学 过 程 3. 教师再把A4纸剪成一条宽约2厘米的纸条后，再把它从高处放下。“这些纸条又会如何飞下？” 4.“请同学们回忆剪过的纸条落下时和整张纸有什么不同？”（学生讨论、归纳纸张落下的不同现象。学生讲出A4纸是摇摆着、缓慢落下的，而撕成条的纸是快速旋转着落下的。） 二、新授 思考、讨论 思考讨论“纸条飞”这一现象。 1. “哪一种形状的纸落下更快更好看？” 2. 有什么办法可以让纸条“飞”旋起来呢？甚至旋转的更快呢？ 探索、分析、尝试体验、欣赏感受 引导学生通过自己动手制作，找出“飞旋的方法”。 5 1. 师鼓励同学们动手来尝试一下。（学生分成8人小组进行制作，利用自备的各种纸条尝试“纸条飞起来了”。） 2. 师组织8人小组进行“找出纸条会飞旋的方法”的竞赛。（预先准备好奖品）（小组长汇报尝试结果，介绍“我们的纸条是怎样飞起来的”——示范纸条折一下、扭一下、粘一下……。） 3. 师针对学生制作时遇到的困难进行小结。提醒学生制作时注意纸条两端的平衡。（组员表演纸条“飞起来、转起来”。） 4. .组织学生进行评选。（学生评选出做得较好的小组。如：形状多样、飞旋时在空中停留较长时间、旋转时能保持平衡等方面。） 启发引导 学会利用色彩来进行装饰物体，使之变得更好看。 6 教师出示两种形状相同，色彩不同的纸条（一个是色彩缤纷的、一个是没有色彩装饰的）同时从高空放下进行比较 “哪个纸条更漂亮”。（学生发现装饰过的纸条更美，再通过老师的提示，分别在自己做的纸条涂上好看的颜色，使纸条旋转时变得更漂亮。） 三、评价 游戏、交流 1. 老师和学生在游戏中交流自己的所感所思：看谁的纸条在空中飞的时间长，谁的纸条旋转的更快？ 2. 教育学生注意环境卫生，不要做“垃圾虫”。

7 课题 第3课 民间玩具 共1课时 1、欣赏、了解民间玩具的材质、造型和色彩特征，启迪智慧； 2、用简短的话表达自己的感受，体现对玩具制作的教学目学习欲望； 标 3、培养学生热爱祖国民族传统艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情趣。 3、 教学重点 教学难点 教学准备 引导学生欣赏学习关于民间玩具的相关知识。 从欣赏民间玩具的过程中让学生体验民间艺术美的感染力。 布老虎或者其他民间特色玩具、幻灯片等。 玩具游戏导入 1、引导学生小组活动，一起看一看、玩一玩布 老虎。（或其他民间玩具）2、多媒体或者挂图8