课题：夏天的阳光 课时：12——2

教学目标：1、能编创简单伴奏，并用打击乐器为歌曲伴奏。 2、能按意图及节奏编创适当的词，并能准确地拍和读。

教学重点：编创简单的节奏。 教学难点：有意图地编创。 教学准备：录音机

教学内容及过程：一、开始部分：

1、 听音乐进教室。 2、 发声练习。 3、 复习歌曲。

二、基本部分：

1、 聆听《夏天的阳光》 （1） 完整地聆听歌曲。提示：歌中唱出了什么？

你的心情如何？ （2） 复听歌曲：提示：你感到这首歌适合跳舞

还是适合走路？选择一个图，并随着音乐试着做一做。 （3） 教师可选择一组学生，用打击乐随着歌曲

录音敲击。培养学生积极参与的意识。

2、 编创与活动：] （1） 本课的编创与活动安排了一个看图编词并

进行读拍的练习。教师指导学生分别拍击两条节奏，说出各是几拍子的。 （2） 分小组看图编词，用蜜蜂和鸟叫的声音编

创模声衬词，也可编创词组。 （3） 指导学生用打击乐为自编的带词节奏敲

击，可击节拍，也可击节奏提示学生敲击出音的强弱。

三、结束部分：小结。

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课题：巧巧手 课时：13——1

教学目标：1、能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边唱边

表演《粉刷匠》。

2、聆听音乐《我有一双万能的手》，感受体验，、审美。

教学重点：用轻松愉快的声音边唱边表演。 教学难点：用轻松愉快的声音边唱边表演。 教学准备：录音机

教学内容及过程：一、开始部分：

1、 听音乐进教室。 2、 复习柯尔文手势。 3、 复习上节课内容。

二、基本部分：

1、 导入。

2、 聆听《我有一双万能的手》

（1） 完整地聆听歌曲。提示：歌曲唱出小朋友的手

会做什么事？你会做什么事？ （2） 复听歌曲，随着歌曲做表演。 3、 表演《粉刷匠》

（1） 完整聆听范唱，尽量记住旋律的音调。 （2） 复听范唱，心理默唱，看谁记得的旋律多，试

着唱唱，可分小组唱。 （3） 随录音唱歌词。 （4） 边听录音边唱。 （5） 跟着教师完整地像唱歌词一样唱歌谱。 （6） 讨论。准确有感情地演唱歌曲。

三、结束部分： 小结。

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课题：理发师 课时：13——2

教学目标：1、能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边唱边

表演《理发师》。

2、认识沙锤，辨别其音色并能用探索似的学习掌握

其多种演奏方法。

教学重点：用轻松愉快的声音表演歌唱。

教学难点：用探索式的学习掌握多种演奏方法。 教学准备：电子琴、录音机

教学内容及过程：一、开始部分：

1、 听音乐进教室。 2、 复习上节课内容。

二、基本部分：

1、 导言。

2、 表演《理发师》

（1） 完整地聆听歌曲。 提示：歌中唱出了什么？你的心

情如何？ （2） 复听歌曲： 提示：你感到这首歌适合跳舞还是适合

走路？选择一个图，并随着音乐试着做一做。 （3） 教师可选择一组学生，用打击乐随着歌曲录音敲击。

培养学生积极参与的意识。 3、 编创与活动：

（1） 本课的编创与活动安排了一个看图编词并进行读拍

的练习。教师可指导学生分别拍击两条节奏，说出各是几拍子的。 （2） 分小组看图编词，用蜜蜂和鸟的声音编创模声衬词，

也可编创词组。 （3） 指导学生用打击乐为自编的带词节奏敲击，可击节

拍，也可击节奏，提示学生敲击出音的强弱。

三、结束部分： 小结。

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课题：巧巧手 课时：14——1

教学目标：1、认识串铃，辨别其音色并能用探索式的学习掌握

其多种演奏方法。

2、通过编创动作和表演，培养学生的参与意识和创造意识。

教学重点：培养参与和创造意识 教学难点：培养参与和创造意识 教学准备：串铃、录音机

教学内容及过程：一、开始部分：

1、 听音乐起立，、问好、入座。 2、 复习柯尔文手势。 3、 复习歌曲。 二、基本部分：

1、 导言。

2、 聆听《铁匠波尔卡》

（1） 完整地聆听乐曲。提示：乐曲中听到了什么样的声音，

不是乐器发出的声音。 （2） 教师简介乐曲的来历，引起学生的兴趣。复听乐曲。

让学生边听音乐边用手指着课本上的图形谱。试着记住这一句旋律。 （3） 按乐器的声音图谱，选择打击乐器合着乐曲敲击。体

验参与音乐表现的快乐。

提示学生注意听：伴奏的声音要控制，要与乐曲吻合。

2、 串铃及演奏方法简介 3、 编创与活动。 三、结束部分： 小结。

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