人教版数学四年级下册 第7课时 小数与单位换算(优秀) 教案 下载本文

第4单元 小数的意义和性质

第7课时 小数与单位换算(1)

【教学目标】

1.使学生掌握低级单位向高级单位进行单名数互化的方法。 2.理解单名数互化的理由。 3.渗透事物是普遍联系的观点。 【教学重难点】

重点:低级单位向高级单位进行单名数互化的方法。 难点:复名数化单名数用小数表示的方法。 【教 学 过 程】 课 教学环节 堂 导入教 新 课 学 过 程 设 问题情境与 教师活动 一、创设情境 学生活动 媒体设计意图 应用 目标达成 出示4个小朋友的身高数据,按高矮顺序排排 队。 1、你有什么感觉?怎样比较方便呢? 2、在实际生活和计算中,有时需要把不同计量 单位的数据进行改写,改成相同计量单位。 二、自主探究 把上面的数据改成用米作单位的数 1、80cm=( )m 环(1)学生先独立练习,然后总结自己的改写方节 法。 (2)策划自己的表达方案,小组讨 论。 计 学 习 新知 (3)全班交流. 方法一:80cm=80m=0.8m 100方法二:1m=100cm 80cm=80÷100=0.8m 方法三:80÷100,可以直接利用小数点移动的规律。 (4)你喜欢哪种方法?为什么呢? 2、1米45厘米=( )米。 (1)尝试 (2)交流 1米45厘米,1米已经是用米作单位了,只要将45厘米改为米作单位,再将1米作整数部分,45厘米化成米的小数作小数部分就可以了, 45厘米=0.45米,因此1米45厘米=1.45米。 (3)理解1米45厘米表达的意义。 (4)小结:低级单位是如何改写成高级单位的名数的? 三、实践应用 第49页上面的“做一做” (1)先引导学生判断是由低级单位换算成高级单位. (2)想一想:它们两个单位之间的进率是多少? (3)用自己喜欢的方法独立练习。 四、课堂总结