最新部编人教版二年级下册语文全册教案(2018新教材) - 图文 下载本文

(四)总结升华,齐读全文

1、今天的破水罐、完好的水罐、跳水工一定给了同学们不少的启发,那你能谈一谈自己的感受或是收获吗?

2、同学们,其实我们每个人都有自身存在的价值,只要善于发现,不断改善,充分发挥每个人的聪明才智,那我们的人生之路必定也是一路花香。

最后让我们再来回味一下这一篇内涵深刻的文章。(齐读全文)

3、(升华)同学们,愿这“一路花香”带给我们的启示永远留在你、我的心中?? 4、邓小平爷爷植树 【教材分析】

“1979年,那是一个春天。有一位老人在中国的南海边画了一个圈。??”从那时起,祖国迈开了改革开放的步伐,展开了现代化建设的新画卷,走进了万象更新的春天。这位老人的“春天的故事”,传遍了长城内外、大江南北。

在北京天坛公园,邓小平爷爷亲手栽种的松柏,带着老人的希冀和心愿茁壮成长。“小平树”已成了天坛公园的一道风景。

在深圳仙湖植物园,邓小平爷爷亲手种下的高山榕,迎着南国的风,唱着春天的歌,长得枝繁叶茂。它向每一个驻足观看和拍照留念的游人,展示着春天的图画,诉说着春天的故事。

春天,是植树的季节;3月12日,是植树的好日子。当又一个春天到来的时候,当又一个植树节到来的时候,我们不要忘了邓小平爷爷说过的那句话:“植树绿化要世世代代传下去!”

读着课文,我们能清晰地感受到,邓小平爷爷用行动实践着他的话。你看,81岁高龄的他,“额头已经布满汗珠,仍不肯休息”;他“挑选了一棵茁壮的柏树苗,小心地移入树坑,又挥锹填了几锹土”;??那份认真,那份执着,让人感到他不仅仅是在栽树,而且是在播下一个心愿,在精心地描绘美好的未来。

我们应该用怎样的行动来描绘我们的未来呢? 学习目标

1.认识“邓、植”等13个生字。会写“爷、节”等6个字。

2.正确流利地朗读课文,体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。 3.初步了解植树的意义,有植树绿化和保护环境的意识。 【教法学法】 略

【教学流程】 一、激趣导入

1.分别出示邓小平画像和植树图。提问:

(1)这位爷爷谁认识?(他叫邓小平,是我们国家的老一辈领导人。为我们国家的繁荣富强做出过巨大的贡献。)

(2)再看着张图,邓小平爷爷在干什么?(植树)这是邓爷爷1985年3月12日植树节亲手栽种一棵小柏树时的照片。想知道邓爷爷是怎样种树的吗?好!我们一起来学习课文。

2.出示课题学生读好课题。 二、合作学习完成预习

1.小组成员轮流分段读课文段,其他同学在听时把自己不认识的字画下来。 2.互帮互学。向同组同学请教,读会所有不认识的字,再试着读读课文。 3.小组边读课文边思考下列问题: (1)爷爷植树时多大年龄了?

(2)树栽好了邓爷爷满意吗?从哪里能看出来? 学习方法:在段中逐句找在画上记号。 三、反馈、质疑、自悟 1.全班器读课文

2.说说通过自己读书你知道了什么? 3.有什么不懂的问题? 四、朗读、感悟、体会

1.选择自己喜欢的段落,读给大家听,并告诉大家你为什么喜欢这一段。老师相机指导朗读。 2.指名读第3自然段其他同学按自己对课文的理解做做动作。

3.讨论交流:邓爷爷那么大年龄了,工作又非常忙还亲自参加植树活动我们同学该怎么样做? 五、学习积累词语

1.课文有很多用得非常好的词语,学着找一找,画出来,再读几遍。 2.小组内交流,各自画出的词语是什么。 相关推荐

口语交际:注意说话的语气 教学目标:

