内蒙古特岗教师2019年5月25日 第一部分教育学
一、选择题（每题1分，共10分） 1. 依法执教的主体是（）
A教育主管部门 B学校 C教师 D班主任
2.外部环境大致相同，学生的个体需要与动机不同对教学态度行为不同，反映了（） A遗传素质 B家庭背景 C社会环境 D个体主观能动性
3.教师劳动成果是学生的品德、知识和能力，而非现行的物质财富，这说明教师劳动具有（） A创造性 B长期性 C间接性 D示范性
4.备课时，教师要按顺序写出三种教学计划，即（） A.课时计划 单元计划 学期计划 B.学期计划 单元计划 课时计划 C.单元计划 课时计划 学期计划 D.学期计划 课时计划 单元计划
5.小学教育在义务教育中的地位主要体现在（） A普及 强制 义务 B基础 强制 义务 C普及 基础 强制 D基础 普及 义务
6.最先提出教育要适应儿童,主张德、智、体和谐发展的教育家是（） A柏拉图 B亚里士多德 C赫尔巴特 D苏格拉底 7教学过程三要素是（）
A学生、教学目的、教学过程 B学生、教育方法、教学环节 C教师、学生、教学内容 D教师、学生、教育评价
8克伯屈1918年提出来的教学组织形式是（） A道尔顿制 B分组教学 C设计教学法 D复式教学 9马卡连柯的“平行教育”反应了什么教学原则（）
A因材施教 B尊重与信任相结合 C科学性与思想性相结合 D集体与个人 10教育目的的理论基础是（）
A素质教育 B创新教育理论 D生活教育理论 D马克思关于人的全面发展说
二.多选题（每小题2分，全部正确选对得2分，选对但不全得1分，选错不得分，共10分） 1素质教育的理论要点有（）
A面向全体学生 B面向有特长的学生 C以培养创新精神为重点 D促进个性发展 E促进全面发展
2教师的专业素质包括（）
A了解学科的发展脉络 B先进的教育理念 C一定的研究能力 D高超的教育能力 E丰富的教育理论知识
3下列关于掌握知识与发展智力的关系中表述正确的有（）
A掌握知识是发展智力的基础 B发展智力是掌握知识的基础 C发展智力是掌握知识的重要条件 D两者统一于学生的发展 E掌握知识就会发展智力 4学校课程的设置直接受制于（）
A教育目的 B培养目标 C教学目标 D课程目标 E政治制度 5启发性教学原则的贯彻要求有（）
A重视组织各种复习 B调动学生的主动性 C启发学生独立思考 D发扬教学民主
E鼓励学生将知识创造性地用于实际 三判断题（每小题1分，共10分）
1、组织教学是在课开始时进行的，目的在于使学生做好上课准备（） 2、学生上课听讲，师傅带徒弟，母鸡带小鸡都是教育现象（） 3、教育创新一定能推动经济发展（）
4、教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据，评判标准、出发点和归宿（） 5、“学然后知不足，教然后知困”体现师生关系具有教学相长的特点（） 6、教学中学生学习的主要内容是间接经验（）
7、新课程改革要求实行国家、地方、学校三级课程管理，因此，学校要依据自身实际情况规定相应的课程标准（）
8、班主任工作的基础和前提是了解和研究学生（） 9、缺失 10、缺失
四。填空题（每小题1分，共5分） 1、“桃李不言，下自成蹊”体现的德育方法是 。 2、西方第一本教育著作 。
3、陶行知曾用松树和牡丹比喻人，用松树的肥料培养牡丹，牡丹会被瘦死，用牡丹的肥料培育松树，松树会被烧死。这一比喻体现的教育原则是 。 4、学生是学习的 。，是具有能动性的教育对象。
5、课外活动内容和组织形式的确定，主要依据是学生的 。
五．简答题（每小题4分，共8分） 1.制约课程的因素
2.选择与运用教学方法的依据
六。论述题（9分）
学生没完成作业的原因有很多，以下是两段对话 教师甲：为什么没完成作业？ 学生甲：不会
