《体育概论》
考研专用
1.手段轮体育价值观与目的论体育价值观的区别？
答：1.手段轮体育价值观：把运动作为一种手段来实现运动以外的其他社会目标，忽视运动的人本身及其情感体验。
2.目的论体育价值观：把目标定位于运动本身和运动主体的人的自身，它强调人在参与运动的过程中达到自我满足和实现自身发展。
2.结合实践阐述体育运动对人的现代化的作用？
答：1.体育运动有助于增强现代人的民族意识和民族责任感2.培养现代人的思维方式3.激发现代人强烈的进取精神，强化现代人的竞争意识4.人的素质的现代化5.现代人生活方式的现代化起着重要的推动作用 体育体制：国家组织管理体育的各种机构、各项制度和准则的总和。
简述体育的属性：1.健身性2.教育性3.文化性.4.竞赛性.5.技能性6.娱乐性7.社会性
简述我国体育的目标答：1.增强体质、增进健康（本质属性）2.丰富社会文化生活3.提高运动技术水平4.提高国民素质
简述实现体育目的的基本手段?答：1.体育教学2.体育锻炼3.体育游戏4.体育训练5.体育竞赛 简述体育课程的学科基础？答：1.生物学基础2.心理学基础3.社会学基础4.教育学基础5.哲学基础 简述体育知识和运动技术学习的阶段划分？
答：1.动机阶段（期望）2.领会阶段（注意，选择性知觉）3.习得阶段（编码，贮存登记）4.保持阶段（记忆贮存）5.回忆阶段（提取）6.概括阶段（迁移）7.作业阶段（反应）8.反馈阶段（强化） 中国传统体育文化有何特征？如何理解对中国传统体育文化的继承与创新？ 答：1.注重伦理与道德2.注重和谐与统一3.注重实际与稳定4.注重理性与人文修养
中国体育文化的而发展绝不应该，也不能“全盘西化”，我国在学习借鉴、消化、吸收世界体育先进体育文化的同时，必须坚持继承和创新的统一，还要大力加强对中华民族传统体育文化的发掘和研究，并将中西方体育文化有机的交融，创建具有中国特色社会主义的现代体育文化，为世界体育文化的发展做出更大贡献。
体育文化：在增加健康、提高人们生活质量的过程中创造和形成的一切物质和精神的财富。 体育的教育功能表现在以下几个方面：
答：1.教导基本的生活能力2.传授体育的文化知识3.教导社会规范、促进人的社会化4.民族主义和爱国主义教育
确定体育目的的依据：
1.社会发展水平2.体育自身的特点与体育本身所具有的功能3.人们的体育需求 体育过程的要素包括：1.体育人2.体育中介3.体育学习者 按照参与体育的目的不同，可将体育运动项目分成： 1.竞技类2.休闲娱乐3.保健康复4.健身健美 按照参与体育的形式不同，可分为：
1.体育教学2.体育锻炼3.运动训练4.运动竞赛5.体育游戏 实现我国体育目的、目标的要求是什么?
答：1.坚持社会主义方向2.坚持以人为本的基本理念3.依据社会整体发展的需求4.国际化与本土化相结合5.普及与提高相结合
现代体育科学发展的特征是什么?
答：1.既高度分化又高度综合的趋势2.运用现代科技成果加快体育科学自身完善3.体育科学研究密切联系实际并为体育实践服务
体育过程的结构经过了怎样的演变？
答：1.体育教学单一结构观2.体育教学与运动实践双阶段结构观3.体育教学、运动实践、恢复三阶段结构观
试述新世纪学校体育课程改革的前景？
答：1.力图突破学科中心，关注学生的全面发展而不是体育学科知识体系的完整传授，强调学生体育兴趣和体育实践能力的形成，为终身体育打下基础。2.强调学生体育知识经验的重要性，关注学生体育经验、能力、情感、态度、价值观和健康状况的变化，而不仅仅是知识、技能和体质目标的达成，努力改变传统体育课程过于注重运动技能传授的倾向，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确体育价值观的而过程。3.构建弹性化的课程内容结构，以适应多元化的体育需求。4.强调以学生发展为核心的学习评价改革，改变传统课程评价中过分强调运动成绩，过于注重甄别功能的倾向。5.强调课程的分级管理和教师在体育课程建设与实施中的作用。 试述现代体育的发展趋势？
答：一、从人发展的角度看体育发展的趋势