1、在口语交际中学会说话大方、听话认真,会使用文明礼貌用语。

2、激发、鼓励学生有相互交流的兴趣,敢于发表自己的看法;在自主、交流、讨论中提高语言能力。 3、从小懂得待人和气,以礼待人,以礼服人。 4、学会用和气的语气解决生活中的问题。 教学重点:

学会用和气的语气解决生活中的实际问题。 教学难点:

学会用和气的语气解决生活中的实际问题。 教学教程:

一、创设情境,感受语气的魅力 1、观看情境剧

小白兔收了一筐白菜,高高兴兴地往家运。在半路上,它碰到了正准备找食物的小猪。小猪看见小白兔的一筐白菜,快速跑过去,说道:“小兔子,你这么多白菜,我拿两颗中午吃。”小白兔不高兴地说:“要吃白菜自己种,我才不给你。”小猪把嘴一嘟,气呼呼地说:“不给就不给,你以为我不会自己种啊。哼!”小白兔继续把白菜推着往家走,走着走着,它看见了外出散步的小羊,小羊说:“白兔妹妹,今年你的白菜又丰收了?”小白兔说:“是呀,今年气候好,白菜有了好收成。”小羊说:“你可真能干,我也要向你学习。多种白菜。”小白兔说:“山羊哥哥,你拿两颗白菜去吃吧?”小羊说:“好啊,谢谢白兔妹妹。”

小羊抱着白兔给的白菜,高高兴兴地回家了。

2、师:同学们,小白兔可真奇怪,小猪向它要白菜,它却不给。而山羊没有给它要白菜,它却主动送白菜给山羊。这是为什么呢?

生1:因为小白兔喜欢山羊。 生2:因为山羊懂礼貌。 生3:因为山羊说话客气。

3、师:对了,因为山羊说话和气,让人听着心里很舒服,就愿意将种出的白菜送给山羊。看来,说话和气是非常重要的。

4:引出课题:口语交际:注意说话的语气 二、对比感知,谈发现 1、出示例句: (1)我不是故意的。 (2)对不起,我不是故意的。 (1)阿姨,请您让一下。 (2)阿姨,请您让一下好吗?

2、讨论:这两句话哪句话听着更让人舒服,在使用的时候有什么不同的效果? 3、全班交流。

生1:第二句听着更让人觉得舒服。 生2:第二句更容易让人同意。 生3:第二句更容易让人接受。 生4:第二句更容易达成愿望。

4、孩子们说得真好,那你有什么发现? 5、小结:和气说话的妙用。

我们无论在与谁说话,都要注意说话的语气,有的事情说话和气了,问题也就迎刃而解。 三、学以致用,解决问题 1、学以致用,解决以下问题

(1)妈妈让我学钢琴,我想学画画。我会跟妈妈说?? (2)上学迟到了,教师批评了我。下课后我对教师说?? (3)看到同学洗手后忘了关水龙头,我会跟他说?? 2、小组合作,要求:

(1)以4人为一组,做好分工。1人作笔记,1人汇报,1人安排,每人都发表自己的意见。 (2)讨论上面的三个问题。 (3)每个问题都要想出解决的方法。 (4)应该注意什么? 3、小班开始讨论,教师巡视。 4、小班汇报。 (1)各小班汇报。 (2)其余小班作补充。 四、师小结。

和气的语气确实能解决生活中很多的问题,有时同学之间发生矛盾或者产生误会时,只要我们语气和蔼,真诚对待,就能将大事化成小事,将误会解除。

五、拓展

1、你在生活中遇到过难以解决的问题了吗?试着用和蔼的和气交流试试看。 2、你和同学之间有没解开的误会吗?试着用和气的话语和同学化解矛盾吧!

语文园地一教学设计 教学目标:

1、以点代面,通过识字加油站认识生活中的新字,激发学生识字的兴趣,在实际生活中,时时识新字,处处认新词。

2、学会把词语写得更具体,从词语中感受春天的美、体会美、赞美美。

3、体会同样的句子读法不同,表达的重点也不同。学会根据句子所描述的意思读句子。

4、熟读并背诵古诗《赋得古原草送别》,培养学生阅读和积累古诗的兴趣。从古诗中感受草那“野