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1.1 5

需要把一幅照片输入计算机用于制作课件，需要的设备是（B ）。 a打印机b扫描仪c绘图仪d识别仪1.2 5 VCD图像的水平分辨率是（B ） a240线b288线c350线d500线1.3 5

利用计算机浏览信息时，可以实现任意页面之间的跳转，这种技术最恰当的说法是（ C）

a多媒体技术b网络技术c超文本技术d链接技术1.4 5 （ A）理论在教学中具体应用，进而形成了以学习者为中心的个别化学习思想与方法。

a程序教学b视听教学c分支教学d系统化教学1.5 5 人类社会传递信息的主要工具是（A ）

a人的声音与语言b自然声c人工声d音响效果1.6 5 国际互联网的简称是（C ） aLANbWANcInternetdMAN1.7 5

人们观看照片的眼动研究表明大多数人倾向于首先看照片的（C ） a中间b右下角c左上角d左边1.8 5

个别化教学系统的设计、课程大纲的设计或专业计划的开发，这些设计过程的模式是（A ）

a以系统为中心b以课堂为中心c以产品为中心d以评价为中心1.9 5

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有研究表明，（D ）学习风格的学生在完成需要做整体性解释的学习任务时，成绩要好些。

a场独立型b场依存型c反思型d冲动型1.10 5

使用教学媒体可以使人们的学习跨越距离的限制，这突出体现了教学媒体的（B ）。

a固定性b扩散性c组合性d能动性1.11 5

计算机辅助教学课件的辅导型模式中，计算机扮演了（B ） a学生的角色b教师的角色c出题者的角色d学生家长的角色1.12 5

“通过学习让学生认识到环境保护的重要性，能够主动进行垃圾分类”是属于哪种学习结果？（D ）

a言语信息b智慧技能c动作技能d态度1.13 5

为促进检索与归纳的内部过程，使学生牢固掌握所学内容，培养应用所学知识与技能解决新问题的能力，就需要（C ）

a“提供学习指导”b“提供反馈”c“增强记忆与促进迁移”d“刺激对先前学习的回忆”1.14 5

（ A）是人类交际活动中最基本、最重要的一种传播媒体。 a语言b文字c广播d网络1.15 5

两人或两人以上面对面或利用电话、信件进行交流的媒体是指（D ）

a印刷媒体b非印刷媒体c人际交流媒体d大众传播媒体1.16 5 用来描述计算机存储量的最小单位是（A ）

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abytebKbcbitdMb1.17 5 局域网覆盖的地理范围是（A ）

a几公里b几十公里c几百到几千公里d几千到几万公里1.18 5 为了评估学生的能力水平或鉴别学生的学习差距，需要采用（B ）方式。

a标准参照评定b即时评定c常模参照评定d课堂评定1.19 5 下列中（A ）是以课堂为中心的教学设计结果。

a单元教学计划b声像教材c计算机辅助教学软件d课程大纲1.20 5

加涅的（C ）是用以唤起和控制学生注意的活动，保证了刺激的接受和神经冲动模式的学习过程。

a“告诉学生目标”b“诱引行为”c“引起注意”d“呈示刺激材料” 1.1 5

下面关于教学媒体的说法错误是（C ）。

a每一种媒体都有其独特的内在规律b运用媒体的方式、方法相当大程度上决定学习的效果c媒体技术就是教育技术d不存在对任何教学目标都最擅长的“超级媒体”1.2 5

受环境因素影响大的学习者属于下列认知方式中的（ B） a场独立型b场依存型c反思型d冲动型1.3 5 布卢姆认知学习领域的“知道”是指（ C）。

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a把握知识材料的意义b运用新知识c对先前知识的回忆d把复杂的知识分解1.4 5

合作学习不仅使学习者更好地获得和记忆所学内容，而且也促进了（A ）和思维技能的发展。

a人际关系b学习技巧c自学能力d创新意识1.5 5 视频输出接口的标识为（ B）。

aVIDEOINbVIDEOOUTcAUDIOINdAUDIOOUT1.6 5 计算机辅助教学课件可以代替教师上课，置学生于一定的学习情境中，这体现了教学媒体的（ D）。

a扩散性b组合性c重复性d能动性1.7 5

美国AECT1994年定义明确指出，教育技术研究的对象是（B ） a促进学习b过程和资源c管理与评价d系统方法1.8 5 教学活动利用无线电广播是从（ B）开始的。

a20世纪前b20世纪20年代c20世纪40年代d20世纪50年代1.9 5

（A ）理论在教学中具体应用，进而形成了以学习者为中心的个别化学习思想与方法。

a程序教学b视听教学c分支教学d系统化教学1.10 5 教学媒体可以记录和存储信息，以供需要时再现，指的是媒体的（B ）。

a扩散性b固定性c重复性d组合性1.11 5

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