北师大版小学一年级数学上册全册导学案 - 图文 下载本文

中滩小学一年级上册数学课堂教学模式导学案

第7课时 学习 内容 高 矮 1、让学生感知两个或两个动物之间的高矮关系,体会高矮的相对性。 学习 2、在比较过程中体会高矮的正确方法。 目标 3、渗透帮助他人的思想教育 学习 掌握比较高、矮;长、短;厚、重点 薄等的方法 学习 课堂纪律的组织,学生的合难点 作精神。 教具 绳子、课件 一 、 复习(比较“多”“少”) 请小朋友们数一数,咱们班是女生多还是男生多? 二、导入: 请一名同学出来,看一看,他和老师谁高谁矮?如果高矮很接近时 ,怎么比较呢?这节课我们就来学习高矮的比较。(板书课题) 三、新课 导 1、请出两名高矮差不多的学生,提问:他俩谁高谁矮? 2、这样站不容易看出高矮,你有什么好的办法吗?出示课件让学生观 察。 学 3、看他们背对背站着很容易比较了,但还需要注意什么呢? 4、老师小结比较高矮的方法:背对背、把背挺直、鞋子一样高、都不 穿鞋子。 流 5、小组内互比身高。 6、学生反馈活动结果。 四、练一练。 程 1、同桌比较铅笔的长短。 2、比较自己的书本和铅笔盒的厚薄。 3、同桌比较绳子。 4、 指导学生完成第 17 页练一练 5、让学生观察并判断,最后出示结果。 五、小结。 六、作业 板书 设计 课后 反思 高 矮 背对背 :不穿鞋、不踮脚

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第8课时 学习内容 轻 重 1.通过比较,感受数学与生活的联系,逐步养成仔细观察,认真思考的学习良好习惯。 目标 2.经历比较事物的轻重过程,体验比较方法。 3.经历简单的推理活动,发展初步的推理能力。 学习 重点 经历比较事物的轻重过程 教具 课件 一、看一看 1.教学创设情境 同学们,你们喜欢到游乐园吗?小动物也很喜欢。(课件)都来了那些小动物?它们在玩些什么?你发现了什么问题? 2.思考: (1)小猴为什么会翘得老高?这一现象说明了什么? (2)你们是怎么知道的? 3.游乐园中的其他小动物,谁比较轻,谁比较重? 二、掂一掂 1、刚才我们用看的方法比较动物的轻重,现在我们再来看老师这里两个盒子。猜一猜谁轻谁重。 2、指名学生上来“掂一掂”,看看谁的猜想是对的,从而得出结论。 3、学生实验,用手“掂一掂”的方法比书本和文具盒谁轻谁重。 三、称一称 1.请同桌的两个学生掂一掂两人的文具盒,比一比谁的文具盒重。 2.出示“天平”,正确使用天平。 四、巩固练习 21页1、2、3、4题 五、总结 学习 难点 养成仔细观察习惯 导 学 流 程 轻 重 板书 设计 课后感悟

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第9课时 学习内容 学习目标 学习 重点 有几枝铅笔 1、在已有经验的基础上认识加法的含义。 2、会正确计算5以内的加法。 3、能根据提供的情境,提出简单的加法问题并进行解答。 学习 正确计算 认识加法的含义. 难点 教具 挂图 一、创设情境 问:一共有几枝铅笔? 问:你们是怎样算出有5 枝铅笔的? 小结:这合起来的过程我们可以用一个算式表示。2+3=5 师:把两部分合起来就可以用一个加法算式表示,同学们想一想,这2+3=5还可以表示什么? 摆圆片。 书上摆的是桃子,我们可以用圆片代替桃子,先摆1 个,再摆3 个,同学们依照依照老师的样子摆一摆。一共有几个? 这1,3,4分别表示什么? 根据身边事物提问题,加深对加法的含义的理解。 师:在我们身边,能不能找到加法问题呢? (4)试一试,用加法计算。 ·引导学生看图,要把车子合起来,与警察没关系。 ·学生独立列式计算。 ·组织学生结合图与同桌说说算式表示的意义。 有几枝铅笔 2 + 3 = 5 导 学 流 程 板书 设计 课后反思

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第10课时

学习 有几辆车 内容 学习 2.使学生从不同的角度去观察、思考问题,看图能列出两个不同的算式. 目标 3.正确、熟练地口算5以内的加法. 学习 通过仔细观察,动手操作,进一步理解学习使学生能够从不同的角重点 加法交换律的含义. 教具 挂图 导 学 流 程

共15课时 课时 第2课时 1.通过观察、动手操作,使学生进一步理解加法交换律的含义. 难点 度去观察思考问题. 一、联系实际,激趣导入 在日常生活中,你遇到了哪些加法问题,给大家说一说?今天,小兰和小明要去调查生活中的加法问题,你们愿意和他们一块去吗? 二、进入情境,探求知识 (一)出示图片:主题图1 教师:两个算式中交换3和2的位置,得数不变,也就是3+2=2+3 (二)出示图片:摆一摆1 1.他们乘车来到了公园,看到一些美丽的鲜花,你们知道他们又发现什么问题吗? 2.我们先用小圆片代表花来摆一摆. (三)出示图片:小鸟图 他们来到了大树下,发现了几只可爱的小鸟,你能写出两个不同的加法算式吗? 16