最新部编版人教版五年级语文下册第五单元教案含教学反思 下载本文

?作业设计

见“状元成才路”系列丛书《创优作业100分》或《状元作业本》对应课时作业。

?教学反思

1.以教材为载体,将阅读和写作紧密地结合在一起,同时又不拘泥于教材。引导学生自主探究、合作学习,让学生在对比阅读中概括、归纳、提炼写作方法,以课文为范例将阅读和写作紧密地结合在一起,而不是单纯地为了感悟人物性格品质而阅读文章。

2.引导学生通过小组讨论交流、全班交流汇报的方法自主学习课文。分析人物形象要有理有据,要结合课文中的描写方法来分析,还要思考这样的描写方法表达的效果。分析人物形象要抓住关键词,关键词是从作者对人物的具体描写中提炼出来的。以课后习题为载体,引导学生自主探究描写人物的基本方法,结合课文中的语句,体会表达的效果。

3.引导学生回顾交流,畅谈印象最深的人物形象。通过朗读感受各个人物形象,体会作者描写人物的方法。将三个片段合起来进行比较阅读,看看三个片段在写人的方法上有哪些相同之处,有哪些不同之处,谈谈自己有何感悟或体会。

14 刷子李

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?教学目标

1.认识“浆、傅、袱”等7个生字,会写“浆、傅、袱”等15个字,正确读写“粉刷、绝活、半信半疑”等14个词语。

2.默读课文,结合课文内容,说说刷子李这个人物的特点。 3.体会课文是怎么写出刷子李的特点的。

4.开展群文阅读,学生小组学习《泥人张》,课后阅读《快手刘》,激发学生阅读《俗世奇人》的兴趣。

?教学重点

结合课文内容,说说刷子李这个人物的特点。

?教学难点

体会课文是怎么写出刷子李的特点的。

?教学策略

1.识字写字

随文认识7个生字,读读记记“粉刷、绝活、半信半疑”等14个词语。其中“袱”字是二声,但在“包袱”这个词中读轻声。“露馅儿”指导读出儿化音。本文要求会写“浆、傅、袱”等15个字,除了“馅”和“傻”这两个易写错的字,老师做重点指导,其他的字学生可以自学。

2.朗读教学

以读为主,以读促悟。默读课文,结合课文内容,说说刷子李这个人物的特点。着眼全文,自主探究,研读重点句子,凭借对曹小三内心世界的揣摩,了解曹小三心理活动的变化,感受刷子李之“奇”。

3.语言运用

为了烘托人物的形象,作者用徒弟曹小三的心理变化为暗线推进故事情节。既抓住了刷子李技艺高超的正面描写,又抓住了曹小三一波三折的心理变化的侧面描写。让学生学会正面描写和侧面描写相结合的表达方法,并运用到自己的习作中。

?教学准备

1.预习提纲:完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。 2.准备资料:多媒体课件、词语卡片、小说《俗世奇人》。

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?教学课时 2课时

第1课时

?课时目标

1.认识“浆、傅、袱”等7个生字,会写“浆、傅、袱”等15个字,正确读写“粉刷、师傅、绝活”等17个词语。

2.默读课文,结合课文内容,说说刷子李这个人物的特点。

?教学过程

板块一 对联导入,激发兴趣

1.请同学们默读这副对联,结合大家对第14课的预习,猜猜这副对联写的是谁。 课件出示

上联:白壁光滑,刷板显功底; 下联:黑衣无瑕,绝活传真谛。 横批:俗世奇人 2.学生猜出:刷子李。

3.今天我们一起来学习《刷子李》,教师板书课文题目,学生齐读课文题目。 4.简单介绍作者及本文出处。

5.从课文题目中,你了解到了哪些信息? 预设:

生1:我知道他姓李。 生2:我知道他是刷墙的。 生3:我猜他刷墙刷得很好。

【设计意图】让学生从课文题目中提取信息,使学生感受课文题目的“独特”,激发学生阅读课文的兴趣。

板块二 初读课文,检查预习

1.学生自由读课文,要求读准字音,读通句子。

2.检查生字词预习情况。出示由会认字组成的词语,指名学生认读。 课件出示

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刷浆 师傅 包袱 蘸水 露馅 狡诈 发怔

3.重点指导“馅”和“傻”的书写。

学生先观察字的结构和需要注意的笔顺,再由老师范写,最后学生练写。特别注意“馅”的右下边是“臼”,不是“曰”;“傻”的右下边是“夂”,不是“又”。

4.思考:课文讲了一件什么事? 预设:

生1:刷子李收了一个徒弟叫曹小三,曹小三觉得师傅刷墙刷得很好。 生2:有一天,曹小三跟着师傅干活,发现师傅身上有个白点。

生3:一天,曹小三跟着师傅干活,开始他居然连芝麻大小的粉点也没发现,后来他竟然发现师傅身上有个白点,最后他才知道白点是里边的白衬裤从外边的裤洞里透出来的。

5.默读课文。结合课文内容,说说刷子李这个人物的特点。(刷子李技艺高超)

【设计意图】初读课文,检查学生预习情况。理清课文脉络,初步感知刷子李是俗世中的一位奇人。

板块三 正面描写,感知技“奇”

1.用横线画出描写刷子李的语句,体会课文是怎么写出刷子李的特点的。 2.学生交流汇报句子。 课件出示

? 他要是给您刷好一间屋子,屋里什么都不用放,单坐着,就如同升天一般美。

? 最让人叫绝的是,他刷浆时必穿一身黑,干完活,身上绝没有一个白点。别不信!他还给自己

立下一个规矩,只要身上有白点,白刷不要钱。

? 可刷子李一举刷子,就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶,立时匀匀实实一道白,白得透亮,白得

清爽。

? 只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的

毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。

? 啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏

障。

? 每刷完一面墙,必得在凳子上坐一会儿,抽一袋烟,喝一碗茶,再刷下一面墙。 3.学生品读这些句子,看看作者是从哪几个方面来写刷子李技艺高超的。

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