“认识含有亿级和万级的数”教案

●教学内容：

苏教版四年级下册第二单元认识多位数第四课时P17页例4，练一练，P18~19页练习三4~9。

●设计说明

教学目标

知识技能：让学生理解含有亿级和万级数的意义，掌握含有亿级和万级的数的组成，

会读、写含有亿级和万级的数。

数学思考：让学生感知较大的数与生活的联系，形成一定的数感。 解决问题：学生结合实际情况，运用知识解决生活中的一些问题。

情感态度：让学生感知较大的数与生活的联系，形成一定的数感，并感受我国的经济、

社会发展的巨大成就。

教学重点：

含有亿级和万级的数的读法和写法。

教学难点：

结合实际情况，运用知识解决生活中的一些问题。

●课时安排

1课时

●教学准备

教师准备：挂图等。

学生准备：学生课前搜集一些生活中的大数，数位顺序表等

●教学过程

一、导入新课

1、谈话：请同学们把课前搜集的数据在小组内互相读读、写写。再说说是怎样读或写这些数的。

全班交流亿以内数和整亿数的读写方法。

强调：每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续几个0都只读一个0。

2、揭示课题

二、探究新知

1、探究写法 出示挂图

指名读出图上的内容：

钢材八亿九千万吨 原煤三十五亿二千万吨

谈话：和同桌互相说一说这两个数各是由多少个“亿”和多少个“万”组成的。 全班交流

学生尝试对照数位顺序表写数。

说说你在写的时候是怎样想的？

小结：写含有亿级和万级的数时，应该先写亿级的数，再写万级的数，注意万级要写满4位，最后在个级上写4个0。

2、探究读法

出示：我国2003年粮钢材和原煤的总产量如下：

钢材240000000吨 原煤1321000000吨

谈话：想一想这两个数怎样读呢？ 组织交流。

小结：先读亿级上的多少亿，再读万级上的多少万，因为个级都是0，所以不读。

二、基本练习

1.出示“练一练”

谈话：说说每个数由多少个亿和多少个万组成，写出来，再读一读。 讨论：在这两个数中，亿级的数有什么不同？万级的数呢？读时要注意什么？ 小结：同样是5个算珠，在不同数位上就表示不同的数值，所以这三个数读写法都不同。 2.出示“练习二”第4题

让学生结合数位顺序表，先说各数的组成，再读一读。

三、巩固练习

1.出示“练习二”第5题 学生独立完成，全班交流。 2. 出示“练习二”第6题 学生自己画线连接。

谈话：你用什么办法弄清各数中的“9”分别表示多少的？做过这道题后你有什么体会？