“乾
坤全坏于无用老学究”。颜元对传统教育的批判相当深刻同时反映了颜元关于教育和政治关系 的观点。
应用从王夫之、颜元教育思想中归纳实学教育思想的主要特点。
答王夫之“行先知后”“行可兼知知不可兼行”的主张是教育上的一条重要原则正
确反映了教育过程的一般规律。他强调指出获取知识必须以实践为基础只有通过实践才能
获得真知而求知识要落到行上要从行上检验知识的效果功用。
颜元极从教学方法上提出应以唯物主义认识论为基础强调“主动”、“习行”从而和“主 静”与偏重文字的传统教育方法根本对立。所谓主动的教学方法就是要通过实际活动通过
具体的事去学去教。“习”是颜元教学方法的中心原则他认为只有习行才能取得真正的知识。
“格物致知”是颜元习行原则的主要方法。
第三编
第六章
简要解释“中体西用”教育思想。 P175。
答“中体西用”是“中学为体西学为用”的简称。魏源在《海国图志》明确提出了“师
夷之长技以制夷”的主张中体西用已见端倪。林则徐的学生冯桂芬1861年在《校颁庐抗议》
的《采西学议》一文提出“如以中国之伦常名教为原本辅以诸国富强之术”的观点初步勾
勒了中体西用的理论框架。
思考题1、试评洋务教育的主要内容和历史意义。P180~184。
答“举办新式教育是洋务运动的重要组成部分包括两方面
一、创办新式学堂。新式学堂可分为三类1.方言学堂。 2.军事学堂。3.技术学堂。
二、开办留学教育。派遣不少学生到美欧日等国学习首开我国近代公费留学教育的先河。
洋务派的这些举措为近代中国培养了大批科技、军事、管理、政治人才促进了中国近代教
育制度的改革和发展。
思考题2、洋务运动中创办的新式学堂的主要类别及其办学特点。P180。
答新式学堂可分为三类
1.方言学堂。也就是外国语学堂。这种学校以学习外国语为主主要培养翻译人员。如1862年
创办的京师同文馆(1866年后增设算学馆成为综合性学堂)上海广方言馆等。
2.军事学堂。主要培养能使用洋枪洋炮的士兵和军官。如福州船政学堂、北洋水师学堂等。
3.技术学堂。主要培养会使用和维修洋机器的工程技术人员和通讯、医务人员。如上海机械学
堂天津电报学堂等。
办学特点与传统官学相比这些新式学堂培养了一批新式人才如翻译人才、军事人才、技
术人才等教学内容有西学如西文、西艺等采用了新的教学组织形式、实施分年课程和班
级授课制等。
简述百日维新中的教育改革措施。P186。
答1.废除八股改革科举制度。 2.设立京师大学堂。 3.筹办高等、中等、初等各级学堂
和各种专门学堂。 4.派人出国游学。 5.建立译书局和编辑学堂编译外国教科书及其他书15 共40页籍。
应用怎样分析评价“中体西用”教育思想
答这个思想集中反映在张之洞1898年发表的《劝学篇》中。这个思想是洋务教育的中心以
后成为中国半殖民地半封建社会教育制度的纲领。
其基本思想是说教育首先要传授中国传统的经史之学这是一切学问的基础然后再学习西学
中有用的东西以补中学的不足。学习西学是为“强中国”、“存中学”服务的实质是抵御
外侮wu入侵维护清王朝的封建专制统治。
简述康有为在《大同书》中设想的教育制度。P203
答人本院已怀孕的妇女进入本院接受胎教。
育婴院婴儿6个月断乳后进入育婴院接受学前教育至5~6岁。
小学院学习期限为6~10岁以德育为先养体为主开智次之。
中学院学习期限为11~15岁除养体开智外又以育德为重。
大学院学习期限为16~20岁以开智为主接受专门教育。
简述梁启超关于新学制的设想P203
答主张借鉴外国学制按学生年龄分四个阶段。
5岁以下为幼儿期接受家庭或幼稚园教育。6岁~13岁为儿童期接受小学教育。14岁~21岁
为少年期接受中学教育或相对的师范及各种实业教育。21岁~25岁为成人期受大学教育分
文、法、医、理、工、农、商、师范等大学。给予儿童和女子教育以突出地位。并主张实行强
迫义务教育。
简述梁启超的教育思想及其现代意义
答思想
1论教育的“开民智”在开民智的问题上他主张既要“开民智”又要“开绅智”、“开
官智”。对开民智他说不能只满足于“学堂之设”还必须造就一批“成就远大各有专民、
各有根底”的精干分子这是开民智的首要任务。
2论教育宗旨他批评中国传统教育所培养的人仅是“独善其身”重私德的个人而缺乏
“人人相善而群”的公德观念。他认为在“今日列国并立弱肉强食优胜劣败之时代”
如不确立正确的教育宗旨不改变育材的目标那么中国在世界上是“绝无立足之地”的。
梁启超认为正确的教育宗旨当立为培养“新民”。这种“新民”的主要标准是具有爱国心、
公共心、独立性、自治力等他认为培养出这样的“新民”再由他们去改良社会国家就能
走向独立富强之路。! ]8 ?$ a( H3 o- [7 P; _
3论变科举兴学校梁启超针对中国的落后状况积极主张变科举兴学校。他在