第 15(3)题图

四、媒体文阅读(本大题共5小题,共18分)

甲骨文表情包让传统文化“活”起来

如今,甲骨文手机表情包已经成为斗图圈的“新宠”。意蕴深远的传统文化符号竟与“神马、有木有”等网络流行词产生了一系列“化学反应”。设计者将几何化的甲骨文字转化成更加直观形象的动物,再配上时尚的网络用语,整组表情就像是一套五彩的、可爱的甲骨文动态识字卡片,让每个甲骨文字的图案意义跃然眼前。这套表情包的设计者,也是“汉仪陈体甲骨文”字库设计者———清华大学美术学院博士生导师陈楠及其团队。“甲骨文的设计与推广应该是结合当下的,活化的,不希望把它塑造成高深莫测拒人千里的文化符号。”陈楠说。

① 的确,甲骨文是现存中国王朝时期最古老的一种成熟文字,至今审读和鉴赏这些古色古香的文字,仍让人内心空灵宁静,有情不自禁的敬畏感。但现代人理解和接受甲骨文有点困难,甚至根本无法识别这些上古时代的文字。一方面是丰富灿烂的文化资源,一方面是古老文化和现代阅读方式之间存在隔膜,如何打通这个文化隔膜,是传统文化复兴传承的关键。

② 这就要求文化工作者要善于将古老的文化精神、文化精髓,与现代人的生活方式、行为方式、思维方式紧密结合,用老百姓喜闻乐见的形式来解读古老文化,用现代化的手段诠释传统经典,激活人们对传统价值的认同感、文化发展的使命感。在网络时代,本来高冷的甲骨文有了萌萌的表情包,深受网友们的欢迎,已然给我们带来一种启示———推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,古老的“甲骨文”不仅可以带来经济红利,也可以带来文化红利。

③ 语言是一种资源,这是新时代人们对语言传播和发展规律探究的新认识。比如,在 传统观点看来,作为一种古老的语言文字,甲骨文离普通大众的生活似乎很远,它只是考古学家、学者、古文字研究爱好者们所关注的对象。但是,借由先进的网络技术手段和运作方式,这种古老的语言文字也可以被重新开发和利用,进而转化为一种沟通和交流的网络资源。事实上,语言资源的开发和应用范围比较广泛,通过对语言加工处理,已经在诸多领域创造出了丰厚的经济红利。词典编纂、语言翻译、语言信息检索、语音识别和语音合成、语言广告设计、命名、书法,等等。当然,推广传统文化需要借助新型技术手段,以年轻人喜欢的方式,实现完美的现代“穿越”。不仅“甲骨文表情包”,从“萌萌哒”的故宫文创,到被年轻人称作“下饭视频”、每集仅5分钟的文化纪录片《如果国宝会说话》,再到文化综艺《国家宝藏》请来当红明星演绎文物背后的故事……近年来,传统文化不断与年轻人的接受方式实现“嫁接”,原本躺在博物馆

中高冷的“小众文化”,也有了一定的温度和热度,真正走进了大众的生活和视野,为传统文化的推广和传承带来了附加值。

④ “甲骨文表情包”的走红说明,让优秀的传统文化深入普通大众,重新焕发出活力,只是缺一个契机,需要借助新的传播方式,让其重新绽放出生机。当然,传统文化创新发展并非易事,既需要建立在对传统文化扎扎实实的研究基础之上,也需要对大众文化的传播规律、方式和媒介有着深入了解。现代科技是传统文化创新的催化剂,让传统文化具备生命力,就需要努力寻找到文化科技创新的“痛点”,力求达到最有效的融合。唯有这样,古老的语言文字、文化的创新才会拥有更加精彩的未来。

(选自《人民日报》)

16.“如何让文化精神落地生根、开花结果?”将此句放回原文中,最恰当的位置是 ( )( 3分)

