要让我彻底明白才罢休。

(2)这时我才能明白过去他严格要求父亲，是因为对父亲期望很高而且爱得很深厚，只不过是众人不能理解罢了。

参考译文

先父名麟书，号竹亭。一生在学业上困苦不已，带学童教书的时间，总共有二十多年。我愚昧笨拙，从八岁起在家中随父亲读书。父亲从早到晚给我讲授知识，殷切教诲，(严格要求，)有听不懂的地方就再讲一遍，接着又第三次重复讲解。有时把我带在路上，有时把我从枕边叫醒，又询问我旧有的疑难问题，一定要让我彻底明白才罢休。他对其他学童也这样，以后教育几个小儿子也这样。他曾经说：“我本来迟钝愚笨，训导你们这些迟钝的孩子，不认为麻烦辛苦。”父亲以前多次科考受阻，以后便带着我参加考试，父子二人携带笔墨一同徒步赶赴考场，希望求得考官的赏识，但又很久没有考中。到道光十二年，才得以补县学的生员。父亲这时已四十三岁，参加童生考试已有十七次了。我们曾家从衡阳到湘乡五六百年间，竟然没有一个人进身于科考的秀才行列，到这时才首获此荣，多么艰难啊！

我家从本朝初年迁居湘乡，几代专力务农，到我祖父星冈大人，才把不读书认为是耻辱。祖父重视礼制，善待文士，教育督导我父亲读书求学，一年到头刻苦磨炼，希望能有所成就。祖父神情庄重严肃，凛然不可冒犯。他要求我父亲尤为严格，常常在大庭广众之中，予以大声呵斥。有时他对别人不满意，也会狠狠地指责长子来发泄，整天冷若冰霜，责问数落我父亲的过错。有时甚至言词激烈，说儿子难道胆敢轻视他？全家人为此担惊受怕。父亲却更加恭敬，更加孝顺，背靠着墙屏息静声，小心谨慎地慢慢走向前去，让祖父神色和悦如初。祖父晚年身患重病，四肢麻痹，说话困难，日常的起居，必定要依靠父亲。父亲暂离身边，他就不高兴；父亲有事请示，他马上答应。这时我才能明白过去他严格要求父亲，是因为对父亲期望很高而且爱得很深厚，只不过是众人不能理解罢了。

咸丰二年，广西贼寇窜至湖南，围攻长沙。父亲率领乡人组办团练，教年轻人演习兵法，练习武艺。不久，我奔母丧回到家乡，奉命督办湖南团练。第二年，又奉命建立水师，援助湖北剿匪。父亲身在穷乡僻壤，心系军国大事。起初让小儿子国葆招募乡勇讨伐贼寇，随后又让三儿子国华、四儿子国荃招募乡勇北征湖北，东征江西，略有战绩。但是父亲突然在咸丰七年二月四日去世。过了一年，国华在三河殉难，四年之后，国葆又病死在金陵。朝廷褒奖抚恤，都给予美好的谥号。而我与国荃最终收复安徽、江苏两省。事情成功虽有天幸，但也靠着先父的教诲，尽遣几个儿子执戈杀敌才取得了胜利。

三、现代文阅读(18分)

阅读下面文字，完成11～15题。

甲骨文的“王”字基本上可以分为两种形式，一种上面不加一横，董作宾称之为“不戴帽子的王”(图1～3)，见于武丁卜辞和武乙、文丁卜辞，另一种上面有一横，为“戴帽子的王”(图4～6)，行用于其他各时期。孙诒让《契文举例》所依据的刘鹗《铁云藏龟》以武丁卜辞最

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多，其中的“王”字，孙诒让释为“立”，卜辞无法通读。到罗振玉的《殷墟书契考释》才释出此字。罗振玉首先把《说文解字》所收的古文和金文进行对比，释出“戴帽子的”是“王”字；接着指出，其异体作省其上画的形式，“亦?王?字”，“且据所载诸文观之，无不谐也”。

