中滩小学一年级上册数学课堂教学模式导学案
第7课时 学习 内容 高 矮 1、让学生感知两个或两个动物之间的高矮关系，体会高矮的相对性。 学习 2、在比较过程中体会高矮的正确方法。 目标 3、渗透帮助他人的思想教育 学习 掌握比较高、矮；长、短；厚、重点 薄等的方法 学习 课堂纪律的组织，学生的合难点 作精神。 教具 绳子、课件 一 、 复习（比较“多”“少”） 请小朋友们数一数，咱们班是女生多还是男生多？ 二、导入： 请一名同学出来，看一看，他和老师谁高谁矮？如果高矮很接近时 ，怎么比较呢？这节课我们就来学习高矮的比较。（板书课题） 三、新课 导 1、请出两名高矮差不多的学生，提问：他俩谁高谁矮？ 2、这样站不容易看出高矮，你有什么好的办法吗？出示课件让学生观 察。 学 3、看他们背对背站着很容易比较了，但还需要注意什么呢？ 4、老师小结比较高矮的方法：背对背、把背挺直、鞋子一样高、都不 穿鞋子。 流 5、小组内互比身高。 6、学生反馈活动结果。 四、练一练。 程 1、同桌比较铅笔的长短。 2、比较自己的书本和铅笔盒的厚薄。 3、同桌比较绳子。 4、 指导学生完成第 17 页练一练 5、让学生观察并判断，最后出示结果。 五、小结。 六、作业 板书 设计 课后 反思 高 矮 背对背 ：不穿鞋、不踮脚
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第8课时 学习内容 轻 重 1.通过比较，感受数学与生活的联系，逐步养成仔细观察，认真思考的学习良好习惯。 目标 2.经历比较事物的轻重过程，体验比较方法。 3.经历简单的推理活动，发展初步的推理能力。 学习 重点 经历比较事物的轻重过程 教具 课件 一、看一看 1.教学创设情境 同学们，你们喜欢到游乐园吗？小动物也很喜欢。（课件）都来了那些小动物？它们在玩些什么？你发现了什么问题？ 2.思考： （1）小猴为什么会翘得老高？这一现象说明了什么？ （2）你们是怎么知道的？ 3.游乐园中的其他小动物，谁比较轻，谁比较重？ 二、掂一掂 1、刚才我们用看的方法比较动物的轻重，现在我们再来看老师这里两个盒子。猜一猜谁轻谁重。 2、指名学生上来“掂一掂”，看看谁的猜想是对的，从而得出结论。 3、学生实验，用手“掂一掂”的方法比书本和文具盒谁轻谁重。 三、称一称 1.请同桌的两个学生掂一掂两人的文具盒，比一比谁的文具盒重。 2.出示“天平”，正确使用天平。 四、巩固练习 21页1、2、3、4题 五、总结 学习 难点 养成仔细观察习惯 导 学 流 程 轻 重 板书 设计 课后感悟
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第9课时 学习内容 学习目标 学习 重点 有几枝铅笔 1、在已有经验的基础上认识加法的含义。 2、会正确计算5以内的加法。 3、能根据提供的情境，提出简单的加法问题并进行解答。 学习 正确计算 认识加法的含义． 难点 教具 挂图 一、创设情境 问：一共有几枝铅笔？ 问：你们是怎样算出有5 枝铅笔的？ 小结：这合起来的过程我们可以用一个算式表示。2+3=5 师：把两部分合起来就可以用一个加法算式表示，同学们想一想，这2+3=5还可以表示什么？ 摆圆片。 书上摆的是桃子，我们可以用圆片代替桃子，先摆1 个，再摆3 个，同学们依照依照老师的样子摆一摆。一共有几个？ 这1，3，4分别表示什么？ 根据身边事物提问题，加深对加法的含义的理解。 师：在我们身边，能不能找到加法问题呢？ （4）试一试，用加法计算。 ·引导学生看图，要把车子合起来，与警察没关系。 ·学生独立列式计算。 ·组织学生结合图与同桌说说算式表示的意义。 有几枝铅笔 2 + 3 = 5 导 学 流 程 板书 设计 课后反思
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第10课时
学习 有几辆车 内容 学习 2．使学生从不同的角度去观察、思考问题，看图能列出两个不同的算式． 目标 3．正确、熟练地口算5以内的加法． 学习 通过仔细观察，动手操作，进一步理解学习使学生能够从不同的角重点 加法交换律的含义． 教具 挂图 导 学 流 程
共15课时 课时 第2课时 1．通过观察、动手操作，使学生进一步理解加法交换律的含义． 难点 度去观察思考问题． 一、联系实际，激趣导入 在日常生活中，你遇到了哪些加法问题，给大家说一说？今天，小兰和小明要去调查生活中的加法问题，你们愿意和他们一块去吗？ 二、进入情境，探求知识 （一）出示图片：主题图1 教师：两个算式中交换3和2的位置，得数不变，也就是3+2=2+3 （二）出示图片：摆一摆1 1．他们乘车来到了公园，看到一些美丽的鲜花，你们知道他们又发现什么问题吗？ 2．我们先用小圆片代表花来摆一摆． （三）出示图片：小鸟图 他们来到了大树下，发现了几只可爱的小鸟，你能写出两个不同的加法算式吗？ 16