A.①处 B.②处 C.③处 D.④处

17.下列对于“甲骨文表情包”相关内容的理解,正确的一项是( ) (3分)

A.甲骨文和“甲骨文表情包”都是由清华大学美术学院博士生导师陈楠及其团队设计的。 B.甲骨文是中国最古老的文字,但现代人根本无法理解和接受,这是“甲骨文表情包”受欢 迎的原因。

C.陈楠教授说“甲骨文的设计与推广应该是结合当下的,活化的”,指的是将“甲骨文表情 包”设计成五彩的、可爱的甲骨文动态识字卡片。

D.“甲骨文表情包”的走红,既取决于文字固有的表情达意功能,又得益于先进的网络技术 和运作方式。

18.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是

( )(3分)

A.“小众文化”大众化,更有利于传统文化的继承和发展。

B.从故宫文创,到《如果国宝会说话》,再到文化综艺《国家宝藏》请来当红明星演绎文物背 后的故事……这些都是传统文化与年轻人的接受方式实现“嫁接”的成功做法。 C.如果不用老百姓喜闻乐见的形式来解读甲骨文,就没有办法激活人们对传统价值的认 同感、文化发展的使命感。

D.要想让古老语言文字、文化的创新拥有更加精彩的未来,就要努力寻找并突破文化科技 创新的“痛点”,力求达到最有效的融合。

19.请简要概括“甲骨文表情包”走红对传统文化创新发展的价值。(4分)

20.“甲骨文表情包”等传统文化创新发展的做法,有可能会出现哪些问题? 该如何避免? 请结合文章和实际,谈谈你的看法。(5分)

五、文学作品阅读(本大题共5小题,每小题4分,共20分)

铺 路 朱祥秋

六月,骄阳似火。商业街人行道上,有一段路被红色路障围了起来,一老一小两个民工正在更换被踩坏的大方砖。

老民工琢磨过老板的心思:自己年轻时就跟着老板干,之前,一直挑大梁,拿的工资挺高。现在自己老了,腰也不做主儿,当不了顶梁柱了。老板怎么能出大钱,养不中用的闲人。本打算回家

过完六十大寿,顺着儿女的心,不再出来打工。谁不想老伴孙子热炕头,老哥儿几个天南海北扯大天。

小孙子活蹦乱跳的,不知怎么得了难治的病,需要的医药费自己想都不敢想。他听老伴说儿子到处借钱,就打消了告老还乡的想法,还得卖老命挣钱。

老板给他安排的大多是力气活,小工也不给力。他能咋样,自己要多挣钱,也怨不得别人,只能忍着。想着只要自己多加小心,不让老板挑出刺儿来,老板总不能没来由扒自己的工钱,让手下人看了寒心。

早晨,刚上手的徒弟调去了别的工地,派来一个毛手毛脚的半大小子。 老板把他叫到一边,嘱咐说这是亲戚,要他照顾着点。他心想,干力气活,要照顾别人,自己就得多干。 他嘴上满口答应,心里却有了气,对这个刚认的徒弟没了好印象。

一上午,他让这个新徒弟忙得团团转,到处跑,就是想把他累出溜了。皇亲国戚不好伺候,省得给自己添麻烦。

小民工倒没摆老板亲戚的架子,师傅让干啥,就干啥。 干得快,出汗多,消耗就大,早饿得前胸贴后背,干不动了,还是咬牙坚持。

中午吃饭,小民工把女朋友送的鸡翅,分一半给老民工。老民工见小民工的手磨出了泡,胳膊和腿上有了青紫,不忍心地问小民工:“你是老板的亲戚,为什么来干这力气活?”

小民工听了,不好意思地说:“没好好读书,别的干不了。” “跟着我干,你要多干好多活。”老民工开始点醒小民工。“听女朋友说,跟您干能学到真本事。”

老民工吃了一惊,忙问道:“你女朋友认识我?”