“王”字释出来了，使一大批卜辞可以读通，也证实了这是殷王室的遗物。但是这个字的构成一直困扰着古文字学家们。有的说，此字像一个顶天立地的大人，所以是“王”；也有人说下面像火，火盛像王德，故以为“王”。如此等等，其说不一。直到1936年，吴其昌根据青铜器丰王斧的铭文和器形，并列举甲骨文、金文很多“王”字的写法，第一次提出“王字之本义，斧也”，才解决了这一问题。

从字形看，“王”字是横置的斧钺的象形。从甲骨文、金文(图7～9)的写法中还可以看出，最下一笔的初形不是平直的“一”，而是具有弧刃之形，上端的一横或两横像柄或金属斧钺阑。“王”字像斧钺之形是因为“王”这个称号是从氏族社会的军事首领演化来的，国家出现以后，才成为最高统治者的专名。而斧钺正是军事统率权的象征，在原始社会晚期的军事首领墓葬中，曾发掘出隋葬的玉钺、石钺，其遗风一直延续到夏、商、周三代，《史记·殷本纪》记载，殷王曾封周族首领姬昌为西伯，“赐弓矢斧钺”，授予他对周围小国的征伐之权。

那么为什么一定要用横置的斧钺呢？这也是由它产生的时代决定的。横置是斧钺实施砍杀功能的状态，而最早军事首领的权力只限于战场上。荷马时代的希腊人领袖握有的权力不大，亚里士多德说：“假如阿伽门农王获得在战场上杀死逃兵的权力，那么在战后的评议会上却只能忍受责骂。”这就是“王”要用一个正在执行斩杀的横置斧钺来表示的原因。

但这一切距离许慎太遥远了，《说文解字》“王”字下说：“古之造文者，三画而连其中谓之王。三者，天、地、人也，而参通之者，王也。”这显然是后人的臆测了。

(摘编自罗琨《甲骨文解谜》)

11．下列理解，不符合原文意思的一项是(3分)( )

A．在甲骨文中，所谓“戴帽子的”和“不戴帽子的”“王”字，是指“王”字最上面有没有一横。

B．罗振玉通过比较《说文解字》的古文“王”字和金文“王”字，释读出了甲骨文的“王”

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字。

C．对于“王”字的形体构造有种种说法，最后吴其昌提出“王”是斧钺的象形，才解决了这一问题。

D．古代只有氏族社会的军事首领才拥有斧钺，所以人们采用像斧钺之形的“王”字来表示军事首领。

解析 D项“只有”的说法太绝对。 答案 D

12．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(3分)( )

A．所谓“且据所载诸文观之，无不谐也”，是说“王”字释读出来以后，含有“王”字的句子可以读通了，没有不顺畅的。

B．斧钺作为随葬品的遗风一直延续到夏、商、周三代，始终可以被置放在军事首领和最高统治者的墓葬中。

C．亚里士多德的话是说，荷马时代希腊阿伽门农王的权利仅限于战场上，离开了战场，这种威力就不复存在。

D．许慎《说文解字》根据后代的字形，误解了“王”字的结构，以为其中三横代表了天、地、人三者。

解析 B项中“始终……中”错。 答案 B

13．根据原文内容，下列推断不正确的一项是(3分)( )

A．孙诒让之所以未能释出“王”字，一个原因是刘鹗的《铁云藏龟》中所收“王”字字形单一，难以进行比较研究。

B．在罗振玉之前，由于未能释出甲骨文的“王”字，所以人们无法证实卜辞是三千年前殷王室的遗物。

C．从甲骨文、金文看，最早时候军事首领的权力只限于战场上，不但荷马时代的希腊如此，中国也是如此。

D．甲骨文、金文距离许慎太遥远了，不然的话，许慎是可以释读出甲骨文的“王”字，并正确解释它的字形结构的。

解析 D项中“甲骨文、金文距离许慎太遥远了”错。原文中说“这一切”是指“横置斧钺”的内容，而不是“甲骨文、金文”。

答案 D

14．文中对“王”字的含义有多种解释，文章作者最认同的一种解释是什么？请用简要的话回答。(10字以内)(3分)

