1．《石灰吟》是明代诗人于谦的作品，赞颂了石灰坚贞不屈、洁身自好的精神。 诗中“若等闲”的意思是好像平平常常的事情。 第三、四句诗的意思是即使身体粉碎也不惧怕，还要把洁白干净留在人世间。

2．《墨梅》是元代诗人王冕的作品，诗人借墨梅寄寓了他鄙视流俗、贞节自守的高尚情操。 诗中“满乾坤”的意思是弥漫在天地之间。 第三、四两句诗的意思是不需要别人夸赞梅花的颜色好看，只要留下梅花的清香之气弥漫在天地之间。 四、 （一）

墙角数枝梅，凌寒独自开 遥知不是雪，为有暗香来 （二）

咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 （三）

秋菊能傲霜，风霜恶重重 本性能耐寒，风霜其奈何?

21、莫泊桑拜师

一、

咖啡 坦白 揣摩 吆喝 简陋 烙印 孜孜不倦 二、

1．直截了当 2．滔滔不绝 3．万般无奈 三、

1．第二段侧重讲写作要仔细观察，第三段侧重讲要善于观察出事物的独特之处。 2．怎么能说没有什么东西好写呢？

通过连续的问句加强语气，强调有东西可以写，并告诉莫泊桑可以写的内容。 3．福楼拜是一个有水平，对学生要求严格、耐心指导、循循善诱的好老师。 四、

1．一是具体批罗丹

文中具体写了他专注地完成雕像作品的事情

二是指在学问或艺术上有很深的造诣，为大家所尊崇的人。

2．我明白了成就一切艺术与伟大事业必需的本领——专注，一种无论眼前的工作或大或小，都能将意志贯注其中的本领。 3．①

22、理想的风筝

一、

wā sè qínɡ tǎnɡ xī ɡēbo 二、

那 幻 陪 伴 蓝

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三、

（慈祥）的眼睛 仰望（天空） （酸涩）的感情 制作（风筝） （甜蜜）的笑容 追赶（线端） 四、

1．表示思维的跳跃性。 2．引文的省略。

3．表示语意未尽，让人思索。 五、

1．每年春天放风筝

2．句子较多，举例说明如下：

“我想，那时候他一定……因为他感到了自己生命的强壮和力量。 ”这一段话写出了我对刘老师生命顽强、热爱生活、自信乐观的崇敬之情。 3．学生自由想像，关键要表现老师乐观、坚强的品质。 4．这风筝寄托着刘老师对事业和生活的热爱和追求，同时也暗示着刘老师为我们树立了榜样，为我们播了一颗颗理想的种子，让我们在心中升腾起了对未来的希望。

23、孔子游春

一、

飘逸 深奥 推辞 洋溢 波澜起伏 从容不迫 二、

深思熟（虑）：虑，考虑。 奔流不（息）：息，停止。

意味深（长）：长，长远、久远、深远。

司空见（惯）：惯，常见，以为是常有的，不稀奇。 三、

绵绵的细雨是她甘甜的乳汁； 盛开的鲜花是她美丽的发卡…… 四、

1．孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。 水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。 水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。 万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！”

2．父母对我说的话意味深长，我此刻还是记忆犹新！ 他所作的事情到后来我才感到意味深长，无法忘却！

每个人都有一次意味深长的经历或想法，这是人生路上所必需的！ 3．①有德行 ②有情义 ③有志向 ④善施教化

4．（1）故事例举：杏坛讲学、苛政猛于虎、两小儿辩日、三月不知肉味、季氏将伐颛臾 （2）三人行，必有我师等

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24、明天，我们毕业

一、

眷恋 依偎 矫健 教诲 辜负 炽热 栋梁 皱纹 二 、

chōnɡ shǔn tiè chú 三、

1．是您，把无知的我们领进宽敞的教室，教我们丰富的知识。 是您，用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩芽。 是您，把调皮的我们，教育成能关心帮助别人的人。

是您，无微不至地关怀我们，就好像是和煦的春风，温暖了我们的心灵。

2．不同在句法和表意上，第一句是强调句，强调了“您”这个主语，第二句是普通的陈述句，表达感情上第一句比第二句更强烈，更能表达对老师的感激与眷恋之情。

3．“天使”是说老师有着美好的心灵，高尚的品德，教育、感染着学生；“大树”是说老师为学生解决学习、生活中的困难，关心爱护着学生；“海洋”是说老师有着宽广的胸怀，渊博的知识，每一个学生都能在老师的呵护下成长。 这三个比喻升华了主题，写出了我们对老师由衷的赞美、眷恋和感激之情。