“当然认识,她是老板的女儿。”小民工脸上有了得意之色。

老民工望着只干了少一半的活,心里起了急,三下两下吃完饭,立马抄起家伙干活。小民工也学着他,跟着干起来。

老民工知道了小民工的身份,不敢再呼过来,唤过去,活儿都自己动手干。小民工看出了老民工的顾虑,有了上午半天的学习,凭着自己手脚灵活,总是把体力活抢在老民工前干了。这一老一小配合默契,活干得快多了。

毒辣辣的太阳对他们没有了威力,老天接着为难他们。一阵急雨,躲得慢了,他俩刚才还大汗淋漓,瞬间浇了个落汤鸡。站在商家屋角下躲雨,小民工打了一个喷嚏,老民工劝道:“别感冒了,你快回去喝点热姜汤水,驱驱寒。”

小民工抹把脸上的雨水,说道:“您回去,我就回去。” “我得把剩下的活干完。” “这也是我要干的活。”

“你跟我不一样。我要是干不完,要扣工钱的。” “我比您还惨。”

“你可是老板未来的姑爷。”

“其实,他反对我跟他的女儿在一起。” “为什么?”

“嫌我没能耐。” “那怎么又接受了你?”

“那是后话,如果我跟您学不到东西,就得自动走人。”

老民工听到这里,知道了老板的企图,想给他们俩挖个坑,让他们自己跳进去。望着眼前满脸孩子气的徒弟,他一把搂进怀里,小民工也紧紧地搂着他,彼此心生暖意,有了师徒如父子的感觉。

老民工摩挲着小民工的后背说:“孩子,好好学,明天我教你绝活。” “师傅,我笨,您别嫌弃我。”小民工不知道说些什么好。

急雨过后,天边出现一道难得的彩虹。老民工和小民工无心欣赏,合力抢着活。人行步道上的大方砖铺得平展展的,没有了一点坑洼。

(选自《微型小说选刊)》2018年第20期)

21.下列对文章有关内容的理解和分析,不正确的两项是 ( )

A.小说塑造了老A.民工这一人物形象,他为了给小孙子治病“打消了告老还乡的想法 ,干活卖力,有“绝活”,为人善良,富有爱心。

B.小说中的老板嫌贫爱富,经常挑老民工的刺,总是没来由扒手下工人的工钱,让手下人看了寒心。

C.小说采用了第三人称视角,人物的性格由他们自己的语言、动作、心理等来展示,作者不加评论,给读者留下了较大的审美空间。

D.小说情节一波三折,跌宕起伏。老民工与小民工之间的矛盾,在“铺路”的过程中一步步激化,到最后才陡然翻转。

E.小说内容通俗易懂,充满生活气息。小说没有华丽的词藻,语言十分朴实,亲切自然。 22.概括老民工对小民工态度变化的过程。

23.赏析小说中画线句的作用。 急雨过后,天边出现一道难得的彩虹。

24.联系小说内容,分析小民工的人物形象。

25.小说题目“铺路”有什么含义?

六、写作(60分)

26.阅读下面的材料,根据要求写作。

材料一:一位科研人员投身于国家科研项目,历时22年,默默无闻坚守在科研第一线,与团队一起迈过重重难关,攻克了一系列技术难题,让中国拥有了世界一流水平的望远镜。

材料二:一名90后女孩曾到20 余所山区小学支教,她还走访了30 多个偏远土家苗寨,组织、参与了各类志愿服务活动120余次。她热心于公益事业,向社会传递了温暖。

材料三:一个小伙子靠着勤奋和韧劲,历时13年,练成了“一刀准”砌砖技艺,最多一天能砌4000多块砖。30岁,他就成为了全国职业技能大赛的总冠军,实现了自己的梦想。

你对“人生为何? 人生何为”有什么思考? 请全面理解上述材料,写一篇不少于700字的文章,角度自选,立意自定,标题自拟,除诗歌外文体不限。