1.体育在人的可持续过程中将发挥更为重要的作用2.新世纪将呈现以人为本，追求健康幸福生活的心得体育观3.生活方式的巨变加快体育生活化的进程4.关注情商、以人文关怀推进体育改革和发展5.体育运动将更加有效的促进人的现代化
二、从社会发展的角度看体育发展趋势。
1.休闲体育有广阔的发展前景2.老年人体育方兴未艾3.体育终身化趋势日益明显4.融入全球化势必促使体育产业快速发展
为了实现体育目的，根据体育工作的本身特征，可以把体育工作归纳为如下四个途径：1.体育教学2.体育锻炼3.运动训练4.运动竞赛
体育运动技术动作质量和效果的综合评定标注是：1.体育运动技术动作的准确性2.协调性3.力量性4.经济性5.弹性
体育科学的三维视角？1.生物学2.心理学3.社会学 举例说明体育运动技术的基本结构？
答：一、技术基础（根据动力学、运动学和节奏性的要求，按照一定的顺序排列起来的各种技术环节的总称。如：跳远的技术基础就是由助跑、起跳、腾空、落地四个环节所构成的）
二、技术细节（技术动作的次要特征，在不违背技术基础的条件下，应该从实际出发，因人而异） 竞技过程区别于体育过程的特征是什么？
答：1.目的不同（竞技运动主要目的夺标育人。体育运动主要目的是健身育人）
2.负荷不同（竞技运动大多数项目的训练都在高强度中进行，需要以无氧供能方式持续供能。体育运动讲究“高质轻负”，以从事有氧活动为主）3.效果不同（竞技运动的技能成分已经高度专门化，长期进行某种竞技运动项目训练对人的身体发展有较大局限性。体育运动对身体的影响是多方面的均衡发展） 身体运动练习包括了1.身体姿势2.动作轨迹3.动作时间4.动作速度5.动作力量6.动作速率7.动作节奏七个基本要素。
义务教育阶段体育课程领域目标是：1.运动参与目标2.运动技能目标3.身体健康目标4.心理健康目标5.社会适应目标
简述运动技能形成规律及过程？
答：体育教学要让学生学会和掌握一定的运动技能，而运动技能的形成要经历一个由不会到会、由不熟练到熟练、由不巩固到巩固的发展过程。动作技能形成、提高的过程是1.粗略掌握动作阶段2.改进与提高动作阶段3.动作的巩固与运用自如阶段。 现代奥林比克运动得以蓬勃发展的主要原因？
答：1.它已经逐渐形成了以奥林匹克主义为核心的思想体系2.建立了越来越丰富的独特文化氛围。3.具有一个结构比较完善、功能比较齐全的组织体系。 试述奥林匹克文化的特征？
答：1.人文性（通过科学的锻炼和平等的竞争去实现教育的人文目标）2.象征性（奥林匹克运动运用各种文化形式来体现团结、友谊、进步的崇高理想，把抽象的概念通过艺术形式表现为物质文化（五环标志、格言、圣火）3.艺术性（最为典型和集中地表现形式莫过于奥运会的开幕式和闭幕式了，在开幕式和闭幕式上，借助灯光，音响等多种艺术手段，集舞台艺术和广场艺术之精粹，将体育、音乐、舞蹈融为一体，将奥林匹克文化的艺术性表现的淋漓尽致。）4.多元性（奥林匹克运动是一个动态发展的、开放性的世界性文化体系，他需要大量的，不断的从世界各个民族的体育文化中涉取有益养分，丰富自己的内容。）5.划一性（现代奥林匹克运动1894年诞生于西方、深受西方体育文化的影响） 根据你的理解，请你说说什么是“举国体制”？它的发展前景如何？ 答：举国体制就是发挥社会主义能集中力量办大事的优越性。
在党中央国务院的直接领导下的政府领导机构与社会体育组织相结合的体育管理体制，属于结合型的管理体制，然而在它的沿革过程中，一度发展为相当典型的政府管理体制。新形势下的“举国体制”是“保留原有举国体制的长处，吸收市场体制的优势，将继续沿用并发挥起作用，1.可以最大限度的动员和整合全国力量，促进竞技体育持续发展。2.举国体制，语言简洁、形象，具有一定的凝聚作用，有一定群众基础。3.2008年北京奥运会之后，中国需要一个持续的，稳定的体育发展环境。 试述学校体育的地位？
答：学校体育即是学校教育的重要组成部分，与德育、智育、美育、劳育紧密结合，肩负着培养全面发展人才的历史使命。同时，学校体育又是全民健身的重点，是终身体育和竞技体育的基础，是发展我国体育事业的战略重点，同时，学校体育对于学生的身体发展、心理发展、社会适应具有积极的、能动的作用与影响。
南京师范大学体科院04体教一班：田杰