3、学生说一说自己课外见过的好玩的民间玩具。 4、做一个小玩具家，收集或者和其他小朋友一起玩自己感觉有趣的民间玩具。
课题 第4课 小小手 共1课时 1、对自然形手有一个新的认识（劳动的手、美丽的教学目手）并产生对手进行描绘的欲望； 标 2、对手形的描绘想象变化与添画过程中，让学生的联想能力和动手能力得到增强； 13 3、在自主、开放、快乐的学习中画一幅较有创意的手形想象画。 教学重点 教学难点 教学准备 通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试初步表现手形画。 激发学生创造思维，画出有创意的手形画。 多媒体实物投影设备、范图等。 教 一、 游戏引题。（5分钟） 小朋友，请伸出你的小手，跟老师一起做— —拍拍手……揉揉手……拉拉手……用手指走路……好玩吗？恩，老师发现咱们一（2）班小朋友的手真是小巧玲珑，所以就学 编了一首儿歌，咱们一起来听听念念吧！（出 示儿歌《小小手》） 拉拉手，拍拍手，我们都有一双手 穿衣服，扣纽扣，洗脸刷牙又梳头 过 做早操，拍皮球，画画也要用双手 小小手，小小手，真是我们的好朋友 14 小朋友，我们的小手除了做这些事情之外， 还可以做什么事情呢？（请小朋友回答）是啊，我们的小手不但可以用来学习，劳动，甚至还可以用来创造发明。今天老师就要带程 着小朋友，把我们的小手形通过创造想象， 来画一幅手形想象画，好吗？（出示课题— —小小手）把美术书翻到第6页。 二、手形的联想。（12—15分钟） 1、看看书中的小朋友，把小小手的形状想象成什么了，请小朋友来说一说。
课题 第5课 月亮走 我也走 教学目1、提高学生绘画表现能力。 标 2、激发学生对生活、大自然的热爱之情。 15 共1课时 教学重点 教学难点 学生运用所学的形色知识进行大胆自由的表现自己和月亮相关的事。 在绘画活动中激发学生的创作思维。 教学准多媒体实物投影设备、教学范图、建议准备关于月备 亮的故事等。 激发构思激发思维 教 引入教学课激发学生1、师：小朋友！你能为我们大家讲一个关题，于月亮的故事吗？ 2、引导学生说一说自己对月亮的感受和想的想象思维，开发学生的想象能力 法。 学 3、你想和月亮成为好朋友吗？如果月亮是 你的朋友，你想为月亮取个什么名字呢？ 欣赏感受拓展思路 学会欣赏，并 n 教师引导学生欣赏课本中的范图。在欣赏他人 过 1) 哪一幅画的色彩最美丽？ 2) 哪一幅画的内容最有趣？ 3) 哪一幅画的月亮最新奇？ 范图的过程中独立思考，创造出更多的自己的独16