中滩小学一年级上册数学课堂教学模式导学案

第1课时 学习内容 可爱的校园 1．在学生已有生活经验的基础上体会数的意义． 学习2．初步形成良好的观察习惯． 目标 3．使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验． 学习 使学生初步体会到数具有表重点 示物体个数的含义和作用． 教具 挂图 导 学 流 程 学习 初步形成良好的观察习惯——有难点 序化。 一、创设情境，引入教学． 谈话引入：小朋友们，从今天开始你们就是小学生了．我们要和同学们一起学习，一起游戏．你们喜欢我们的学校吗？ 二、探究新课。 活动一：我们的校园 1．在我们的校园里你都看到了什么？ 2．你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗？ 活动二：动物王国的校园 教师：动物王国的动物学校也开学了，小动物们都高兴地来到学校，你们想到它们的学校看看吗？（想） 1．出示主题图： 2．观察小动物 （1）你们都看到有哪些小动物来上学了？ （2）你们能数一数这些小动物都有几只吗？ （3）我们一起数一数，看看是6只小熊吗？（师生共同数） （4）有几只小松鼠呢？ （5）小兔子呢？ （6）它们的老师是谁呀？ （7）有几位老师呀？ 3．用带有数量的话说一说 在动物王国的学校里你还看到了什么？能用带有数量的话说说吗？ 教师：数一数有几只小鸟？ 你们是怎么数的？ 哪个小朋友愿意到前面带着大家数一数？ 1 导 学 流 程 还有蝴蝶． 教师：蝴蝶真多呀！有几只你们知道吗？怎么数能不丢不落？ 4．观察静物 教师：你还看到校园里有哪些东西可以用数量来表示？ 教师：你们知道写的是什么吗？ 教师：我们一起数一数． 教师：一共有几朵花呢？（7朵） 活动三：有序观察 1．由门口开始参观 2．从上到下看 3．从左到右或从右到左 4．按照数量从小到大 活动四：找数字 我们参观了动物王国的学校，其实这里头藏着10个数字，你们找到了吗？数字就藏在我们的身边，你能找到我们的教室或你的身边藏着的数字吗 板书 设计 可爱的校园 6只小熊 4只小松鼠 2只小兔子 课后感悟

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中滩小学一年级上册数学课堂教学模式导学案

第2课时 学习内容 快乐的家园 1．对“1”进行认识，并且从1引申到2、3、4的学习． 学习2．进一步体会数与生活的密切联系． 目标 3．培养学生的观察能力． 1．认识1、2、3、4体会数与学习 学习 生活的密切联系． 了解1、2、3、4代表什么． 重点 难点 2．了解1、2、3、4代表什么． 教具 挂图 导 学 流 程

活动（一） 1．你知道古代人是怎么数数的吗 2．你们有什么好办法帮助他吗？ 活动（二） 1．今天老师带大家到一座美丽的小山村去旅游（板书“1”），你们想去吗？乡村的早晨非常美，让我们一起去看一看 2．请你们仔细观察，1可以表示什么？ 3．集体交流： 4．平时，你还在什么时候会说到或用到“1”? 5、谁能总结一下，“1”都可以表示什么？ 活动（三） 在生活中，我们还经常用到2、3、4等数字，这些又可以表示什么呢？ 活动（四） 1．建小足球队：学校的操场多宽敞啊，你们想不想去活动活动？我们就来组建一支小足球队． 2．你们看，老师这里有很多的数字，（数字朝下）谁愿意参加足球队，请你抽取一张数字纸片，把它贴在胸前． 3．同学们，台上有几名运动员？他们衣服上的数表示什么？ 4．如果让他们排成一队，怎么排？ 5．老师扮演记者采访：请问，你是几号运动员？你排在第几个？ 6．请同学扮演小记者，向运动员提问． 7．除了这种方法，你还有别的办法帮他们排队吗？8．小组代表汇报你们组是怎么排队的？其它小组可以当小记者提问． 3

导 学 流 程 活动五 1．这节课你学到了什么？ 2．你打算向谁学习他的什么优点？ 板 书 设 计 快乐的家园 1、2、3、4、 课后感悟

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