选项1: 资源教室是为随读学生提供教育资源的场所

选项2: 资源教室是为随读学生提供的实验教室

选项3: 资源教室相当于就读学校的资源中心

选项4: 资源教室可以提供有效的支持与专门服务

8、 题型：单选题 分值：10关于随班就读表述不正确的一项是：4

选项1: 随班就读是推进特殊教育发展的一项教育政策

选项2: 随班就读是残疾学生主要教育安置方式之一

选项3: 随班就读是促进残疾学生平等融入社会的重要手段

选项4: 随班就读是帮助残疾学生治愈残疾克服困难

9、 题型：单选题 分值：10下列关于隔离教育弊端表述不正确的一项是：4

选项1: 隔离是一种排斥

选项2: 隔离带来标签化

选项3: 隔离是一种歧视

选项4: 隔离是一种保护

10、 题型：单选题 分值：10关于全纳教育表述不正确的一项是： 3

选项1: 全纳教育主张普通学校接纳所有学生

选项2: 全纳教育理念是平等、接纳、参与、共享

选项3: 全纳教育要求取消特殊教育

选项4: 全纳教育提倡满足所有儿童的教育需要

《特殊需要学生的融合教育》总论第三章练习题及答案

1、 题型：单选题 分值：10“个别教育支持计划”中的“个别”是指（3）

选项1: 特殊学生

选项2: 老师和学生“一对一”教学

选项3: 学生的特殊教育需要

选项4: 课后个别辅导

2、 题型：单选题 分值：10“通用设计”课程有（1 ）个特征。

选项1: 三

选项2: 四

选项3: 两

选项4: 五

3、 题型：单选题 分值：10提高随班就读学生课堂学习质量，老师应注意在课堂教学

（1）。

选项1: 照顾差异

选项2: 提高要求

选项3: 严格要求

选项4: 请家长合作

4、 题型：单选题 分值：调整。

选项1: 十

选项2: 五

选项3: 四

选项4: 三

10随班就读学生参与普通课程学习，需要在（

1）个方面进