人教版八下《课外古诗词鉴赏(二)》练习（一）
班级________姓名________学号______
一、阅读古诗，完成下列题目。
题破山寺后禅院
常 建
清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。
1．下列对诗作赏析有误的一项是( )
A．诗歌描写了清晨寺后禅院清幽脱俗的景致，流露出诗人对仕途生活的向往。 B．诗题“题破山寺后禅院”，可知“后禅院”才是诗的重心所在，所以只在起首两句后提过破山寺，就立刻转入对后禅院的描述。
C．“曲径通幽处，禅房花木深”是历来为人传诵的名句。“曲径通幽处”引发人丰富的联想与思绪，暗示的意义多于写实的意义。“曲”“幽”“深”等字眼表现了禅院花木扶疏、幽深清静的环境。
D．“山光悦鸟性，潭影空人心”两句更多抒写诗人的主观感受。一个“悦”字表现了诗人从中感受到的欢欣。一个“空”字表现了诗人此时此刻心中尘世杂念全消的精神状态。 2．请用形象的语言描述颈联内容。
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 二、阅读古诗，完成下列题目。
送友人 李 白
青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。
3．下列对诗作赏析有误的一项是( ) A．“送”字统领了诗人在这首诗中的情感。
B．“此地一为别，孤蓬万里征”中的“孤蓬”比喻诗人眼中离别的友人。 C．“青山横北郭，白水绕东城”既点出了告别的地点，又饱含着绵绵的离情。 D. 诗歌将自然美与人情美交织在一块，其感情基调是哀伤的。 4．下列对诗作赏析有误的一项是( )
A．诗歌通过对送别环境的刻画及气氛的渲染，表达出依依惜别之意。
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B. 颈联点明了诗的主题，抒发了诗人对与友人离别的无限伤感之情。
C．“蓬”之前用“孤”来限制，准确而生动地描摹出朋友的孤单无依，行迹无定。 D．尾联运用了对偶、比喻的修辞手法，写出了诗人与友人离别时的难舍难分，表达了诗人对友人的无限关切之情。
5．怎样理解“此地一为别，孤蓬万里征”中“孤蓬”这一意象？
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卜算子·黄州定慧院寓居作
苏 轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
6．下列对诗作赏析有误的一项是( )
A．上片主要通过对缺月、疏桐、人声、孤鸿等事物的描写，营造了一种清冷、孤寂的氛围。 B．“谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影”是虚写，通过人、鸟形象的对应，物我同一，互为补充，使孤独的形象更具体感人。
C．“惊起却回头，有恨无人省”是直写自己孤寂的心境。世无知音，孤苦难耐，情何以堪？ D．词作托物写怀，是词人对人生的反省，也是对理想的坚守。
7．有人评价这首词“物我交融，含蕴深广”，请结合“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”一句作简要赏析。
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卜算子·咏梅 陆 游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
8．词的上阕通过__________、__________、__________、__________等意象，营造了__________________的意境。下阕则写出了梅花__________________的品质。 9．下列对诗作赏析有误的一项是( )
A．词人咏梅，不着重于正面刻画梅花的具体形态，而着重于用侧面烘托的手法表现梅花的神韵。
B．词人为梅花创造了一个风雨黄昏的环境，表现了梅花的幽独气质，也表现了诗人自己高洁不污的坚定信念。
C．“一任群芳妒”是写“群芳”的狭隘心胸和忌妒心理，以反衬梅花虚怀若谷。 D．这首词作以内心独白的抒情方式咏梅，表现了词人孤高傲世的情怀。
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10．“零落成泥碾作尘”中的“碾”字有何表达效果？
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人教版八下《课外古诗词鉴赏(二)》练习（二）
班级________姓名________学号______
一、阅读古诗，完成下列题目。
题破山寺后禅院
常建
清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。
1．下列是对本诗的分析，最恰当的一项是：（ ）（2分）
A.这是一首写景抒怀的五言律诗，表达了作者亲近自然，追求宁静的思想情怀。 B.这是一首叙事、写景、抒怀的五言律诗，表达了作者热爱自然，追求清幽胜境的心情。 C.这是一首写景的五言律诗，表现了作者置身寂静、清幽、空灵的胜景中，心灵受到感染与陶冶的一种心境。
D.这是一首叙事与写景相结合的五言律诗，表达了作者的一种人生感悟。 2.对“山光悦鸟性，潭影空人心”两句点评不当的一项是：（ ）（2分） A.这两句是本诗最大的亮点，是全诗的最高境界，有此两句境界全出。
B.山光水色，曲径花木使鸟儿怡然自得，使人们心中的杂念消除净尽，灵魂得到净化与升华。 C.互文互义、相得益彰。
D.“悦鸟性”与“空人心”形成对比，鸟性之悦为人心之空作了铺垫。 3.“万籁此都寂”与“但余钟磬音”是否矛盾，为什么?（2分）
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4.“曲径通幽处”，有的版本作“竹径通幽处”。你觉得“曲径”和“竹径”哪个更好？为什么？
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送友人 李白
青山横北郭，白水绕东城。[来源:学&科&网Z&X&X&K][来源:此地一为别，孤蓬万里征。
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浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。
1.首联“青山横北郭，白水绕东城”中“横”和“绕”好在哪里？请简要分析。
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2.颈联用了什么手法，传达出诗人怎样的情感？[来源m][来源:学。科。网Z。X。X。K] _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3.这首诗是如何借助“孤蓬”“浮云”“班马”这些物象来表现“游子意”的？请简要分析。（6分）
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 三、阅读宋词，完成下列题目。
卜算子·黄州定慧院寓居作
苏轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
1.词的上阕通过描绘缺月、_______、_______等景物，渲染了__________的氛围。（3分）
2.有人评价这首词“物我交融，含蕴深广”，请结合“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”一句作简要赏析。（3分）
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 四、阅读宋词，完成下列题目。
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
1.联系全词看，“已是黄昏独自愁，更著风和雨”具有什么含意？
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2.这首词运用了什么写作手法？这种手法起到了什么作用？
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