对小白杨树们说:“喂!小白杨树，村子里的人们就要来修大路啦。”
三、下面各组句子里加着重号的词在词性上、作用上有没有不同？为什么？ 甲①这个人不会过日子。 ②我去过上海。
例①“过”是动词，在句子中作动语。例②“过”是动态助词，表示曾 经有的经历。
乙③情况会一天天好起来的。 ④他是一个修房子的。
例③“的”是语气词，起强调、肯定的作用。例④“是”是结构助词， 放在“修房子”后边一起组成“的”字短语，这个“的”字不可缺少。 丙⑤他近来很容易闹脾气了。 ⑥不必客气，我的确吃过了。
例⑤“了”是语气词，表示陈述语气，肯定事情发生了变化。例 ⑥“了”兼有语气词和动态助词两种作用，既表示动作完成，又表陈述语 气，肯定事情已经实现了。
①问题彻底 解决了。
“彻底解决”是动词性偏正短语作谓语，“彻底”是状语， 应填“地，’。
②彻底 解决问题是不容易的。 主语是动词短语，动词“解决，’前的附加成分是状语， 应填“地”。
③问题解决 不彻底。 “解决”是中心语，“不彻底”是补语，应填“得”。 ④问题还没有得到彻底 解决。 “解决，”是宾语中心，“彻底”是定语，应填“的” ⑤他认为应当认真 研究。
“认真”是形容词作状语，后面应当填“地”。 五、下面两组里结构相似的句子意思是否相同？ 甲:①我在北京住了三年。 ②我在北京住了三年了。
①表示现在己经不在北京住。②表示现在还在北京住。 乙:③我只同他说过这个问题。 ④我同他只说过这个问题。 ③表示“只同他说过”，没有同别人说过。④表示“只说 过这个问题”，没有说过别的问题。 六、“我跟他去过”这句话可以有不同的理解。请分别加上适当的词把不同的意思都固定下来，并说明这个意思中“跟”的词性。 ①我跟他都去过。(连词) ②我曾经跟他去过。(介词) ③我跟着他去过。(动词)
七、改正下列病句，并说明理由。
①今年又是一个丰收年，粮食产量超过去年的12.5%.
“超过去年的12.5”等于说比去年粮食产量的12.5%多，实际上还没有去年生产 的粮食多，那就不是丰收年了。应将“的”去掉，使“12.5”成为超过量。 ②这个山区的变化，对于我们都是非常了解的。 本句犯了主客颠倒的毛病。是我们了解山区的变化，不是山区变化了解我们。应将“对于”移到句首，或在“我们”后边加上“来说”二字，让“对于我们来说”成为独立语。
③在改善学生生活上，我们学校采取了一些措施。
在“在……上”中应该是名词性短语，而“改善学生生活”是动词性短语。改法有二：一是将“上”改为“方面”，一是在“生活”后边加上“的问题”。 ④窗前有一个小菜园，种有觅菜、豆角、黄瓜和许多种蔬菜。 此句犯了种概念和类概念并列的毛病，“觅菜”、“豆角”和“黄瓜”各是蔬菜的一种，不能与“蔬菜”并列。应将“和”改为“等”或在“许多种”前加上“其他”二字。 ⑤本校职工或学生出入校门要凭工作证和学生证。 “和”表示加合性并列，“或”表示选择性并列。职工只能凭工作证，学生只能凭学生证。因此，“和”应改为“或”。
⑥我代表学校向新同学致以亲切地慰问。 “慰问”为宾语中心语，“亲切”是其定语，因此应将“地”改为“的”。 ⑦他深知过华人进入美国一旦触犯美国法规，除文化 背景语言不通外，再加上财力不足，打起官司来必败无疑。“深知”属于动作不强的动词，不能带“过”。
⑧即使做超级明星的目标达不到，高级的业余爱好， 也可比一般人拥有了较充实的人生。
“拥有”本身含有动作已实现的意思，不必加“了”。
