（名牌小学Word资料可编辑） 3.猜猜下面是什么字。（课件出示10） 月亮有，太阳无；匕首有，小刀无；私下有，账上无。 这个字是（ ） 【答案】 1. mɑ áo yīnɡ dí què mǎi 2. 味 劳 3.能 第二课时 1.默读课文，能借助图画说出米糕经过哪些劳动才能制成。 教学 目标 2.能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。 3.会写“甘、甜、菜、劳”4个字，抄写词语。 教具 准备 多媒体课件 教学设计 一、温习字词，导入新课。 读一读，记一记下面的词语：（课件出示12） 认读生字，扩词，设计意图 蛋糕 雪糕 糕点 甘蔗 蔗糖 检查了学生生字掌握导入 蔗农 （ ）分的怀况，巩固了学生识面粉 粉丝 粉笔 劳动 勤劳 疲劳 钟 字。 看谁能将下面的字扩充三个词语：（课件出示13） 菜： 、 、 例：白 菜 卷心菜 花菜 春季部编版二年级语文第二学期
（名牌小学Word资料可编辑） 具： 、 、 例：工具 农具 家具 千人糕的名字的来历会告诉我们什么道理呢？下面，我们来深入学习课文的内容。 二、学习新课，理解课文。 1 .理解课文，掌握内容 请同学们朗读课文，思考下面的问题：（课件出示14） ①千人糕里包含有哪些东西？ ②这些东西是怎么来的？ ③除了包含的东西，制成千人糕还需要哪些人的劳动？ 生读课文。边思考。 如果有困难，可以互相讨论。 参考：（课件出示15） ② 人糕里有米粉、糖等。 新课 要种子、农具、肥料、水、农药等。糖是用甘蔗汁、教学 （ ）甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时分钟 候，要有工具、还得有火…… ③ 算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些也需要很多人的劳动。 师：如果缺少哪这中间的哪个人，千人糕还能到我们嘴里吗？（课件出示16） 生：不能。 师：不错，千人糕不是说只有一千个人为它做出了贡献，而是有很多很多的人，如果缺少其中的哪一个，这糕就无法到我们的口中。（课件出示17）这说明做成功一件事，需要什么呢？ 生：大家的团结合作。 生：大家团结一致，共同劳动。 师：不错。只有共同劳动，互相合作，我们的工作春季部编版二年级语文第二学期
理解课文内容时，所出的三个问题，扣住了课文理解的重点，让学生讨论，找到问题的答案就是理解了本文的主要内容。 让学生谈“做成功一件事，需要什么呢？”，有生活中普通的事情，上升到道理的认知，这也是是道德内化的过程。 ②大米是农民种的稻子加工出来的，农民种盘子需（名牌小学Word资料可编辑） 才能做得更好，我们的生活也才能变得更加美好。下面，请同学们满怀深情地再读一遍课文。 生朗读课文。 2.拓展创新，深入理解 师：（课件出示18）大家知道了千人糕名字的来历，也知道了它是经过许许多多的人劳动才做成的。下面请同学们说说大家用的铅笔是怎么来的。 生：铅笔外面有树木，需要有人种树。树被砍倒后，要车子运到工厂去加工。 生：种树要不少工具，比如锄头、刀、斧子，水桶等，这些东西都要工人来做，有不少人参加了这项活动。 生：这里头是铅。铅要工人采矿，采回来后还要加工，才能做成笔芯。工厂里有机器，机器要人操作，也要人制造，要不少的工人来完成这事。 由本文的故事拓展到生活中类似现象，生：铅笔制作好后，还要有运输的人将运到我们让学生将课文的道理附近的商店，商店里还要有人卖铅笔，这样，我们才还原到生活的事件之能用得上铅笔。 中，加深了学生对课文师：同学们谈得很具体，也非常丰富，真是了不内容的理解，同时，学起。我们身边这些看似小小的铅笔，却有这么多的人生的道德品质也得到为它付出了劳动。所以，我们要爱惜铅笔，爱惜我们了内化。 用的文具，因为这是在珍惜所有参与铅笔生产、运输、销售人的劳动成果。 三、总结全文，深化主题 1.师：大家一起来读一读《蚂蚁搬米》的儿歌，课堂小结及拓展延伸 （ ）分钟 用这首儿歌来结 让我们以后做一个互相团结合作的好同学。（课件出束新课，学生的兴趣浓示19） 厚，这首儿歌与课文有蚂蚁搬米 一只蚂蚁来搬米， 搬来搬去搬不起。 两只蚂蚁来搬米， 许多相似的地方，在道理上是一致的。 春季部编版二年级语文第二学期
（名牌小学Word资料可编辑） 身体晃来又晃去。 三只蚂蚁来搬米， 轻轻抬着进洞里。 团结合作力量大， 蚂蚁搬米是道理。 （在同学们的朗读声中结束这节课。） 2.总结。（课件出示20） 只有共同劳动，互相合作，才使我们的工作做得更好，也才使我们的生活变得更加美好！ 3.作业布置。（课件出示21） 请你说一说，我们的语文课本是经过哪些劳动才做成的？（至少说出五个）这说明了什么道理？ 6. 千人糕 板书 内容 米粉 米 稻子 农民 米糕 锅 煤 工人 布 农民 工人 劳动成果来之不易！ 课堂作业新设计 1. 看拼音写词语。 cài zhī láo dònɡ ɡōnɡ jù wèi dào （ ） （ ） （ ） （ ） ɡān tián mǎi dōnɡ xi nénɡ bu nénɡ （ ） （ ） （ ） 2.给句子末尾打上标点符号，然后读一读，注意读出句子的语气。 ①难道它的味道很特别吗 ②这就是平常吃过的米糕嘛 春季部编版二年级语文第二学期