4．使用第二人称，能够更好地抒发自己的情感，如同和别人对话，显得更加亲切。 四、

1．只有当人们，当我们和老师……晚霞也才变得美丽。

2．[本题答案不唯一仅供参考]我很赞同，因为美好的事物只有与他人一同分享才会更大地体现美的价值。 3．小草多么嫩绿 天空多么晴朗 月光多么柔和 晚风多么清凉

期末综合测试

一、

依偎 隐瞒 慷慨 障碍 荡漾 收敛 歼灭 简陋

帐（篷） （蓬）松 和（谐） 威（胁） 二、

1．锋利 俊俏 蓄谋 烽火 崇山峻岭 畜生 2．万籁（俱寂） （如火）如荼 莫（衷）一是 （孜孜）不倦 不偏（不倚） 明（察）秋毫 螳螂捕蝉，（黄雀在后） （不入虎穴），焉得虎子 从善如流，（疾恶如仇） （兼听则明），偏听则暗 3．（1）但悲不见九州同

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（2）西塞山前白鹭飞

（3）学而不思则罔，思而不学则殆 （4）不要人夸好颜色 （5）忠言逆耳得于行

（6）不愤不启 举一隅不以三隅反 三、

1．你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回落在天外。 你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。

2．我幻想它是地图，它居然就是地图了。 这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。 碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。

3．《山谷中的谜底》中富有哲理的一句话是：“对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，作出适当的让步，以求反弹的机会。 （或“确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。 ”）”

《最大的麦穗》这篇课文给我们的收获是我明白了我们应该要有远大的理想和抱负，但更要抓住眼前的机遇，实实在在地完成当前的任务，这样才不会错失良机。 在课文中我们还游览了一些名胜古迹，有金华的双龙洞、烟台的海和三亚落日（天游峰）。

4．在这册语文书里，我认识了一些平凡而伟大的人物。 有虚心好学的文学家莫泊桑，有至仁至义的聂将军，有诲人不倦的文学家福楼拜，还有循循善诱的古代教育家孔子，身残志坚、乐观向上的刘老师（乐于奉献的扫路人、睿智的苏格拉底、机智勇敢的伯诺德夫人）。 5．林冲《林冲棒打洪教头》 诸葛亮《划船借箭》 刘备《三顾茅庐》 鲁智深《拳打镇关西》 四、

行人大笑的原因是：他们将广告误解为质量好是在吹牛皮。 店主的意思是：此店的皮具质量非常可靠，绝对是真牛皮做的。 五、

（一） 孔子游春

1．孔子和两个弟子谈他们的志向。

2．子路生性鲁莽，从“老师的话音未落就开了腔”可以看出。

颜回温文尔雅、深思熟虑，从“颜回经过深思熟虑，从容不迫地说”可以看出。

3．所有人在晚年的时候都能够安享幸福，朋友之间都能够相互信任，年轻的子弟们都能够有远大的理想。

4．这里不仅仅是说泗水河畔春天的景象。 这样结尾突出了孔子和弟子之间的深感情意与泗水河畔的春意相互衬托，深化的文章中心。 （二）走在每一位母亲的情怀里

1．那个妇女连声对“我”说“对不起”的原因是：她们都是为自己的孩子买的，而没想到我却是为母亲买的，她对我的举动产生敬意，也为自己的要求感到谦意。

由于同一原因，发生了后文所写的事情，即每一位母亲都主动让我先到前面去买面包。 2．“心愿”指的是：年老后都享受到我母亲一样的生活，自己的孩子也能够孝顺。 表达了作者：为自己多年以来一直都没有领会到的心愿而感到后悔

3．这眼光里包含对我孝顺母亲的敬意和对我的母亲能有幸福的晚年生活的羡慕之情。 4．“岁月的重量”指的是，母亲们抚育自己的孩子历尽了千辛万苦；“对未来的信心”指的是，她们认为在未来，自己子也能有像我母亲一样的幸福生活，自己的孩子也能孝顺自己；“无限的温柔”指的是，母亲们把我想像成她们自己的孩子，目光充满了对我的喜爱。

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