思考与练习（四）
一、试述短语在语法中的重要地位。
短语处于词和句子这两级语法单位之间的重要位置上。短语由词构成，短语和词一样可以做句子的组成成分，大多数短语加上句调就可以独立成句。这样看来，掌握了短语的结构分析，实质上也就掌握了句子的结构分析。短语的主要的结构类型和词的结构类型是纂本一致的，掌握了短语的结构分析，也就不难掌握合成词的结构分析了。
二、试举例说明汉语组成短语的语法手段。 汉语组成短语的语法手段是语序和虚词。有一些短语只靠语序组成。例如主谓短语是主语在前.谓语在后;动宾短语是动语在前，宾语在后。有一些短语既依靠语序，也依靠虚词。例如偏正短语和中补短语里都有一部分短语不只靠语序，还要分别用上相应的结构助词。
三、指出《不老歌》中三字短语的结构类和功能类。起得早—中补，动词性 睡得好—中补，动词性 七分饱—偏正，形容词性 常跑跑—偏正，动词性 多笑笑—偏正，动词性 莫烦恼—偏正，形容词性 天天忙—偏正，形容词性 永不老—偏正，形容词性
四、指出下面句子中定语的短语结构类和功能类。 攀登高峰—动宾，动词性 金色秋天—偏正，名词性 友谊园里—方位短语，名词性 理想王国—偏正，名词性 获得甜果—动宾，动词性 秉公办事—偏正，动词性 健康长寿—联合，形容词性 身体内部—偏正，名词性 时代洪流—偏正，名词性 前进路上—偏正短语，名词性 走向深渊—中补，动词性
思考与练习（五）
一、1.什么词语可以充当主语、宾语？什么词语可以充当谓语？
(1)名词性词语和谓词性词语都可以充当主语。名词性主语在用法上一 般不受限制，只有一些词语，例如代词、量词短语，做主语时受语言 环境的限制。做主语的例子如: 名词性词语作主语的例子，如: 名词:月亮‖升起来了。 代词:他‖是正确的。
偏正短语:白衬衣‖容易脏。 联合短语:爸爸和妈妈‖都来了。 同位短语:他们俩‖都来了。 量词短语:一公斤‖等于二市斤。
的字短语:先进的‖帮助落后的。
谓词性词语作主语对谓语有一定限制。谓语性短语作主语的例子，如: 动词:提高‖要有一个基础。 形容词:认真‖是对的。
偏正短语:努力学习‖是每个学生的任务。 过分仔细‖不是件好事。
联合短语:集合、跑步是新兵连最基本的训练项目。 轻巧、灵便‖是这辆自行车的特点。 主谓短语:他‖去比你去强。
动宾短语:掌握一门外语‖是必要的。 中辛卜短语:学得快‖不如学得牢。
连谓短语:推着小车买菜‖是张大妈每天的功课。 兼语短语:让他去‖是正确的。 (2)能做主语的一般都能做宾语。 先看名词性词语:
名词:小王喜欢|美术。 代词:小王喜欢|他。
偏正短语:小王喜欢|老实人。 联合短语:小王喜欢|游泳、射击。 同位短语:小王喜欢|他们几个。 量词短语:小王喜欢|这本。 的字短语:小王喜欢|红的。 再看谓词性短语: 小王喜欢|跑步。 小王喜欢|清静。 小王喜欢|快跑。 小王喜欢|发明创造。
动宾短语:小王喜欢|打篮球。 主谓短语:小王喜欢|衣服整洁。 中补短语:小王喜欢|住在学校。 连谓短语:小王喜欢|下海游泳。 兼语短语:小王喜欢|求人帮忙。 (3)谓语性词语能自由地作谓语。 动词:老师‖来了。 形容词:劳动‖光荣! 代词:你‖怎么了?
偏正短语:我们‖马上出发。 这孩子‖真聪明! 联合短语:这姑娘‖聪明能干。 主谓短语:这种水稻‖生长期短。 动宾短语:我‖喜欢读书。 中补短语:你‖来晚了。
连谓短语:我‖乘飞机去北京。 兼语短语:老师‖请你过去。