教师甲：相同的老师，相同的作业，为什么别人会你不会？
教师乙：为什么没完成作业
学生乙：作业太多了，昨天写的很晚也没写完
教师乙：相同的老师，相同的作业，为什么别人能写完你就写不完
这段对话算是经典的对白，很多教师对回答不以为然，认为学生在找借口。对话的结果是老师义正言辞，学生哑口无言。
（一）你认为老师的反问是否正确，为什么。 （二）请说出作业布置的基本原则。
第二部分教育心理学
一、选择题（每题1分，共10分）
1. 形成操作技能不可或缺的关键环节是（） A阅读 B练习 C巩固 D内化
2、2岁是口头语言发展期，表明心理发展具有（） A顺序性 B阶段性 C个别差异性 D不平衡性 3、两种学习之间相互干扰和阻碍称之为（） A负迁移 B正迁移 C正强化 D负强化
4、美国心理学家华生为了研究儿童的恐惧心理，在儿童抚摸小白兔时，大声锣鼓，结果使这个儿童不但对白兔，甚至对其他白色的东西都产生了畏惧心理。这种行为违反了教育心理学研究的哪项原则（）
A客观性原则 B教育性原则 C理论联系实际原则D系统性原则 5、猫、狗、鼠概括为动物属于（）
A辨别学习 B概念学习 C规则或原理学习 D言语连接学习 6、皮亚杰认知发展理论7-11岁认知发展处于（） A前运算 B感知运算 C具体运算 D形式运算
7、只要考出好成绩就不挨骂，操作条件作用的（） A正强化 B负强化 C惩罚 D消退
8、让学生以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途，这是（） A集中思维训练 B假设训练 C自我设计训练 D发散思维训练
9、一般在教学开始前使用，用来摸清学生现有水平及个性差异，以便安排教学的评定属于（）
A配置性评价 B形成评价 C总结评价 D非正式评价 10、教学目标设计首要依据（）
A学生实际 B社会实际 C教师实际 D教学内容实际
二。多选题（每小题2分，全部正确选对得2分，选对但不全得1分，选错不得分，共10分）
1、人际排斥的特征为（）
A行为对抗 B认知失调 C人际距离 D情感冲突 E情感冷漠 2、根据认知心理学家的观点，问题解决阶段包括（）
A发现问题 B发挥才能 C理解问题 D提出假设 E检验假设 3、品德的心理形成成分包括（）
A道德认识 B道德情感 C道德规则 D道德原则 E道德行为 4、影响学习者的成败的不可控因素包括（）
A努力 B任务难度 C运气 D身心状态 E外部环境 5、元认知策略有以下几种（）
A计划策略 B复述策略 C调节策略 D监控策略 三。判断题（每小题1分，共5分）
1、精加工策略是组织策略基础上更高等级的信息加工策略（）
2、维果斯基认为：教学应走在学生发展之前超越学生的最近发展期达到新的发展水平（） 3、探究学习是以学生为主体，能够解放学生的思维，但是接受学习不以学生为主体，限制学生的思维（）
3、学校心理健康教育的目的是，诊治有心理问题的学生（） 5、“上行下效，耳濡目染”是属于观察学习（） 四。名词解释（每小题3分，共9分） 1.自我意识 2。学习策略 3.态度
五简答题（每小题4分，共8分） 1.激发学习动机的方法 2.影响课堂管理的因素
六。论述题（8分）
会影同学是小学三年级学生，是个活泼聪明的女孩，喜欢数学，数学课上她反应很快，经常使用新的方法解决问题，会影同学遇到问题急于给出答案，且常答错。 （一）会影同学属于什么认知风格。
（二）根据会影同学的认知风格应采用怎样的教育方法。
第三部分 教育技术学
一。单选题（每小题1分，共10分）
1. 我喜欢晚上做作业，这句话描述的是学习者的特征是（） A认知发展特征 B学习风格 C学习兴趣 D学习动机
