教学时间：45分钟 教学类型：体育 教学目的：

1、增加肺活量，增强四肢的肌肉力量，提高身体协调性、灵敏性。 2、学习团结合作。 教学方法：演示法 教学用具：长绳

教学步骤（及注意事项）： 一、原地跳长绳：

将学生分成小组组，每组6-8人。两位同学摇绳，摇长绳的同学节奏要稳，绳的高度要适中，其它人（4-6人）先原地站立，然后按节奏同时跳起，跳“死”绳的同学，就和摇绳的同学换角色，跳绳继续。 二、鱼贯式跳长绳：

两人摇绳，其他人排队按顺序鱼贯式跳长绳。教学提示：原地跳长绳可以以体育竞赛的形式进行，每组推选出最优秀的几名同学参加，规定比赛时间（30秒-1分钟），绳过头顶为1次，在规定时间内跳的次数最多的小组获胜。 教学反思：

有些孩子可能不会跳长绳，还有些人可能有恐惧心理。这就需要适当放慢摇绳的速度，更需要教师的指导和鼓励，老师要融入他们和他们一起完成任务。

【注：改编自自然之友《”羚羊入川 快乐暑期”志愿支教行动教案集》 】

排序找朋友

教师：

教学年级：3-9年级 教学时间：45 分钟 教学类型：体育 教学目的：

1、以集体操作的形式，提高大家的团结协作。通过活动，体会团结就是力量，美好的生存环境需要大家共同来努力的道理 2、培养团队中每个成员的领导能力 3、培养每个成员的思维能力 教学方法：小组讨论、游戏法 教学用具：蒙眼布、卡片、彩笔 教学步骤（及注意事项）： 一、教学步骤：

1、每个小朋友先排成一列，并按照自己顺序，将自己的号码用彩笔写在卡片上，将写好的卡片交给老师

2、将同学们打乱，进行小组讨论，确定排列方案(将一个比较优秀的同学确定为这个活动的队长，然后队长用石头等物器进行敲击，这样先将大家集中到一起排成一列，然后由队长负责清点人数，好了之后，两两之间进行确认相互之间的数字大小{在背上写字或在手心写字}，按最终的要求排列，以此类推)。

25

3、给每个同学分发蒙眼布，蒙上大家的眼睛，开始排列顺序，最终的结果是排成由大到小或由小到大的一列。 二、注意事项：

1、所有活动都是在老师指导下，学生完成的。 2、鼓励孩子们在活动中大胆想象。 3、教师要观察孩子的作画并进行指导。

4、工具使用安全问题，使用过的工具要及时收回。 教学反思： 1、回顾活动内容。

2、每个同学谈谈自己的体会或收获。 3、鼓励及表扬。

列队训练

教师：王晓龙 教学年级：3-6年级 教学时间：45分钟 教学类型：体育 教学目的：

让学生了解稍息，立正，向右看齐，向左转，齐步走等队列的基本知识。培养他们遵守纪律、守秩序的意识。提高身体协调能力。 教学方法：演示法、讲授法 教学用具：无

教学步骤（及注意事项）：

1、学生在操场集合站定，男女生各一排，按照个头从高到低排列。 2、男女生分别进行“一二”报数，队列由两列变成四列。男女生各两列。

3、讲解上课基本队列。稍息，立正，向右看齐。要点：稍息出左脚，动作要迅速。立正手脚要快。向右看齐，头的摆动要迅速，后一个人的视线要盯紧前一个人的后脑，迅速调整对齐。

4、向左转，向右转训练。要点：转体时要保持身体不晃动。

5、齐步走。要点：手臂要伸直，两臂向内扣。喊“一”时，伸右臂，迈左腿；喊“二”的时候，伸左臂，迈右腿。

6、跑步走。要点：抱拳要迅速，立定时是难点，因为跑步走是四步立定。 教学反思：

齐步走的训练，鼓励孩子们放开去练习，因为孩子们容易紧张，就会造成顺拐，踏错步等情况，一旦放轻松就可以走的很好。跑步走的四步立定法采取分解动作的方式进行，一步一步来学习。

由于低年级孩子缺乏耐性，很容易走神，可以采取激励的方法，或者小比赛的形式激发孩子们的兴趣。例如谁做的好就可以去自由活动，男女生之间进行队列比赛等形式。 【注：改编自《西部阳光行动2008-2009教案集分类》 】

篮球的魅力

26

教 师：宋学亮 教学年级：4年级以上 教学时间： 45分钟 教学类型：体育 教学目的：

1、增强体质和身体协调能力。

2、教会学生基本的篮球知识以及基本的运动热身方式，同时联络老师与队员之间的感情。 3、教授一些篮球的基本战术，通过做游戏培养同学们的团队合作意识。 教学方法： 演示法、讲授法 教学用具： 篮球、篮球场 教学步骤（及注意事项）： 一、热身

