2、亮点二：《高职院校文化建设建构研究》取得丰硕成果

学院承担的全国教育科学规划办课题《高职院校文化建设建构研究》已经圆满完成。课题立足于高等职业教育办学特色和行业建设背景，研究和实践从主导上实现由校园文化建设向文化校园建设的转变，以本院为个案，从理论和实践两个方面入手，对高职院校的文化建构做理论上的再探索和实践。

3、亮点三：素质拓展必修课程体系建设

学院在传承云南交通文化丰富内涵的过程中，提出了?高职人才素能四维结构模型?(见图1) ，形成了既相互独立又有机联系的?交通文化素能训练课程体系? (见图2) ，对 ?双向互动?、?做中学? ?室内＋室外拓展?、(见图3、图4、图5) 等教学方法进行了新的探索，形成了高职育人特色。 图1 高职人才素能四维结构模型 A职业素能拓展训练交通文化素能训练课程B成功素质提升训练C创业能力模拟训练

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图2 交通文化素能训练课程体系

无限可能

人格人格是立世之本人格因梦想而伟大人格因包容而魅力人格因爱心而高尚人格因诚信而品牌学习力是唯一的优势学习即工作学习即创造学习即生活智慧学习力智慧是发展之源思维的智慧选择的智慧行动的智慧技能技能是生存之基职业能力专业能力就业能力创业能力身体

图3 ?双向互动?、?做中学?教学方法图解

“训练”的方法感悟做中学感染学中做室内参与、拓展、体验分享、反思、行动感化、转化、内化室外

图4 ?室内＋室外拓展?之室内拓展训练图解 室内“训练”的方法访谈讨论头脑风暴游戏练习室内拓展训练角色扮演案例分析

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图5 ?室内＋室外拓展?之室外拓展图解 室外拓展训练高空项目地面项目综合项目 4、亮点四：云南交通文化课外课程教学体系建设

在传承云南交通文化的过程中，学院从云南独特的民族文化、交通发展历史文化、现代交通?绿色、生态、科技?文化三个方面提炼云南交通文化的内涵，构建具有高职特色的云南交通文化课外课程教学体系(见图6)。

图6 云南交通文化课外课程教学体系框架图

云南交通文化的内涵 抗战 人文景观自然景观路高海路考察

结合“云南建设公路文化走廊和生态走廊”开展研究性学习活动：为“云南交通文化”软件建设建言献策 现代交通文化 民族文化 历史文化传统 “交通文化”课外课程教学体系 课外实践活动 研究性学习活动 开展“交通文化”主题讲座 通文化”夏令营 暑假大学生“交 血线 滇缅 公路 考察 活动 交流与学习 学习讨论 历史不能忘却抗战中的滇越铁路 通往越南的茶马古道—蒙蛮古道 暑假滇西“云南公路文化走廊”爱岗敬业立足交通服务社会 校友昆曼国际大通道考察报告 遵纪守法关爱生命——学习“中华人民共和国道路交通安全法” - 31 - 5、亮点五：创建云南交通文化网上博物馆

云南交通文化史实丰富：茶马古道、郑和下西洋、滇越铁路、滇缅公路、驼峰航线、湄澜航运、现代国际大通道等承载着大量可资传承的内容，挖掘这些史实材料，进一步提炼、再造、升华，意义十分重大。为此，在文化建设中，学院建立了?云南交通文化网上博物馆?，该网站形式新颖、内容丰富，全方位呈现出云南交通波澜壮阔的发展历程，对在学生中树立?学专业、爱专业、干专业?的思想，起到了良好的作用。

6、亮点六：学生心理健康教育与咨询活动 （1）建场所，增设备，奠基础

学院在呈贡新校区建成了设施完善、功能齐全的心理健康教育与咨询中心和心理健康研究室，建成了沙盘室、个案测量室、身心反馈室、音乐催眠室、情绪宣泄室、个案咨询室。购买了心理测评系统、沙盘、生物反馈仪、音乐催眠椅、情绪宣泄器材、团体活动器材等专业设施设备，配备了电脑、投影仪、一体机、照相机等教学设备。对心理健康教育与咨询中心的各功能室做了专业的装修和装饰，建成了一个面向师生的心理健康教育和咨询场所。

（2）善指导，多关心，显成效

学院心理咨询老师为学生提供面对面咨询共160多人次，很多学生通过心理咨询走出心理困境，走向更加快乐而积极的人生。指导学生心理健康协会活动。心理健康协会现有成员300多人，经常组织心理游戏、心理测试、影片赏析和心理知识学习活动，连续三年组织?5〃25?心理健康宣传日活动。购买了北京安人心理档案系统，安装在校园网上，从2008级开

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