2、以“学”为主的教学设计模式的主要标志是以（）学习理论为基础 A行为主义 B认知主义 C建构主义 D人本主义
3、不同网站使用不同的后缀结尾，教育机构网站的后缀（） A edu B org C com D gov
4、关于教育技术的研究对象，下列选项最准确的是（） A解决教育教学问题的各类技术 B教育思想
C教与学的过程和资源 D解决教育教学问题的各种方法
5、下列有关“信息技术与课程的整合”的选项正确的是（） A信息技术与课程的整合是将各类信息技术融合到各类课程中，使学生从各方面学号信息技术
B信息技术与课程的整合是将各类信息技术融合到各类课程中去，建立有效教学方法，利用信息技术促进教学的优化
C信息技术与课程的整合是在教师教学过程中，熟练运用计算机等设施
D信息技术与课程的整合是说在教学中，运用信息技术比不运用信息技术效果更好 6、将教学评价分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价其分类标准为（） A基准 B内容 C功能 D分析方法
7、教学设计过程中，对各设计环节的考虑不适当的一项为（）
A在教学设计过程中，应当考虑到学习环境的差异，保证设计出的方案能够施行 B在课堂设计上，一定要突出以教师为中心来组织和实施教学过程 C媒体资源的使用不应简单地追求形式，而要关注其他教学效果的优化
D评价学习效果，不应仅仅看学习活动的最终结果，还需要考虑学习者的学习过程 8、教育技术学开发的五性原则（）
A科学性，教育性，价值型，经验性，艺术性 B教育性，技术性，抽象性，技术性，艺术性 C科学性，教育性，艺术性，技术性，经济性 D教育性，技术性，价值性，抽象性，经济性
9、教学媒体能够有效的承载你找和传递信息，适当的教学媒体能有效地承载和传递教学信息、在教学传播活动中，强调要选择和开发那些能够创设或提供共同经验的教学媒体，这是教学媒体选择与开发的（）
A抽象层次原理 B共同经验律 C最大价值律 D科学性原理
10、下列关于教学媒体的说法正确的是（） A教学媒体在教学中是可有可无的
B在教学中所使用的教学媒体越先进，获得的教学效果越好
C要综合考虑教学目标、学习者特征以及教学条件等各方面因素来决定所使用的媒体 D无论是什么样的媒体，使用总会比不用所获得的教学好
二。多选题（每小题2分，全部正确选对得2分，选对但不全得1分，选错不得分，共10分）
1、按媒体的物理性质分类（）
A光学投影教学媒体 B电声教学媒体 C电视教学媒体 D计算机教学媒体
2、2019年初教育部门提出《教育现代化2035》的教育信息化2.0活动计划。此计划内容包括（）
A建立“智慧教育的示范地”B促进因特网+教育大平台的建设
C开展中国慕课大会 D促进国家级虚拟仿真实验的教学设计与开发 E建立监管校园引进数字化资源的体系
3、学习资源是优化学习过程的重要条件。属于学习资源的是（） A学习材料 B教师 C认知工具 D教育政策 E学习同伴 4、智慧教室描述准确的是（）
A一种新型的教育类型 B多媒体教学系统 C数字教室和未来教室的一种形式 D一种数字化学习资源 E一种实体式教育技术 5、图像文件的格式中有（）
A .JPEG B.GIF C .WAV D.PNG E .MP3
三简答题（每小题4分，共16分） 1.简述教学设计的基本过程 2.什么是慕课：解释其内涵 3.简述戴尔的经验之塔
4简要回答构建主义学习理论的主要观点
四论述（第一题8分，第二题6分）考生回忆仅论述题不准确！ 1、论述你对教育信息化的整体认识
2、任何系统，只有相互结合成一个整体，才能发挥整体的作用，没有整体的结合、没有整体的结构就不可能发挥系统的整体的功能。整体性既是系统的基本特征，也是系统理论的核心。结合实际，用系统的整体性原理分析多媒体课件在教学中的作用。