1、自我介绍，互相熟悉认识 2、排队，报数 3、热身活动：

围绕篮球场跑两圈，然后从头到脚，从上到下做全身性热身，分别是头部运动，肩部运动，振臂运动，体转运动，扩胸运动，腰部运动，膝部运动，正压腿和侧压腿，手腕脚腕运动。并讲明这样做的原因。 二、讲授基本的三步上篮动作 1、教师演示三步上篮的基本动作。

2、同学练习，并找动作标准的同学演示表演。

3、组织游戏：分成若干小组，每组10人左右。列队鱼贯上篮、投篮。第一个学生上篮、投篮之后带球跑半圈，将球交到下一位同学手中，下一位同学再带球上篮，依次进行每入一球得2分。小组之间展开竞赛，以投篮得分最多组为胜。 教学反思：

【注：改编自《西部阳光行动2008-2009教案集分类》 】

三、语言及传统文化类

从以往的短期支教教案来看，语文与传统文化类几乎为每一批志愿者支教计划中必备的教案类别。从具体课程来看，该类课程可以细化为诗词、童话、寓言、名著、经典、写作、朗诵、纠音等相关课程。呈现方式以鉴赏居多，培养学生感知文化的能力，配合具体知识点的灌输及应试技能的训练。根据语文学科的特点，我们把短期志愿者支教的教案按照语音、篇章、书籍三大类划分，给出相应的教案参考。 （一）语音类

朗诵、纠音等课程以语音为主，帮助纠正大部分西部学生不太标准的普通话发音，培养规范的语音意识，锻炼学生的语言表达能力。 （二）篇章类

27

由于课时的限制，大多数此类课程只能以节选篇章的方式呈现。如诗词类、古文类等。篇章来源多为《唐诗三百首》《全宋词》、《三字经》《百家姓》《弟子规》、以及近代经典散文、话剧剧本等。

《弟子规》与礼仪

教师：梦梦 教学年级：1-7年级 教学时间：45 分钟

教学类型：语文与传统文化类 教学目的：

1、了解《弟子规》的背景，礼仪课与《弟子规》的关系 2、理解“总叙”“入则孝”正文大意 3、了解孝文化

教学方法：谈话法（故事为主）、演示法（结合录音笔播放音乐增强感悟能力）

教学用具：基本器具+录音笔（音响、电脑可达到同样效果，但就方便性而言，录音笔比较好用）

教学步骤（注意事项）：

1、课前抄好板书，把脉络理清（提前5分钟，规划好板书，要简洁清晰有条理）【若板书没抄完可先放备好的歌曲《懂你》提前感受】；

2、讲解“入则孝”部分，为了避免内容枯燥晦涩，在讲解过程中通过故事的形式穿插孝文化知识，提起学生兴趣（占整节课大部分时间，讲解到后半部分注意调整节奏，尽量集中学生注意力）；

3、通过分组比赛朗诵并尽量当堂背诵，让学生熟读所学部分（教师可利用各种手段激起斗志，如让学生边拍手打节奏边诵读，在学生读的过程中可以适当做一些表情、动作辅助记忆，真诚地鼓励和表扬）；

4、播放《懂你》，对比《懂你》和《弟子规》中表现出的“孝”，再总结中华民族的传统孝文化，升华为爱父母、爱家乡、爱国、爱民族的思想教育，等班级气氛上升到高潮，及时布置当日口头作业：对爸爸/妈妈说“我爱你”，笔头作业：抄写《弟子规》，背诵当日学过部分。 教学反思：

1、因为授课者来自一个有着孝文化底蕴的城市，对孝文化有较深的感触，故从“孝”的角度分析《弟子规》，可以有一定的深度。（志愿者可以借鉴此方法，将自己熟悉的知识和即将讲授的课程相结合，可以达到广度和深度两方面的同时把握）

2、这种古文课尤其要注意授课内容的平衡。低年级可能偏于诵读和听故事，顺便听听授课者的一些“教条”，但对于知识点分析和讲解部分一定是不予理睬或者迷茫状态。高年级参与性会高一些，可以先试图调动高年级学生的积极性，再将这种气氛传染给全班同学。 3 、在讲授传统文化课程的时候，要注意把握好讲授者和听课对象之间的落差，很多短期志愿者没有正确认识他（她）所教的学生的理解力，把授课方式和难度拔高很多，或者脱离学生的想象空间，太抽象和理论化了。

诗歌鉴赏：白驹过隙——《昨日诗》《今日诗》《明日诗》赏读

28