答：____________________________________________ 答案 “王”字之本义，斧也。

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15．作者认为“王”字是横置的斧钺的象形，其依据有哪些？请分条列出。(6分) 答：____________________________________________

答案 ①从甲骨文、金文的写法中可看出最下一笔具弧刃之形，上端一横或两横像柄或阑。

②斧钺是军事统率权的象征，而王的称号由氏族社会的军事首领演化而来。 ③横置的斧钺表示实施砍杀的功能。 四、语言表达(15分)

16．根据下面句子的语境，写出两个适用于句中横线处的熟语(歇后语、俗语或成语均可)，答在序号后面。(4分)

学生会主席说：“近来大家对学生会的工作有不少意见。今天这个座谈会，就是想请同学们________，有什么说什么，帮助我们做好工作。”

①____________________________________________ ②____________________________________________

解析 此题考查了熟语在具体语境中的应用，强调了对语文知识和能力的应用，也提醒学生对熟语的掌握一定要结合语境。

答案 示例：①畅所欲言 ②打开天窗说亮话

17．余光中先生说：一个方块字是一个天地，美丽的中文不老。许多汉字自身的构成就能诠释含义、激发联想。请仿照示例拆拼汉字，并用富有文采的语言描述它。要求：至少运用一种修辞方法。(6分)

【例1】 墨：大地滋养出一个黑色的精灵，在古朴的宣纸上翩翩起舞。 【例2】 鸿：江边盘旋的那只孤独的鸟啊，每一声哀鸣都在诉说游子的心曲。 (1)尘：____________________________________________ (2)舒：____________________________________________

解析 本题考查准确运用修辞手法的能力。拆拼汉字，要从字形结构入手，再联系汉字的意义，写出一句或意义深刻或形象生动的话。

答案 尘：小小的一粒粒泥土，在广袤的原野中孕育出勃勃生机，每一粒都能给予种子最无私的滋养。

舒：舍弃自我的贪念，心灵便会展翅高飞。

18．下面是同事老王给张老师留的便条，有五处用语不得体，请指出并修改。(5分) 张老师：

惊悉您的女儿考上大学，我万分荣幸，你的寒舍肯定是高朋满座，蓬荜生辉，此时叨扰多有不便，留片语聊表寸心。

老王即日

(1)将________改为：_____________________；

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(2)将________改为：____________________； (3)将________改为：_______________________； (4)将________改为：________________________； (5)将________改为：__________________________。 答案 (1)将“惊悉”改为“获悉” (2)将“万分荣幸”改为“十分高兴” (3)将“寒舍”改为“家中”

(4)将“蓬荜生辉”改为“气氛热烈”(或去掉)

(5)将“叨扰”改为“打搅”(每点1分，修改后的答案，意思对即可给分) 五、写作(50分)

19．读下面的文字，按要求作文。

《士兵突击》是一部热播的电视连续剧。其中，许三多可以说是个“在卑微中伟大”的赤子。他“明明是个强人”，却“天生一副熊样”。他是一个很简单的人，却活得很精彩，活得很有意义。无疑，他是一个成功人士，因为他懂得珍惜机会。就像高连长说的那样“最重要的先做好手上的事情，我这两天刚接触一个人。每做对一件小事就被他像救命稻草一样抓着。有一天我一看，好家伙，他抱着的已经是让我仰望的参天大树了”。试想，我们有几个人能像许三多那样做到这一点？

请以“做好手上的事情”为话题，写一篇不少于800字的文章。 要求：①题目自拟；②立意自定；③文体自选，但文体特征要鲜明。

答案 略

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