人教版小学语文四年级下册阅读题(附答案) 下载本文

?煮书?

爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着?煮书?两个苍劲有力的大字,我感到很奇怪:书只能读,怎么可以煮呢?

一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷:?书怎么可以煮呢?书放锅里煮,不是要煮坏了吗??

爷爷笑了 说 书是精神食粮嘛 既是食粮 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛

爷爷看见我疑惑不解的样子,便接着说:?你知道唐代诗人杜甫吧?他小时候读书,就能反复诵读品味,非把书读透不可。其实,这就是‘煮书’。这样,他做起诗来就感到得心应手了。所以他说:‘读书破万卷,下笔如有神’。我们学习语文,对那些好的文章也应该这么‘煮’,否则,就很难把语文学好。?

?爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢?? ?你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文,每天清晨起来,放声读上几

遍,仔细品味一番,多有意思!这样煮下去,你不仅能体会到文章的情感,还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了,今后说话和写文章还会犯愁吗?? 爷爷的话使我豁然开朗,?煮书?还真有道理哩!

1. 从短文中找出与下面意思相近的词语,写在括号里。

A. 指心里不明白,不相信。( ) B. 形容运用自如,心里怎么想,手就能怎么做。( )

C. 形容开阔或通达,一下子就明白了。( )

2. 阅读短文后填空。

(1)使?我?感到奇怪的问题是( ) 。

(2)?我?认为?煮书?

是 。而爷爷说的?煮书?是指 ( ) 。 (3)?煮书?的好处是 ( ) 。 3. 给第三自然段加上标点符号。

4. 写出你对?读书破万卷,下笔如有神?的理解。

答案:

1. 从短文中找出与下面意思相近的词语,写在括号里。

A. 指心里不明白,不相信。( 疑惑不解 )

B. 形容运用自如,心里怎么想,手就能怎么做。( 得心应手 )

C. 形容开阔或通达,一下子就明白了。( 豁然开朗 )

2. 阅读短文后填空。

(1)使?我?感到奇怪的问题是书只能读,怎么可以煮啊!。

(2)?我?认为?煮书?是把书放在锅里煮。而爷爷说的?煮书?是指读书时反复诵读品味,积累妙词佳句。

(3)?煮书?的好处是能深入体会文章的情感,还可牢记好词好句,说话和写文章不会犯愁。

3. 给第三自然段加上标点符号。

爷爷笑了:?书是精神食粮嘛,既是食粮怎么不可以煮呢?煮熟了, 吃下去才好消化吸收呀。?

4. 写出你对?读书破万卷,下笔如有神?的理解。

这句话是告诉我们只有多读书,而且要读透,领会文章的内容,就可以不断地积累好词佳句,不断地增长知识,只有这样写文章说话才得心应手。

竺可桢的故事

竺可桢不仅爱学习,还爱用脑子思考问题。家乡雨水特别多,屋檐上老是滴水,落